人教版九年级化学（上）第五单元《质量守恒定律》（第一课时 ）教学课件

课题1质量守恒定律第五单元化学方程式敞口容器我在1673年，用下面的装置做了一个实验，把金属放到容器中煅烧，发现固体物质的质量增加了，所以我认为，化学反应后，物质的质量会增加我在1774年，用跟您相似的装置做了相似的实验，把金属放到容器中煅烧，发现物质的质量没有改变，所以我认为，化学反应后，物质的质量是不变的。？反应前、后各物质总质量是变还是不变？

●猜想假设你的猜想：

。？反应前各物质总质量=?=反应后各物质总质量●实验探究●实验方案实验方案一探究白磷燃烧前后的质量关系序号实验步骤实验11、称量反应前白磷、锥形瓶、橡皮塞、气球的质量总和，记录m1。2、点燃酒精灯引燃白磷，观察现象。3、锥形瓶冷却后，重新放到天平上称量，记录m2。●实验方案实验方案二探究铁丝与硫酸铜溶液反应前后的质量关系序号实验步骤实验21、称量反应前铁丝、硫酸铜溶液和锥形瓶、橡皮塞的质量总和m1。2、将锥形瓶倾斜，使硫酸铜溶液与细铁丝发生反应，观察现象。3、反应后，重新放到天平上称量，记录m2。●实验方案实验方案三探究稀盐酸与碳酸钠粉末反应前后的质量关系序号实验步骤实验31、称量反应前装置的质量总和，记录m1。2、将锥形瓶倾斜，使稀盐酸与碳酸钠粉末反应，观察现象。3、反应后，重新放到天平上称量，记录m2。实验方案实验现象m1m2方案一方案二方案三●实验并记录●实验分析与讨论反应前各物质总质量有什么关系？质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和实验装置稀盐酸碳酸钠粉末

用如图所示装置进行稀盐酸与碳酸钠的反应，发现反应后物质的质量减小了？稀盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳●实验分析与讨论二氧化碳byebye参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和有气体参加、有气体生成反应，验证质量守恒实验应在（密闭）容器中进行！●深入探究质量为什么守恒呢？●深入探究●深入探究氢气+氧气（H2）（O2）水（H2O）水（H2O）氢气+氧气（H2）（O2）●深入探究在化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变。原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子数目物质总质量小结：化学反应前后2、不能用质量守恒定律解释的现象是（）A.湿衣服在阳光下晒干B.铁丝燃烧，其固体质量增加C.高锰酸钾受热后，固体质量减少D.蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失1、在A+B→C的化学反应中，

4克12克则参加反应的B的质量是（）克克克克BA●练习与巩固如下实验是否遵守质量守恒定律？为什么会变重呢？怎么变轻了？一、化学方程式：定义：

用化学式表示化学反应的式子。●化学方程式说明：（1）中间是等号，表示遵守质量守恒定律；化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变。（2）化学式前的数字叫化学计量数。1、宏观含义：C+O2CO2点燃反应物：C，O2生成物：CO2反应条件：点燃质的含义：表示反应物、生成物与反应条件宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳二、化学方程式的意义碳和氧气反应的微观过程：C+O2==CO2点燃一个碳原子和一个氧分子生成一个二氧化碳分子1112、微观意义：粒子个数比：1:1:1（即为化学计量数之比）微观读法：一个碳原子和一个氧分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子粒子数目根据化学方程式计算各物质的质量比各物质的质量比等于化学方程式中每种物质的化学计量数与化学式量乘积的比。(1X12):(1X32)：(1X44)C+O2CO2点燃3、量的意义：质量比：12:32:44量的读法：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。

2H2O2H2↑+O2↑①宏观读法:水在通电的条件下生成氢气和氧气②微观读法:每2个水分子在通电条件下生成2个氢气分子和一个氧气分子③质量读法:每36份质量的水在通电条件下生成4份质量的氢气和32份质量的氧气2X182X21X32读出下列化学方程式：通电36432课题2如何正确书写化学方程式二、

书写方程式遵循的原则(1).以客观事实为基础注意：不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。。(2).遵守质量守恒定律注意：使化学方程式两边各原子的种类和数目相等，（即化学方程式的配平）。但不能改变物质的化学式。

1、写出反应物和生成物的化学式2、注明化学反应条件和生成物的状态反应条件：（点燃、加热“Δ”、通电、催化剂等）考虑是否标明生成物状态：（气体用“↑”号、沉淀↓”号表示）3、配配平化学方程式4、等把短线（或箭头）改成等号三、化学方程式的书写步骤5、查检查化学式、配平、反应条件、生成物的状态有关反应条件和生成物的状态（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需2个或多个条件，则分开写在等号上下方（2）点燃≠加热（△）点燃≠燃烧（不能写燃烧）高温≠加热（△）（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在气体物质的化学式右边标注“↑”。（4）溶液中的反应，只有生成物中有难溶的固体物质时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学式右边标注“↓”。书写化学方程式的方法：左写反应物右写生成物中间连短线，左右要配平；短线变等号,条件、沉淀↓、气↑一定要注明；最后别忘查。(五步曲)左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭头标气或沉淀H2O2H2O+O2

2H2O2

2H2O+O2

2H2O2

2H2O+O2MnO2MnO2△

2H2O2

2H2O+O2口诀(1)配平化学方程式的原理

配平化学方程式就是根据质量守恒定律在式子两边的化学式前面配上适当的数字（称为化学计量数）,使式子两边的每一种元素的原子总数相等（不能改变物质的化学式）。①观察法C+O2CO2点燃H2OH2↑+O2↑通电22这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。

写出硫酸铜（）溶液和氢氧化钠（NaOH）溶液反应，产生氢氧化铜沉淀Cu(OH)2，生成的硫酸钠（Na2SO4）留在溶液中

的化学反应方程式CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42注意：原子团当成一个整体来考虑配平CuSO4练习:__Al+__Fe3O4__Al2O3+__Fe②最小公倍数法P+O2

P2O5找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10P+5O2

2P2O5最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数24P+5O22P2O5再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4P+O2

P2O5左、右两边各出现一次，且原子个数即不相等，又相差较多的元素8349P+O2

P2O5奇数配偶法C+Fe2O3Fe+CO2高温找出关键元素，该元素的原子个数相差最多，且原子在两边一奇一偶，然后的奇数化学式前乘以一个偶数系数（一般乘以2）。2334注意事项:②配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而不能改变化学式中右下角的数字。③化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必须是最简整数比。①化学方程式等号两边不能有相同的化学式。四、查标号“四查”一、查化学式二、查配平（最简整数比）三、查条件书写化学方程式应注意的问题：（1）Mg+O2MgO2

（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）Cu(OH)2CuO↓+H2O通电Δ点燃（2）H2OH2↑+

O2↑Δ生成物的化学式书写错误没有配平不应该标生成物的状态未标明气体的状态指出下列化学方程式的错误之处，说明原因课题3利用化学方程式的简单计算2Mg+O2======2MgO2×24：16×2：（24+16）×2

48：32：80即：48克：()克：()克若：96克：()克：()克若：()克：128克：()克写出镁在氧气中燃烧生成氧化镁的化学方程式,并求出反应物、生成物各物质间的质量比.点燃若：()克：（）克：40克[练习一]：(1).加热分解氯酸钾,可以得到氧气的质量是多少？

解:设可得到氧气的质量为X。2KMnO4△K2MnO4+O2↑2×15832X2×158-------32=-------XX=--------------316=答:加热分解高锰酸钾，可以得到氧气对的质量是0.6g.……………...……….方…………….…………设…………...………….关