福建省泉州市安溪县八年级上学期期末语文试卷（解析版）

福建省泉州市安溪县八年级上学期期末语文试卷（解析版）福建省泉州市安溪县2022-2023学年八年级上学期期末语文试卷（解析版）

一、积累与运用（19分）

1．（10分）根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。

夕阳常带给人美的享受、无限情思。“树树皆秋色，①”（王绩《野望》）展现静谧、恬淡日落之景；“②，沉醉不知归路”（李清照《如梦令》）带给词人美好回忆；“③，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）呈现灵动、生机山川之美；风物依旧药时光飞逝，令人不禁暗问：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。④”（晏殊《浣溪沙》）：“大漠孤烟直，⑤”（王维《使至塞上》）则描绘了边塞日落的壮美。

而战争则往往触动古人的心灵，唤起他们的沉思。“⑥，⑦”（杜牧《赤壁》）因断戟发出物是人非，岁月流逝的感慨；“⑧，⑨（杜甫《春望》）表达诗人渴望得到家人音信的迫切心情；孟子在分析战争胜负的决定因素后得出“⑩，失道者寡助”（《孟子公孙丑下》）的论断。

2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。

今年是我国载人航天工程起步30年，也即将完成“三步走”的梦想蓝图。在这_____的征程中，正是一代又一代的追梦者，①（huì）聚起每个人的涓滴梦想，以可上九天②（lǎn）月的豪情壮志和无穷智慧，用30年跨越发达国家半个世纪的发展历程，把中国人自己的空间站送上苍穹，成为“太空中最闪亮的星”，_____梦想可以抵达的高度。

在搜索浩瀚星空的道路上，使追梦人永远青春洋溢。中国载人航天探索的脚步不会只停留在近地轨道，一定会飞得更稳、更远。新时代的航天人，以老一代航天人为③（bǎng）样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，必将不断_____航天事业壮丽篇章，早日实现建设航天强国的伟大梦想。

——（摘自2022.11.30《人民网》）

（1）根据拼音，依次写出相应汉字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是___________

A.波澜壮阔标注谱写

B.波澜壮阔标记撰写

C.波澜不惊标注撰写

D.波澜不惊标记谱写

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是___________

A.在搜索浩瀚星空的道路上，追梦人永远青春洋溢。

B.在探索浩瀚星空的道路上，追梦人永远青春洋溢。

C.在搜索浩瀚星空的道路上，使追梦人永远青春洋溢。

D.在探索浩瀚星空的道路上，永远使追梦人青春洋溢。

二、阅读（71分）

3．（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是___________

A.题目“雁门太守行”是乐府曲名，本诗借此叙写当时战事。

B.“角声满天”写军中号角声响彻天空，倍显将士英雄气概。

C.“半卷红旗”“霜重鼓寒”从视、听角度来描写战场环境。

D.诗歌最后化用典故，表达了对当朝统治者穷兵黩武的不满。

（2）陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目”，请从本诗一二句中找出表现色彩的词语，并简要分析其表达效果。

4．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。乃以秦王属吏，遂西入咸阳。召诸县父老豪桀曰：“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵①如故。凡吾所以来为父老除害非有所侵暴，无恐！”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨②军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

——（选自《史记高祖本纪》，有删改）

【注释】①案堵：安居。②飨：用酒食慰劳。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点词语方法提示解释（填写文字）

乃使人与秦吏行县乡邑关联教材“使人称谢”（《周亚夫军细柳》）①使：

唯恐沛公不为秦王使用词典选择义项为：①是；②以为；③做，担任。②为：

人又益喜参考成语“精益求精”③益：

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是___________

A.凡吾所以来/为父老除害/非有所侵暴

B.凡吾所以/来为父老/除害非有所侵暴

C.凡吾所以来/为父老/除害非有所侵暴

D.凡吾所以/来为父老除害/非有所侵暴

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①乃以秦王属吏，遂西入咸阳。

②秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

（4）沛公为什么能成就一番霸业？请结合选文简要分析。

5．（23分）阅读下面的文字，完成问题。

母亲的儿子

段晓华

妻在外面叫他。一封电报，从故乡发来。他心里一阵紧。

“母病速归。”

他愣了一下。猛然想到，昨晚辗转难眠，原是母亲在唤他。

记得那年夏天，天气炎热，蝉声聒噪。他和弟弟、妹妹正在厨房看母亲做解暑的绿豆甜面片，忽听对面卧室扑通一声，他们赶紧跑过去，只见父亲急促地喘息着，已不能言语。

正值盛年的父亲署理①崇阳县不足两年，一句话没来得及说就突然离去。当年他只有13岁，弟弟10岁，妹妹8岁，此后的日子，兄妹三人的成长便全维系在单薄瘦小的母亲身上。

他与在联大地质系的弟弟联系，商量一起尽快返乡。

没过多久又有一封电报发来：“母故速归。”母亲竟来不及等他了。

兄弟二人先从昆明飞到重庆，再坐轮船到宜昌，宜昌已被日本人占领，只好从上游上岸，徒步翻山越岭三四天，才见到汽车，又三四天，终于到达唐河县城。在县城，他见到了一身孝服的堂兄。

母亲祖上来自福建，清初随军屯垦唐县，定居于此。冯家祖上来自山西，在唐河做生意，后来买田置地，因重视教育，渐成耕读之家。

父亲和母亲都多次讲过冯家的家训：不希望子孙代代出翰林，只希望子孙代代出秀才。因为翰林是当官的，秀才虽不一定当官，却是读书人。一个家族只要每一代都有一个秀才，便能耕读传家。

父亲那一辈，伯父、叔父都是秀才，父亲是戊戌年进士。光绪三十三年，父亲得了一个缺，署理湖北崇阳知县。父亲刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允。①她对师爷说，人死人在，要一个样。

“汝为君子儒，毋为小人儒。”她要培养的是斯文之士。

自崇阳县归来，母亲较以往更重视他们的学业了。读书，进取，日日不可荒废。这是父亲在世时一再交代的话。

县里没有中学，省里最好的中学在开封，叫中州公学，为进步乡绅所办，在开封城南一座北宋古塔脚下，从前是一所书院。和伯父商议后，母亲决定让他到开封上学。那天，母亲送他。车轮滚滚，尘沙四散，渐渐没有了母亲遥望的身影。

此后，到上海中国公学，到北京大学，再到大洋彼岸的美国哥伦比亚大学，一路走，一路求索，每一步，竟都有母亲迈着小脚在前方指引。

母亲不但清醒，更果决坚毅。

当时女孩家，通常到十岁后就不再上学了，但家中读书的氛围对小妹影响甚大，她在心中埋下了文学的种子。小妹冰雪聪明，勤读自学，很快竟能作出像六朝小赋那样的小品文章了。刚巧北京女子师范学校要招国文专修科，小妹知道后一心想报名。但父亲在世时，已将小妹许了人家。小妹求学之心决绝，对母亲说，若是怕我上学花钱，那我将来结婚时，什么嫁妆也不要，母亲同意了。族人提醒，此事应与亲家商量一下。母亲说，既已决定，再商量，若不同意反不好办了。

他后来说过，母亲是他一生最敬佩，也是对他影响最大的人。人生的无数艰难时刻，母亲的话都犹在耳畔。她说人最怕整天忧心忡忡，“忧最伤人”，故而人生无论遇到多大困难，都要学会振作精神。

小妹如愿去北京上学，母亲嘱咐小妹，不能徒恃聪明，读书要扎扎实实，就像你大哥一样，他虽没你二哥聪明，但他不停地往前走，从不间断，从不止息，这就厉害。

他日夜守在母亲的灵堂旁，有人来时磕头还礼，没人来时就神情专注地看书。

②他是母亲的儿子，母亲在或不在，都应一个样。

在那个时代，母亲一双小脚，尚且如此步履不停，七尺男儿更应一路向前，永不止息。

院中的蜡梅花开了，幽香弥漫。

他闭上眼睛，仿佛母亲就在身旁。

多年后，他为家乡学校捐建了一栋教学楼，校方想以他的名字命名，他说，如果非要用，就用我母亲的名字吧。他挥毫题额：

清芝楼。纪念冯母吴清芝太夫人。

冯友兰字芝生，意即清芝所生也。

（摘自《光明日报》2022年12月2日，有删改）

注：①署理：凡官员出缺或离任，由其它官员暂时代理职务。

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是___________

A.第一段写他接到电报后的反应，暗示将有重要事情发生，吸引读者阅读兴趣。

B.回忆父亲去世时写三个子女的具体年龄，是为了突出母亲的肩上担子特别重。

C.写兄弟俩从昆明辗转多地多时才到达唐河县城，只为表现他们不怕旅途劳苦。

D.“院中的蜡梅花开了，幽香弥漫”是借物喻人，巧妙借梅花表现母亲的品格。

（2）本文回忆了母亲的哪几件事？请根据示例简要概括。

抚养子女→→→

（3）文章要重视修改。仔细比较下面的初稿和修订稿，简要分析这样修改的好处。

初稿修订稿好处

“正值盛年的父亲署理崇阳县两年，一句话没来得及说就突然离去。”“正值盛年的父亲署理崇阳县不足两年，一句话没来得及说就离去。”①

“但家中读书的氛围对小妹影响甚大，她在心产生了强烈的欲望。”“但家中读书的氛围对小妹影响甚大，她在心中中埋下了文学的种子。”②

（4）文中画波浪线的①②两句话中的“一个样”含义是否相同？请简要分析。

（5）你认为文章最后两段是否多余？请简要分析。

（6）和文中小妹决意求学一样，《红星照耀中国》一书中也有不少年轻时就反抗不公、追求理想的人，请从以下备选人物中任选一位，结合相关情节简要阐述。

备选人物：毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等

6．（15分）阅读下面文段，完成问题。

福建闽江河口湿地天堂生境①

①近日，福建闽江河口湿地，进入《世界遗产预备名单》。

②湿地，是与森林、海洋齐名的地球三大生态系统之一，在调节气候、净化空气、涵养水源等方面有着不可替代的巨大作用，被称作“地球之肾”。

③中国拥有湿地面积6600多万公顷，约占世界湿地面积的10%，以亚洲第一、世界第四的姿态傲视群雄。在众多湿地中，福建闽江河口湿地凭什么脱颖而出？

④闽江河口湿地，位于福建省福州市长乐区东北部闽江入海口，总面积2381.85公顷，内部野生动植物有1089种，其中水鸟152种，占福建水鸟种群80.4%。2013年，国务院批准闽江河口湿地升格为国家级自然保护区，2020年列入国家重要湿地名录。

⑤这里水草丰茂，芦苇飘荡，风景旖旎，是鸟类梦寐以求的天堂。由于其位置位于候鸟种类和数量最多的东亚——澳大利西亚迁徙路线（EAAF）的核心位上，前来迁徙的鸟类数量多得惊人。目前已观测到的鸟类有313种，列入IUCN红色名录中极危等级鸟类有5种。

⑥其中，有着“神话之鸟”之称的中华风头燕鸥是闽江河口湿地的核心优势。

⑦中华凤头燕鸥，IUCN红色名录上的极危物种，是中国最珍稀的鸟类，其数量在全世界都极其稀少，仅有100多只，在中国更是比大熊猫还要稀有的存在。由于其数量过于稀少，目击记录屈指可数，踪迹极其难觅，因此在观鸟者们的眼中，它们被称作传说中的神话之鸟。

⑧1861年，中华凤头燕鸥在印度尼西亚的一个小岛上被发现，随后被命名，一直鲜为人知。1937年，中华凤头燕鸥出现在山东青岛的沐官岛，此后在长达63年里一直销声陵迹，再也没有人目击过它们的存在，一度被怀疑已经彻底灭绝。2000年，消失已久的中华凤头燕鸥突然被一位摄影师在马祖列岛目击，它们，没有灭绝！此后，有更多的中华凤头燕鸥被人们发现。而闽江河口湿地，则是它们最重要的繁殖地之一，这里的中华凤头燕鸥最高纪录高达16只。

⑨每年盛夏，神鸟们在这里求偶、交配、觅食，享尽天伦之乐。而到寒冬，它们则披星戴月，飞尽千里长途，前往广东、福建、菲律宾、婆罗洲马来半岛海岸等地迁徙越冬。

⑩从2009年开始，每年全球最早的中华凤头燕鸥观测记录都诞生在闽江河口湿地。不仅如此，黑脸琵琶、勺嘴鹬、卷羽鹈鹕、遗鸥等众多全球极危及濒危鸟类都在这里有所栖息，年均栖息水鸟数量超5万只。闽江河口湿地，正是全球候岛迁徙的重要驿站。

（选自《中国国家地理》2022.10.31，有删改）

备注：①生境是指物种或物种群体赖以生存的生态环境。

（1）阅读上述材料，指出下列说法不正确的一项是___________

A.第④段主要运用作比较的说明方法，突出水鸟在其内部野生动植物比例之高。

B.数量极其稀少的中华凤头燕鸥在印度尼西亚的一个小岛被发现，随后被命名。

C.第⑨段的“享尽天伦之乐”将神鸟们拟人化，生动写出它们的幸福快乐生活。

D.文章采用总分的结构，层次清晰地介绍了闽江河口湿地是很多鸟类的栖息地。

（2）结合全文，概括闽江河口湿地进入《世界遗产预备名单》的原因。

（3）闽江河口湿地举行“国际珍稀动物保护日”主题活动，请你参加。

①请你根据文章内容，为本次活动拟写一则宣传标语。

②活动推荐阅读《昆虫记》，请你选择书中的一种昆虫，说说它的生活习性，并分享法布尔的探究带给你的启发。

7．（10分）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】传统之“福”

“福”字最早见于甲骨文，为“双手举酒祭天”的象形文字。《说文解字》有言：“福，祐也，从示昌声，方六切。”有盛满贡品供奉祖先或神灵，祈求得到庇护之意。中国的“福”文化早在先秦时期已经逐渐形成并具有了丰富的内涵，在诸如《诗经》《尚书》《礼记》等先秦典籍中已有体现——“富，福也”（《毛诗故训传》）、“千禄百福”（《诗大雅假乐》），“福者，备也。备者，百顺之名”（《札记祭统》）。在古代“福”文化中，“福”与佑、吉、祥、顺、助等联系在一起，“福”是人们一切美好的过去、现实、愿景和想法，也是人生追求的理想目标。

《尚书洪范》中关于五福的概念：“一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”是古代中国人对于“福”文化表现形态的直观理解。

【材料二】闽南之“福”

【材料三】现代之“福”

传统之“福”的重要不足在于少有思考“福”的供给。“福”似乎是天然存在的，只要人们一心向善，加强个人修养，“福”就会自然而然地能够获取。这是一种被动的、祈求式的“福”之态度，显然，也是难以实现的。在中国传统的“福”文化中，“福”更多是个人层面的追求。

新的时代，除了要继承传统“福”文化的精髓，引导人们勤修私德，“祈福”和“求福”之外，还要拓展“福”文化的内涵，把“福”与建设中国特色社会主义紧密结合起来，激发人民当家作主的主人翁意识，完善社会治理，拓宽“福”的公共供给，“造福”人民。

——（选自《福建日报》2022年2月7日）

（1）下列表述与材料不符的一项是___________

A.在古代“福”文化中，“福”常与祐、禄、富、顺等美好愿望联系在一起。

B.“福”文化先秦时期逐渐形成，“五福”概念是对其表现形态的直观理解。

C.“福”是天然存在的，只要我们多做好事，“福”就会自然而然地获取到。

D.我们既要肯定、继承传统“福”文化的精髓，也要对其不足之处有所思考。

（2）“福”文化常见于闽南民俗活动中，请结合【材料一】，简要分析【材料二】供品和花灯的寓意。

（3）传统之“福”有什么不足之处？“福”文化未来该如何转变发展？请结合【材料三】简要分析。

三、作文（60分）

8．（60分）阅读下面的文字，按要求写作。

劳动是什么？收拾房间是劳动，下厨做饭是劳动，勤学苦读是劳动……

为了更好推进劳动教育，提升综合素养，八年（1）班班主任决定组织一场劳动实践分享会。

假如你是该班的一名学生，请结合自身的一次劳动经历，写一篇文章在分享会上发言。

要求：体现交流意识；题目自拟；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（19分）

1．（10分）根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。

夕阳常带给人美的享受、无限情思。“树树皆秋色，①山山唯落晖”（王绩《野望》）展现静谧、恬淡日落之景；“②常记溪亭日暮，沉醉不知归路”（李清照《如梦令》）带给词人美好回忆；“③夕日欲颓，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）呈现灵动、生机山川之美；风物依旧药时光飞逝，令人不禁暗问：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。④夕阳西下几时回”（晏殊《浣溪沙》）：“大漠孤烟直，⑤长河落日圆”（王维《使至塞上》）则描绘了边塞日落的壮美。

而战争则往往触动古人的心灵，唤起他们的沉思。“⑥折戟沉沙铁未销，⑦自将磨洗认前朝”（杜牧《赤壁》）因断戟发出物是人非，岁月流逝的感慨；“⑧烽火连三月，⑨家书抵万金（杜甫《春望》）表达诗人渴望得到家人音信的迫切心情；孟子在分析战争胜负的决定因素后得出“⑩得道者多助，失道者寡助”（《孟子公孙丑下》）的论断。

【分析】本题考查古诗文默写。直接型默写题可以根据已经给出的句子及作者、篇名等提示，回忆要求默写的内容。理解型默写要认真审题，寻找符合题干要求的句子。无论是直接型默写还是理解型默写，归根到底都需要在理解全文的基础上进行。

【解答】①山山唯落晖（注意“唯”“晖”的书写）

②常记溪亭日暮（注意“溪”“暮”的书写）

③夕日欲颓（注意“颓”的书写）

④夕阳西下几时回（注意“夕”“西”）

⑤长河落日圆（注意“圆”的书写）

⑥折戟沉沙铁未销（注意“戟”“销”的书写）

⑦自将磨洗认前朝（注意“磨”的书写）

⑧烽火连三月（注意“烽”的书写）

⑨家书抵万金（注意“抵”的书写）

⑩得道者多助

【点评】作答默写题时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要做到答题内容准确，不添字、不漏字、不写错别字。

2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。

今年是我国载人航天工程起步30年，也即将完成“三步走”的梦想蓝图。在这_____的征程中，正是一代又一代的追梦者，①（huì）聚起每个人的涓滴梦想，以可上九天②（lǎn）月的豪情壮志和无穷智慧，用30年跨越发达国家半个世纪的发展历程，把中国人自己的空间站送上苍穹，成为“太空中最闪亮的星”，_____梦想可以抵达的高度。

在搜索浩瀚星空的道路上，使追梦人永远青春洋溢。中国载人航天探索的脚步不会只停留在近地轨道，一定会飞得更稳、更远。新时代的航天人，以老一代航天人为③（bǎng）样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，必将不断_____航天事业壮丽篇章，早日实现建设航天强国的伟大梦想。

——（摘自2022.11.30《人民网》）

（1）根据拼音，依次写出相应汉字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A

A.波澜壮阔标注谱写

B.波澜壮阔标记撰写

C.波澜不惊标注撰写

D.波澜不惊标记谱写

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是B

A.在搜索浩瀚星空的道路上，追梦人永远青春洋溢。

B.在探索浩瀚星空的道路上，追梦人永远青春洋溢。

C.在搜索浩瀚星空的道路上，使追梦人永远青春洋溢。

D.在探索浩瀚星空的道路上，永远使追梦人青春洋溢。

【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“huì聚”写作“汇聚”，“九天lǎn月”写作“九天揽月”，“bǎng样”写作“榜样”。用正楷或行楷工整、规范地书写即可。

（2）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。

第一处：波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。波澜不惊：微风吹过，水面上风平浪静，现比喻面对动荡局面保持平静，形势平稳，没有什么变化或曲折。结合语境可知，“征程”应用“波澜壮阔”形容。

第二处：标注：标示并注明。标记：标志；记号。结合语境可知，填“标注”更合适。

第三处：谱写：写作（乐曲等）。也比喻用行动表现极其动人的英雄事迹（多和“凯歌”“诗篇”“篇章”一类词连用）。撰写：写作。根据搭配习惯，“航天事业壮丽篇章”应是“谱写”成。

故选：A。

（3）本题考查病句的辨析与修改。画横线句子中“搜索”与“浩瀚星空”搭配不当，应将“搜索”改为“探索”；缺主语，应删去“使”。故修改后的句子为：在探索浩瀚星空的道路上，追梦人永远青春洋溢。

故选：B。

【解答】答案：

（1）

（2）A

（3）B

【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

二、阅读（71分）

3．（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是D

A.题目“雁门太守行”是乐府曲名，本诗借此叙写当时战事。

B.“角声满天”写军中号角声响彻天空，倍显将士英雄气概。

C.“半卷红旗”“霜重鼓寒”从视、听角度来描写战场环境。

D.诗歌最后化用典故，表达了对当朝统治者穷兵黩武的不满。

（2）陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目”，请从本诗一二句中找出表现色彩的词语，并简要分析其表达效果。

【分析】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。

【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。

ABC.正确。

D.有误，诗歌最后化用典故，表达了将士誓死报效国家的决心。

故选：D。

（2）本题考查对诗歌的理解。一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现秾艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且秾艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是战争场面描写，抓住表示色彩的词语分析。“黑云压城城欲摧”的意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。“黑”暗喻敌军气焰嚣张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势；“甲光向日金鳞开”一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。“金”指日光，守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮，英姿勃发，此刻他们正披坚执锐，严阵以待。

答案：

（1）D

（2）示例一：用“黑”字表现敌人军队人数众多，黑压压一片，浓重的色彩刻画出敌军的嚣张气焰。

示例二：用“金”字表现阳光照耀甲胃时的耀眼夺目，鲜明的色彩写出了我军将士的英姿勃发、不可侵犯。

译文：

雁门太守行

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

4．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。乃以秦王属吏，遂西入咸阳。召诸县父老豪桀曰：“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵①如故。凡吾所以来为父老除害非有所侵暴，无恐！”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨②军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

——（选自《史记高祖本纪》，有删改）

【注释】①案堵：安居。②飨：用酒食慰劳。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点词语方法提示解释（填写文字）

乃使人与秦吏行县乡邑关联教材“使人称谢”（《周亚夫军细柳》）①使：派遣

唯恐沛公不为秦王使用词典选择义项为：①是；②以为；③做，担任。②为：做，担任

人又益喜参考成语“精益求精”③益：更加

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A

A.凡吾所以来/为父老除害/非有所侵暴

B.凡吾所以/来为父老/除害非有所侵暴

C.凡吾所以来/为父老/除害非有所侵暴

D.凡吾所以/来为父老除害/非有所侵暴

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①乃以秦王属吏，遂西入咸阳。

②秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

（4）沛公为什么能成就一番霸业？请结合选文简要分析。

【分析】译文：

汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。

项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。

【解答】（1）本题考查文言实词翻译。

①句意：随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。使，派遣；

②句意：唯恐沛公不在关中做秦王。为，做，担任；

③句意：人们更加高兴。益，更加。

（2）本题考查文言断句。

句意：我到这里来的原因，就是要为我们的父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕!

断句为：凡吾所以来/为父老除害/非有所侵暴。

故选：A。

（3）本题考查文言句子翻译。

①重点词：乃，于是；遂，就。

句意：于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。

②重点词：恐，害怕；失望，对……失望。

句意：秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。

（4）本题考查文章内容理解。

从文章中“召诸县父老豪杰曰”“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故”“凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴”“乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之”“项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破”可以看出，刘邦善于笼络人心，所作所为，深入民心，深得百姓的爱戴；而项羽的所作所为，与沛公形成鲜明对比，也暗示着后来项羽失败，刘邦的成功。这样看来，沛公就会成就一番霸业。

答案：

（1）①派遣；

②做，担任；

③更加。

（2）A

（3）①于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。

②秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。

（4）成功原因：刘邦善于笼络人心，比如召集年老有德望及豪杰之人。宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食；刘邦入关与民“约法三章“，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。

【点评】在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。同时对于文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：在翻译文言文基础上体会作者写文章的写作手法。如何刻画人物形象，多读。同时也要加强诗歌中如何分析人物形象，了解写作背景，表达作者什么样的情感。都要学会鉴赏。

5．（23分）阅读下面的文字，完成问题。

母亲的儿子

段晓华

妻在外面叫他。一封电报，从故乡发来。他心里一阵紧。

“母病速归。”

他愣了一下。猛然想到，昨晚辗转难眠，原是母亲在唤他。

记得那年夏天，天气炎热，蝉声聒噪。他和弟弟、妹妹正在厨房看母亲做解暑的绿豆甜面片，忽听对面卧室扑通一声，他们赶紧跑过去，只见父亲急促地喘息着，已不能言语。

正值盛年的父亲署理①崇阳县不足两年，一句话没来得及说就突然离去。当年他只有13岁，弟弟10岁，妹妹8岁，此后的日子，兄妹三人的成长便全维系在单薄瘦小的母亲身上。

他与在联大地质系的弟弟联系，商量一起尽快返乡。

没过多久又有一封电报发来：“母故速归。”母亲竟来不及等他了。

兄弟二人先从昆明飞到重庆，再坐轮船到宜昌，宜昌已被日本人占领，只好从上游上岸，徒步翻山越岭三四天，才见到汽车，又三四天，终于到达唐河县城。在县城，他见到了一身孝服的堂兄。

母亲祖上来自福建，清初随军屯垦唐县，定居于此。冯家祖上来自山西，在唐河做生意，后来买田置地，因重视教育，渐成耕读之家。

父亲和母亲都多次讲过冯家的家训：不希望子孙代代出翰林，只希望子孙代代出秀才。因为翰林是当官的，秀才虽不一定当官，却是读书人。一个家族只要每一代都有一个秀才，便能耕读传家。

父亲那一辈，伯父、叔父都是秀才，父亲是戊戌年进士。光绪三十三年，父亲得了一个缺，署理湖北崇阳知县。父亲刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允。①她对师爷说，人死人在，要一个样。

“汝为君子儒，毋为小人儒。”她要培养的是斯文之士。

自崇阳县归来，母亲较以往更重视他们的学业了。读书，进取，日日不可荒废。这是父亲在世时一再交代的话。

县里没有中学，省里最好的中学在开封，叫中州公学，为进步乡绅所办，在开封城南一座北宋古塔脚下，从前是一所书院。和伯父商议后，母亲决定让他到开封上学。那天，母亲送他。车轮滚滚，尘沙四散，渐渐没有了母亲遥望的身影。

此后，到上海中国公学，到北京大学，再到大洋彼岸的美国哥伦比亚大学，一路走，一路求索，每一步，竟都有母亲迈着小脚在前方指引。

母亲不但清醒，更果决坚毅。

当时女孩家，通常到十岁后就不再上学了，但家中读书的氛围对小妹影响甚大，她在心中埋下了文学的种子。小妹冰雪聪明，勤读自学，很快竟能作出像六朝小赋那样的小品文章了。刚巧北京女子师范学校要招国文专修科，小妹知道后一心想报名。但父亲在世时，已将小妹许了人家。小妹求学之心决绝，对母亲说，若是怕我上学花钱，那我将来结婚时，什么嫁妆也不要，母亲同意了。族人提醒，此事应与亲家商量一下。母亲说，既已决定，再商量，若不同意反不好办了。

他后来说过，母亲是他一生最敬佩，也是对他影响最大的人。人生的无数艰难时刻，母亲的话都犹在耳畔。她说人最怕整天忧心忡忡，“忧最伤人”，故而人生无论遇到多大困难，都要学会振作精神。

小妹如愿去北京上学，母亲嘱咐小妹，不能徒恃聪明，读书要扎扎实实，就像你大哥一样，他虽没你二哥聪明，但他不停地往前走，从不间断，从不止息，这就厉害。

他日夜守在母亲的灵堂旁，有人来时磕头还礼，没人来时就神情专注地看书。

②他是母亲的儿子，母亲在或不在，都应一个样。

在那个时代，母亲一双小脚，尚且如此步履不停，七尺男儿更应一路向前，永不止息。

院中的蜡梅花开了，幽香弥漫。

他闭上眼睛，仿佛母亲就在身旁。

多年后，他为家乡学校捐建了一栋教学楼，校方想以他的名字命名，他说，如果非要用，就用我母亲的名字吧。他挥毫题额：

清芝楼。纪念冯母吴清芝太夫人。

冯友兰字芝生，意即清芝所生也。

（摘自《光明日报》2022年12月2日，有删改）

注：①署理：凡官员出缺或离任，由其它官员暂时代理职务。

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是C

A.第一段写他接到电报后的反应，暗示将有重要事情发生，吸引读者阅读兴趣。

B.回忆父亲去世时写三个子女的具体年龄，是为了突出母亲的肩上担子特别重。

C.写兄弟俩从昆明辗转多地多时才到达唐河县城，只为表现他们不怕旅途劳苦。

D.“院中的蜡梅花开了，幽香弥漫”是借物喻人，巧妙借梅花表现母亲的品格。

（2）本文回忆了母亲的哪几件事？请根据示例简要概括。

抚养子女→拒绝虚报→秉承家训→送女求学

（3）文章要重视修改。仔细比较下面的初稿和修订稿，简要分析这样修改的好处。

初稿修订稿好处

“正值盛年的父亲署理崇阳县两年，一句话没来得及说就突然离去。”“正值盛年的父亲署理崇阳县不足两年，一句话没来得及说就离去。”①加上“不足”表意更准确，且增添了一份惋惜之意；加上“突然”，表明父亲的去世在极短的时间里发生，出乎意外，更加表现出作者的悲痛之情。

“但家中读书的氛围对小妹影响甚大，她在心产生了强烈的欲望。”“但家中读书的氛围对小妹影响甚大，她在心中中埋下了文学的种子。”②“产生了强烈的欲望”改为“埋下了文学的种子”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了家中读书的氛围激起小妹对文学的热爱与向往。

（4）文中画波浪线的①②两句话中的“一个样”含义是否相同？请简要分析。

（5）你认为文章最后两段是否多余？请简要分析。

（6）和文中小妹决意求学一样，《红星照耀中国》一书中也有不少年轻时就反抗不公、追求理想的人，请从以下备选人物中任选一位，结合相关情节简要阐述。

备选人物：毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等

【分析】本文由“他”的母亲去世引出回忆，依次写了母亲抚养子女、拒绝虚报、秉承家训、送女求学等事，表达了“他”对母亲的感恩、怀念之情。

【解答】（1）本题考查对文章的理解分析。

ABD.正确。

C.有误，意在表现回家奔丧之路的坎坷，烘托人物悲伤心情。

故选：C。

（2）本题考查概括文章内容。“抚养子女”对应“当年他只有13岁，弟弟10岁，妹妹8岁，此后的日子，兄妹三人的成长便全维系在单薄瘦小的母亲身上”的语句。

第一空，根据“父亲刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允。她对师爷说，人死人在，要一个样”，仿照示例，可概括为：拒绝虚报。

第二空，根据“父亲和母亲都多次讲过冯家的家训：不希望子孙代代出翰林，只希望子孙代代出秀才”“自崇阳县归来，母亲较以往更重视他们的学业了。读书，进取，日日不可荒废。这是父亲在世时一再交代的话”，可概括为：秉承家训。

第三空，根据“小妹求学之心决绝，对母亲说，若是怕我上学花钱，那我将来结婚时，什么嫁妆也不要，母亲同意了。族人提醒，此事应与亲家商量一下。母亲说，既已决定，再商量，若不同意反不好办了”，可概括为：送女求学。

（3）本题考查语句赏析。

①修订稿与初稿的不同在于多了“不足”“突然”两个词语，“署理崇阳县不足两年”较“署理崇阳县两年”，一是时间更加准确，二是蕴含惋惜之意。“突然”强调父亲去世一事出乎意料，突出作者的悲痛之情。

②“埋下了文学的种子”是比喻的修辞手法，表达的也是“她在心产生了强烈的欲望”的意思，可比喻手法使表达更加生动形象。

（4）本题考查语句含义。第一处，结合“在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允”的语境可知，“人死人生，要一个样”指的是清白做事的家风不能丢。

第二处，结合“他日夜守在母亲的灵堂旁，有人来时磕头还礼，没人来时就神情专注地看书”的语境可知，“母亲在或不在，都应一个样”指的是爱好读书的家风不能丢。

由此可见，两处“一个样”含义不完全相同。

（5）本题考查段落作用。此类题通常回答“不能删去”，然后从内容和结构等方面阐述理由。内容上，“清芝楼。纪念冯母吴清芝太夫人”写出楼的名字及来历，蕴含着冯先生对母亲的感恩、怀念之情。“冯友兰字芝生，意即清芝所生也”写冯先生的字，也流露出冯先生对母亲的感恩之情。结构上，“冯友兰字芝生，意即清芝所生也”巧妙呼应标题“母亲的儿子”，首尾圆合，结构完整严谨。并且结尾两段均为独句成段，有强调效果。

（6）本题考查阅读积累。按照题干要求，从备选人物中任选一人，结合名著内容，阐述其“反抗不公、追求理想”的特点即可。如：徐海东：十一岁那年，参加了一场‘富人打穷人’的吵架后，就逃学不肯再去；罢工反对场主从工人工资中扣钱来办酒宴请“贵人”吃饭、放鞭炮；二十一岁时因家庭纠纷从老家出走；和一个小军官离开军阀，逃到广州。

答案：

（1）C

（2）拒绝虚报秉承家训送女求学

（3）①加上“不足”表意更准确，且增添了一份惋惜之意；加上“突然”，表明父亲的去世在极短的时间里发生，出乎意外，更加表现出作者的悲痛之情。

②“产生了强烈的欲望”改为“埋下了文学的种子”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了家中读书的氛围激起小妹对文学的热爱与向往。

（4）不相同。第一处“一个样”指的是清白做事的家风不能丢，第二处“一个样”指的是爱好读书的家风不能丢。

（5）不多余。它有多个作用：①揭示悬念。点出母亲的儿子的姓名及字讳；②呼应标题。结尾再次写到母亲儿子，文章结构严谨；③独句成段，位置突出醒目，能起到强调的作用；④表达敬重之情。赠楼以母亲的名字命名，体现了母亲在儿子心目中的地位之重；⑤深化主旨。儿子的字暗含自己是母亲清芝所生，突出对母亲的感激与敬重之情。

（6）示例一：毛泽东：十岁那年，因反抗粗暴严厉的国文教员，逃学过三天；十三岁时，发现了同父亲辩论的方法；小时候不顾老师、父亲反对，喜欢看中国旧小说。

示例二：周恩来：参加一九一九年的学生运动，遭到逮捕，关了一年；在法国巴黎组织中国共产党，并成为国内共产党的创建人；北伐期间在上海组织工人纠察队，领导起义。

示例三：彭德怀：反对继母把他的衣裤剥下，证明这是他生母的；十七岁时，带领农民把一个有钱人的存粮都运走了；十八岁那年，为一个学生领袖报仇去刺杀督军。

【点评】分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。

1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。

句子（段落）在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。

句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。

2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。

结尾的抒情议论句还起到点明中心、深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。

6．（15分）阅读下面文段，完成问题。

福建闽江河口湿地天堂生境①

①近日，福建闽江河口湿地，进入《世界遗产预备名单》。

②湿地，是与森林、海洋齐名的地球三大生态系统之一，在调节气候、净化空气、涵养水源等方面有着不可替代的巨大作用，被称作“地球之肾”。

③中国拥有湿地面积6600多万公顷，约占世界湿地面积的10%，以亚洲第一、世界第四的姿态傲视群雄。在众多湿地中，福建闽江河口湿地凭什么脱颖而出？

④闽江河口湿地，位于福建省福州市长乐区东北部闽江入海口，总面积2381.85公顷，内部野生动植物有1089种，其中水鸟152种，占福建水鸟种群80.4%。2013年，国务院批准闽江河口湿地升格为国家级自然保护区，2020年列入国家重要湿地名录。

⑤这里水草丰茂，芦苇飘荡，风景旖旎，是鸟类梦寐以求的天堂。由于其位置位于候鸟种类和数量最多的东亚——澳大利西亚迁徙路线（EAAF）的核心位上，前来迁徙的鸟类数量多得惊人。目前已观测到的鸟类有313种，列入IUCN红色名录中极危等级鸟类有5种。

⑥其中，有着“神话之鸟”之称的中华风头燕鸥是闽江河口湿地的核心优势。

⑦中华凤头燕鸥，IUCN红色名录上的极危物种，是中国最珍稀的鸟类，其数量在全世界都极其稀少，仅有100多只，在中国更是比大熊猫还要稀有的存在。由于其数量过于稀少，目击记录屈指可数，踪迹极其难觅，因此在观鸟者们的眼中，它们被称作传说中的神话之鸟。

⑧1861年，中华凤头燕鸥在印度尼西亚的一个小岛上被发现，随后被命名，一直鲜为人知。1937年，中华凤头燕鸥出现在山东青岛的沐官岛，此后在长达63年里一直销声陵迹，再也没有人目击过它们的存在，一度被怀疑已经彻底灭绝。2000年，消失已久的中华凤头燕鸥突然被一位摄影师在马祖列岛目击，它们，没有灭绝！此后，有更多的中华凤头燕鸥被人们发现。而闽江河口湿地，则是它们最重要的繁殖地之一，这里的中华凤头燕鸥最高纪录高达16只。

⑨每年盛夏，神鸟们在这里求偶、交配、觅食，享尽天伦之乐。而到寒冬，它们则披星戴月，飞尽千里长途，前往广东、福建、菲律宾、婆罗洲马来半岛海岸等地迁徙越冬。

⑩从2009年开始，每年全球最早的中华凤头燕鸥观测记录都诞生在闽江河口湿地。不仅如此，黑脸琵琶、勺嘴鹬、卷羽鹈鹕、遗鸥等众多全球极危及濒危鸟类都在这里有所栖息，年均栖息水鸟数量超5万只。闽江河口湿地，正是全球候岛迁徙的重要驿站。

（选自《中国国家地理》2022.10.31，有删改）

备注：①生境是指物种或物种群体赖以生存的生态环境。

（1）阅读上述材料，指出下列说法不正确的一项是A

A.第④段主要运用作比较的说明方法，突出水鸟在其内部野生动植物比例之高。

B.数量极其稀少的中华凤头燕鸥在印度尼西亚的一个小岛被发现，随后被命名。

C.第⑨段的“享尽天伦之乐”将神鸟们拟人化，生动写出它们的幸福快乐生活。

D.文章采用总分的结构，层次清晰地介绍了闽江河口湿地是很多鸟类的栖息地。

（2）结合全文，概括闽江河口湿地进入《世界遗产预备名单》的原因。

（3）闽江河口湿地举行“国际珍稀动物保护日”主题活动，请你参加。

①请你根据文章内容，为本次活动拟写一则宣传标语。

②活动推荐阅读《昆虫记》，请你选择书中的一种昆虫，说说它的生活习性，并分享法布尔的探究带给你的启发。

【分析】本文是一篇说明文，主要说明了闽江河口湿地进入《世界遗产预备名单》的原因：物种类多样，是中国的重要湿地；它是全球候鸟迁徙的重要驿站；这里有大量珍稀濒危鸟类，还是极危物种中华凤头燕鸥最重要的繁殖地之一。

【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。

A.有误，第④段主要运用列数字的说明方法。

BCD.正确。

故选：A。

（2）结合“内部野生动植物有1089种，其中水鸟152种，占福建水鸟种群80.4%”，概括为：生物种类多样，是中国的重要湿地；结合“这里水草丰茂，芦苇飘荡，风景旖旎，是鸟类梦寐以求的天堂。由于其位置位于候鸟种类和数量最多的东亚——澳大利西亚迁徙路线（EAAF）的核心位上，前来迁徙的鸟类数量多得惊人”，概括为：它是全球候鸟迁徙的重要驿站；结合“目前已观测到的鸟类有313种，列入IUCN红色名录中极危等级鸟类有5种”“其中，有着‘神话之鸟’之称的中华风头燕鸥是闽江河口湿地的核心优势”，概括为：大量珍稀濒危鸟类，还是极危物种中华凤头燕鸥最重要的繁殖地之一。

（3）①本题考查宣传标语拟写。示例一：爱它就不要伤害它。示例二：湿地，人类最后的憩园。示例三：绿色湿地，候鸟家园。示例四：保护湿地，呵护候鸟的驿站。

②本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。选择《昆虫记》中的一种昆虫，说说它的生活习性，并分享启发即可。

答案：

（1）A

（2）物种类多样，是中国的重要湿地；它是全球候鸟迁徙的重要驿站；这里有大量珍稀濒危鸟类，还是极危物种中华凤头燕鸥最重要的繁殖地之一。

（3）①示例一：一城一水一燕鸥，一生一世永相护。

示例二：美丽闽江梦，护鸟文明行。

②示例：昆虫生活习性：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；螳螂凶残但机警，生活能力强，但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下……

探究精神：务真求实、实事求是、严谨细致、勇于探索、认真观察、亲身探究、尊重事实、及时总结、坚持不懈、孜孜不倦。

【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。

7．（10分）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】传统之“福”

“福”字最早见于甲骨文，为“双手举酒祭天”的象形文字。《说文解字》有言：“福，祐也，从示昌声，方六切。”有盛满贡品供奉祖先或神灵，祈求得到庇护之意。中国的“福”文化早在先秦时期已经逐渐形成并具有了丰富的内涵，在诸如《诗经》《尚书》《礼记》等先秦典籍中已有体现——“富，福也”（《毛诗故训传》）、“千禄百福”（《诗大雅假乐》），“福者，备也。备者，百顺之名”（《札记祭统》）。在古代“福”文化中，“福”与佑、吉、祥、顺、助等联系在一起，“福”是人们一切美好的过去、现实、愿景和想法，也是人生追求的理想目标。

《尚书洪范》中关于五福的概念：“一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”是古代中国人对于“福”文化表现形态的直观理解。

【材料二】闽南之“福”

【材料三】现代之“福”

传统之“福”的重要不足在于少有思考“福”的供给。“福”似乎是天然存在的，只要人们一心向善，加强个人修养，“福”就会自然而然地能够获取。这是一种被动的、祈求式的“福”之态度，显然，也是难以实现的。在中国传统的“福”文化中，“福”更多是个人层面的追求。

新的时代，除了要继承传统“福”文化的精髓，引导人们勤修私德，“祈福”和“求福”之外，还要拓展“福”文化的内涵，把“福”与建设中国特色社会主义紧密结合起来，激发人民当家作主的主人翁意识，完善社会治理，拓宽“福”的公共供给，“造福”人民。

——（选自《福建日报》2022年2月7日）

（1）下列表述与材料不符的一项是C

A.在古代“福”文化中，“福”常与祐、禄、富、顺等美好愿望联系在一起。

B.“福”文化先秦时期逐渐形成，“五福”概念是对其表现形态的直观理解。

C.“福”是天然存在的，只要我们多做好事，“福”就会自然而然地获取到。

D.我们既要肯定、继承传统“福”文化的精髓，也要对其不足之处有所思考。

（2）“福”文化常见于闽南民俗活动中，请结合【材料一】，简要分析【材料二】供品和花灯的寓意。

（3）传统之“福”有什么不足之处？“福”文化未来该如何转变发展？请结合【材料三】简要分析。

【分析】本题是关于“福”文化的主题阅读。第一题考查材料内容的理解与判断能力，第二题考查对材料内容的能力，第三题考查对材料内容的拓展理解能力。

【解答】（1）ABD.正确。

C.有误，结合原句“‘福’似乎是天然存在的，只要人们一心向善，加强个人修养”可知“福”不是天然存在的。

故选：C。