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第2节原能复述原理并书写出其数学表达式能利用F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。步学习原理做好了铺垫和准备原理是浮力知识的，同时为下一节研究物体浮沉条件奠定基础。本节由“的灵感”和“浮力的大小”方式，强化学生建立原理的认识过程。。概括、归纳出原理。难点：利用F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。很难使学生对原理的内容有深刻的印象，往往是停留在死记原理内容、生搬硬套的水平，不利于对学生进行科学方法的教育。因此，该课教学应采用探究教学方法，使学生明白原理这一知识的生成过程，更深刻的理解到浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的习。学（一）的灵让学生阅读的灵感，两千多年以前，希学者为了鉴定金王冠是否是纯金的，要因为物体浸在液体中的体积就等于物体排开液体引导学生思考设计实验方案需要解决的两方面的G桶G物F拉；G桶+水F浮G排师生分析数据，总结归纳出原理（1）同的方法：的重力。另力。还有法物物所受小桶和排开的水受到的重力12表达式：F浮=G导出式：F浮=G排=mg=ρ液gV结合例题利用原理解决浮力问题时（3）V排表示被物体排开的液体的体积，当物体全部浸没在液体里时，V=V物。当物体只有一部分浸入液体中时，V排<V物。（4）F浮=ρgV排可以看出，物体受到的浮力只的重力等无关

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