学前幼儿园-秋天的树教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学活动《幼儿园秋天的树》活动目标：1.认识幼儿园的树，细致观察并感受秋天树木的变化。2.能用多种方式测量和记录幼儿园树的名称和粗细。3.愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。活动重点：认识幼儿园的树，细致观察并感受秋天树木的变化。活动难点：能用多种方式记录和测量幼儿园树的名称和粗细。活动准备：1.经验准备：家长与幼儿观察家庭周围的植物、教师提前认识幼儿园的树和它们的基本特征。2.物质准备：测量树木粗细的工具（麻绳、丝带、毛线等）、记录工具（记录本、笔、软尺、表格）、树叶粘贴画。活动过程：1.创设树仙子舞会的情境，通过观察和谈话，引导幼儿认识幼儿园的树木名称。教师：“秋天到了，幼儿园的树木仙子们要举行舞会，邀请小朋友去参加。之前我们已经认识了幼儿园的树仙子们，你们还记得它们吗？”小结：幼儿园有柿子树、银杏树、泡桐等好多种类的树。2.引导幼儿通过观察和记录，了解感受秋天树木的变化。（1）提问：“想要去参加树仙子的舞会，还要找到树仙子在秋天发生的变化，你发现了它们的哪些变化？请你一边观察一边记录下来。记录好后请将记录纸贴到黑板上，我们一起来分享，看谁找的又快又准确。”（2）幼儿自由观察并记录。提问：“你观察的是哪棵树仙子？它在秋天有哪些变化？为什么高高的松树的叶子没有变化？”教师小结：秋天到了，大多数落叶树的叶子都会变黄或者变红，并且叶子还会飘落下来。但是常绿树去依然绿意盎然。还有的树会结出果实，告诉我们丰收的秋天来到了。3.游戏“为树仙子做衣裳”，引导幼儿运用多种方式进行测量，比较出幼儿园最粗和最细的树。（1）引导幼儿进行讨论：怎样才能知道树仙子的腰围有多粗，为树仙子做一件好看的衣服参加舞会。幼儿自由发表意见，想出有创意的测量工具。幼儿讨论后教师再出示测量工具，引导幼儿说一说测量树木粗细的方法。同时提出测量要求。（2）幼儿分组进行测量，教师指导幼儿注意测量的方法。（3）出示软尺，将幼儿的测量结果进行展示，通过比较的方法找到幼儿园最粗和最细的树分别是哪个，并进行记录。提问：“你和谁一起测量的？你们测量了哪棵树仙子？它的腰围是多少？幼儿园为什么要有这么多的树？”小结：树仙子可以释放出氧气净化空气，还可以把幼儿园打扮的很美丽，真是我们的好朋友。4.欣赏树叶粘贴画，拓展幼儿对树的经验，产生喜欢树的情感。（1）教师：“树仙子的舞会就要开始了，有的树仙子还用树叶进行了变装，我们一起来看一看都有什么？分别是用什么形状的树叶做的？”（2）教师出示树叶粘贴画，引导幼儿进行欣赏，拓展有关树的经验，引导幼儿产生喜欢幼儿园树木的情感。大班科学活动《秋天的树》教材分析树木是人类的朋友，它能净化空气、防止风沙、涵养水源，有自然的防疫作用。树木种类繁多，随处可见，与幼儿的生活有着密切的联系和接触。《指南》指出：“幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，关心周围环境，亲近大自然，动手动脑探究问题，表达、交流探究的过程和结果”。大班幼儿对于周围生活中树木的变化有强烈的兴趣和探究热情，对周围生活的发现能说出自己的看法。我们幼儿园里树木资源丰富多样，秋季已至，五彩缤纷的落叶随风飞舞，活动遵循“悦动课堂”的课程游戏化理念，创设了“树仙子舞会”的游戏情境，引导幼儿在活动中认真观察、自主寻找、动手操作、自由表达，了解树木的名称，知道树木在秋天会落叶、结果等变化，完成测量树木粗细的任务，幼儿在探究、实践中，判断、归纳和分类能力得到不断提高，在大自然中游戏，感受探究的乐趣，从而产生保护树木、爱护大自然的美好情感。大班科学活动《秋天的树》学情分析大班幼儿活泼好动，他们喜欢亲近自然，喜欢探究并愿意动手动脑寻找问题的答案。同时他们开始能对具体事物进行观察、分析和比较，并能在探究过程中与同伴合作并记录自己的发现。《指南》中指出：应遵循幼儿的发展规律和学习特点，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质的和事物间关系的过程。我班幼儿对于科学活动有着浓厚的兴趣，思维灵活，学习方法得当，有良好的学习习惯，能从科学活动中感受到探究的乐趣和科学的有用和有趣。依托幼儿园得天独厚的地理位置和园舍条件，我班幼儿在生活中已经接触过幼儿园及周边好多的树木，对于树的种类和特性也有了一个大概的了解和认知。他们能够通过猜想实验、观察记录等学习方法进行科学知识的学习，并能在活动中耐心、细致、持续的进行观察、分析与比较，对自己的实验结果进行记录，有较好的学习态度和习惯。通过《秋天的树》这一教育活动，在参加树仙子舞会的情境中、在严谨的测量树木粗细的科学操作中，幼儿将会更加深入的了解幼儿园树木的种类及它们在秋天的变化，学会用多种方法测量树木的粗细，和同伴合作完成测量任务并进行记录，注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。大班科学活动《秋天的树》课后反思此活动是大班上学期的教育活动，针对大班幼儿的年龄特点和学习兴趣需要，我在活动中运用了情境激趣、观察记录、实践体验等方法，引导幼儿了解树的种类及在秋天的变化，丰富了测量树木粗细的经验。在活动中，我遵循《纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”以及“悦动课堂”的教育理念，顺应幼儿对于探究树的秘密的兴趣需要；引导幼儿通过主动观察、操作记录等方式感受树的种类及在秋天的变化；通过鼓励幼儿与同伴合作进行测量树的粗细，丰富了幼儿关于测量的知识和能力，较好的完成了教学目