初中道德与法治-《尊重他人》教学课件设计

第四课社会生活讲道德4.1尊重他人学习目标1、什么是尊重？表现是什么？P322、为什么要尊重他人？P32—343、怎么尊重他人？P35—36思考：这个节目叫“中华骄傲”，有人说董卿“跪出了最美的中华骄傲”，请谈谈你的理解。尊重尊敬重视跪带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问单膝跪下，与老人保持平视人格权利尊重即尊敬、重视。社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。内在修养尊重是交往的起点情景表演请同学们表演以下场景，并请表演者谈谈你的感受。情景一情景二情景三尊重是交往的起点马斯洛的需要层次理论每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等，否则会产生自卑感、挫败感等。尊重是交往的起点尊重是交往的起点2019年7月30日，重庆一驾驶保时捷的女子在调头时与另一辆车的男司机发生口角，随后冲突有升级，两人各扇了一耳光。经交巡警查明，该女子驾车时未按规定调头，罚款200元；该女子同时存在驾车戴帽、穿高跟鞋等妨碍安全行车的行为，扣2分，罚款50元。男司机的妻子介绍，他们当时直行，保时捷女司机嫌他们挡道，“她说我们不让她，穿得差，开一个叫花子车。运用尊重的有关知识思考保时捷女子事件体现了什么道理？尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。知识加油站1、什么是尊重？表现在哪里？P32(理解）尊重即尊敬、重视。社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。2、为什么要尊重他人？P32—34（必背理解）①尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。积极关注、重视他人。平等对待他人。为什么杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆？尊重从我做起一个妈妈带着一岁半的婴儿上飞机，怕孩子会吵闹，打扰其他乘客，她给周围的乘客每人发一份小礼物，并附了一张卡片：机舱的人都被她小小举动温暖了。从尊重他人的角度思考：乘客为什么会被她的小小举动温暖了？学会换位思考“己所不欲，勿施于人”尊重从我做起骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。学会欣赏他人知识加油站3、怎么尊重他人？P35—36（必背理解）①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。课堂总结1．残运会的志愿者礼仪培训中,要求志愿者与坐轮椅的残疾人交谈,时间超过一分钟,志愿者最好采用蹲姿与其谈话,此时双方的目光在同一水平线上;不要拍轮椅使用者的头或者肩,用居高临下的方式向他表示友好。这样做体现出()①平等待人的原则②尊重他人的原则③宽容的原则④谦让的原则A．①②③④B．②③C．①②D．①④C学以致用2．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明()A．尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重B．自尊的人要懂得自爱C．对他人我们要敬而远之D．只有他人先尊重我，我才会尊重他人A3．对漫画理解正确的是()①司机的行为是一种非常不礼貌的行为,应该受到法律的严惩②作为路人应该以包容的心态对待司机这种不文明的行为,不去理睬③司机的表现能反映出他的思想道德修养和文明程度④司机没有做到尊重他人,不明白尊重他人也就是尊重自己DA．①②B．②③C．①③D．③④情境做法理由小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。小欣课堂发言因紧张口吃严重。地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。小组讨论时，你和同学的观点不一致。帮助小萌解决