人教《离骚》优质教学 一等奖

离骚河北唐山玉田第一中学李玉东１、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。２、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。３、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。４、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。学习任务

屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。关于作者屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。作为一个伟大的诗人，他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。屈原一生创作了《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等许多不朽的作品。其中，晚年创作的《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首抒情诗。以《离骚》为代表的屈原的作品，是我国古代浪漫主义文学的源头。1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。“风骚”一词，泛指文学。原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶(公元前6世纪)大约500年间的诗歌；《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌总集。《诗经》和《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，“风骚”也因此成为文学的代名词。《楚辞》：继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。共有诗歌17篇，其中绝大多数是屈原的作品。有关屈原的对联欣赏何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。——长沙岳麓山的三闾大夫祠（注：“呵壁”出自王逸的《天问序》：“屈原放逐，忧心愁悴……因书其壁，呵而问之，以泄愤懑。”）泽畔行吟，五月孤忠沉夜月；离骚寿世，三闾遗恨泣秋风。千古忠贞千古仰；一生清醒一生忧。大节仰忠贞，气吐虹霓，天问九章歌浩荡；修能明治乱，志存社稷，泽遗万世颂离骚。天问千声悲故国，江咽万语吊斯人。沉思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风。（1）

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

我长叹息地禁不住要洒下眼泪，我哀怜着人民的生活多么艰苦。

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

我虽然崇尚美德而约束自己啊,可早上进谏而晚上即遭贬黜.謇:句首语气词谇:谏诤替:废弃、贬斥（2）

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。只要是我所向往的美德啊，纵使是死上九回我也不肯悔改。

申：重复，再三揽：采集（3）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

怨恨君心荒唐啊，始终不能明察我的用心。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

许多女人嫉妒我秀美的蛾眉啊，诽谤我好做淫荡之事。（4）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。世俗本来是适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。

固：本来。偭：违背。错，通“措”：措施。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悦于人奉作法度。（5）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

我忧郁失意啊，独有我在此时走投无路。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。我宁愿突然死随流水消逝，也绝不和他们同流合污，沆瀣一气。郁邑：通“”郁悒”，忧愁苦闷。侘傺：失意的样子。穷困：走投无路。（6）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。雄鹰猛雕不与凡鸟为伍啊，自古以来就是这样。

何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

哪有圆凿和方枘能够相合啊？哪有志趣各异的人能彼此相安?圜：通“圆”。周：合。（7）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。受着委屈而压抑着意志啊，忍受着责骂和侮辱。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。保持清白为正道而死啊，本来是古代圣贤所推重的。尤：责骂。攘：忍受。诟：侮辱。守，保持。（为动用法）为……而死

（8）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。后悔选择道路未曾细察啊，我久久伫立而想返回。

回朕车以复路兮，及行迷之未远。我掉转我的车子返回原路啊，趁着在迷途上还没走远（赶快罢休）。相：选择。延：久久。伫：久立。反：返回。（9）步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

赶着我的马车缓缓走长满兰草的水边高地啊，疾驰到长有椒树的山冈，暂且在此停息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。到朝廷做官而不被（君王）接纳，又遭受指责啊，就退隐了，重新整理我当初的衣服。步:步行，这里是使动用法。驰：快跑。且，暂且。焉：于彼，在那里。止息：停下来休息。入:被君王所用。离：通“罹”，遭受。初服：当初的衣服，比喻原先的志向。（10）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。我裁剪碧绿的荷叶缝成上衣啊，又将洁白的荷花缀成下装。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。不了解我也就罢了啊，只要我本心确实产美好的。宾语前置苟：只要。信：确实。（11）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。我再加高我高高的帽子，再加长我长长的佩带。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。（因为）我的芳香和光泽杂糅在一起啊，（所以）惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。定语后置高、长（形容词作动词）加高，加长。（12）忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。忽然回头放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

佩带上缤纷多彩的服饰啊，菲菲芳香更加显著。章，通“彰”（13）民生各有所乐兮，余独好修以为常。人们生来各有所好啊，我却独独爱好美德，并习以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？就算把我肢解了我也毫不悔改，难道我的志向会因受挫而改变？不吾知其亦已兮长余佩之陆离（宾语前置）（定语后置）（2）指出下列句子的句式特点。名句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

——立志寻求救国之路长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

——关心民生疾苦众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清。

——不同流合污的高洁品质

之哀民生之多艰（取消句子独立性）高余冠之岌岌兮（结构助词，的）固固前圣之所厚（本来、原来）自前世而固然（本来、原来）以长太息以掩涕兮（又）既替余以蕙纕兮（因为）竞周容以为度（把）虽余虽好修姱以鞿羁兮（副词，只是）虽九死其尤未悔（连词，即使）虽体解吾犹未变兮（连词，即使）（1）区别下列各组划线词的意义和用法。

之哀民生之多艰（）高余冠之岌岌兮（）固固