汽修教学工作总结

汽修教学工作总结汽修教学工作总结

201*学年汽修教学工作总结

永胜县职业高级中学李文追

实作是学校开展职业教育教学活动的核心，对学校教育教学质量有着举足轻重的地位。本学期，我们汽修专业在校教务处、实训室的领导带动下，坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展教研活动，完善及改良教学方法和手段，为提高我校汽修专业的理论与实践教学质量做出了肯定的奉献。

一、完成的工作及取得的成绩：

1、开学初完成两项规划的制定工作，分别为日常教学规划、实训教学规划。

2、为完善汽修试验室，学校几位教师协作实训室屡次到永联汽修厂考察整车及相关零配件的购置事宜。至学期末，相关选购工作完成大半，剩余工作还需学校相关部门及教师去完成。

3、6月中旬，学校教师组织学生去永联汽修厂进展教研活动，组织参观了他们的试验实训设备，听了师傅们的介绍，另外还与他们进展了课程设置、实训安排等方面的阅历沟通。

4、用企业开设多门实训课，有《发动机拆装》、《汽车底盘拆装》等，学校聘请了汽修厂的师傅进展实训课教学工作。通过多种实训操作，提高了学生的实践动手力量，取得了很好的效果。

二、学校建立方面

为了使教学工作常规化和标准化，几年来，学校大力进展实训室建立，重点在汽修、师资培育方面。每学期初，依据上级部门的教研规划并结合本专业的教学内容，有针对性地制定本组教研活动规划，在学期末对教学活动仔细总结。本组教师积极参与校各级部门组织的教研活动，学校特殊注意师资培训，努力提高教师整体实力，面对汽车行业的新形势，汽修专业学生的新特点，参与培训等多种学习形式努力提高自身素养，强化专业理论和实践技能。

三、加强校本讨论，积极开展汽修专业课程改革

近几年，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论教学和实践教学模式很难适应专业教学的进展，因此，学校组织专业教师，广泛调研，不断探究新的理论和实践教学模式。经过几年的讨论，已取得了不错的成绩。

目前，汽修专业理论课教学已经采纳模块化的教学模式，实施“工程教学法”；实训教学推行具有我校特色的“小班化、模块式”实训教学模式。依据课程内容，结合汽修企业实际，10-20人一小班一模块，每学期细心设计多个实训模块（有汽修、电工、电焊、、钳工、空调制冷等），根本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。

固然，本学校规模较小，还存在许多缺乏之处，今后还需要向其它学校学习、取经。对于试验室的建立，更需要本组几位教师去努力。信任在学校领导的关怀下，汽修专业肯定会取得很大的成绩。

永胜县职业高级中学201*年6月22日

扩展阅读：汽修教研组工作总结

11学年汽修教研组工作总结

教研组是学校开展教育教学活动的核心，对学校教育教学质量有着举足轻重的地位。本学期，我们汽修专业教研组在校教务处、实训室的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展教研活动，完善及改良教学方法和手段，为提高我校汽修专业的理论与实践教学质量做出了肯定的奉献。

本教学组共有5位专业教师，1老6青，是一个年富力强的教师队伍，全体教师均是高级工，本科学历2人，大专学历2人，而许教师是一位动手力量强，工作阅历丰富的教师傅，在汽修行业享有声誉。

一、教研组完成的工作及取得的成绩：

1、开学初完成四项规划的制定工作，分别为日常教学规划、实训教学规划、10汽修汽车修理电工取证规划和市技能节汽修竞赛培训规划。

2、为完善汽修试验室，本教研组几位教师协作实训处屡次到市汽车回收公司考察整车及相关零配件的购置事宜。至学期末，相关选购工作完成大半，剩余工作还需学校相关部门及本教研组去完成。

3、10月中旬，本教研组教师去桐乡职教中心进展教研活动，组织参观了他们的试验实训设备，听了一堂试验课，另外还与他们进展了课程设置、实训安排等方面的阅历沟通。

4、本教研组教师利用自身的优势，开设多门实训课，有《发动机拆装》、《汽车底盘拆装》、《电工技能》、《制冷与空调修理》、《钳工》、《电焊》等，共有8人次分担了学校组织的实训课教学工作。通过多种实训操作，提高了学生的实践动手力量，取得了很好的效果。

5、针对10汽修班的汽车修理电工的取证，进展了为期2个月的强化训练，教师教得仔细，学生练得刻苦，最终取得100%通过率的好成绩。

6、本教研组，积极参与校技能节,强化技能训练,检验教学成果,充分调动了学生学习技能的积极性。

二、教研组建立方面

为了使教研组的工作常规化和标准化，几年来，教研组大力进展教研组建立，重点在教研活动、师资培育方面。每学期初，依据上级部门的教研规划并结合本专业的教学内容，有针对性地制定本组教研活动规划，在学期末对教研活动仔细总结。本组教师积极参与市区、校各级部门组织的教研活动，校内教研组活动隔周一次。市职教教研室组织的汽修专业教研活动每次均参与，并积极参加职教教研室组织的研讨会和青年教师技能比武。

教研组特殊注意师资培训，努力提高教师整体实力，面对汽车行业的新形势，汽修专业学生的新特点，本组教师实行师徒结对、参与培训等多种学习形式努力提高自身素养，强化专业理论和实践技能。通过师徒结对，在师傅的指导下，青年教师很快成长，已成为本教研组不行或缺的一份子。

三、加强校本讨论，积极开展汽修专业课程改革

近几年，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论教学和实践教学模式很难适应专业教学的进展，因此，本教研组组织专业教师，广泛调研，不断探究新的理论和实践教学模式。经过几年的讨论，已取得了不错的成绩。

目前，汽修专业理论课教学已经采纳模块化的教学模式，实施“工程教学法”；实训教学推行具有我校特色的“小班化、模块式”实训教学模式。依据课程内容，结合汽修企业实际，10-20人一小班一模块，每学期细心设计多个实训模块（有汽修、电工、电焊、、钳工、空调制冷等），根本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。

固然，本教研组规模较小，还存在许多缺乏之处，今后还需要向其它教研组学习、取经。