高考政治必修2复习《维护世界和平促进同发展》教学课件

高考政治必修2复习《维护世界和平促进共同发展》1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。高考政治必修2复习《维护世界和平促进共同发展》高考政治必修2复习《维护世界和平促进共同发展》1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。国际社会的主要成员第八课走近国际社会处理国际关系静态方面的决定性因素第代(最基本、最重要)四国单际元社和平与发展会第九课世界多极化:维护世界和平在曲折中发展促进共同发展(动态方面我国外交政策的基本目标综合探究必修2《政治生活》四单元当代国际社金第九课:维护世界和平促进共同发展油画风景写生是高等美术教育专业学生必修的色彩训练课程,在整个教学体系中占有重要的地位。教师指导学生进行风景写生的教学,能使学生系统掌握户外写生的多种表现形式,提高审美能力和整体艺术素质。纵观油画风景写生教学不外乎以下教学要求:熟悉构图的特点,构图与画面的完整性及各种透视在构图中的运用,还有对画面构成、色调分析、画面的黑白灰布局的掌控等;熟悉了解外光色彩的特点,分析外光条件下色彩的冷暖变化规律,掌握整体的观察与感受,训练色彩表现的基本能力;引导学生有意识地发展自己的个性语言与特点。近几年,艺术类招生扩大以及成绩差的学生家长,强迫孩子由学文、学理科改为学艺术,这样招来的学生很大部分美术素质下降,表现在课堂上学生的写生能力都较差,走近大自然写生,存在的问题就更多了。加上外出写生时间一般只有三四周时间,导致大部分学生达不到教学要求。文章一开始说的教学要求是最基本的,不可能再降低标准。如何使学生的学习实践效果达到最大化,才是我们需要认真研究的。下面笔者根据几年的教学实践经验和学生普遍性的若干问题从艺术表现规律上提出我的一些看法。油画风景写生重在强调学生对色彩的理解和运用,强调对色彩的感觉和控制力,寻求画面色彩的和谐性与表现力。要求学生掌握客观的室外色彩模拟体系和探索主观的色彩构成表现体系。但是在风景教学过程中,面对纷繁复杂的景致和转瞬即逝的光色变化,学生要不然只关注色彩的变化,追逐各个景物表面效果而不加以协调统一。其结果是画面表现为脏、乱、火、生等毛病;要不然表现出不善于运用色彩,而以秦描的概念来替代色彩表现,这使得他们的面面灰暗无光、缺少生气。这两种缺点其实都是没有摆正素描和色彩的关系。这两者不是因果关系。对于油画色彩的理解,绝不等于是将它覆盖在素描上的色彩,色彩与素描不能分开来理解。我们都说色彩靠感觉又不能仅仅依靠感觉,好的色彩只有待在应该待的地方才能发挥其特性,调好的颜色放在什么位置就必须要考虑到形体的起伏转折和空间位置,否则就会出现花、乱等弊病。因为色彩在空间中由于光照角度不同而呈现冷暖的变化,因此色彩冷暖变化也就是显示着形体的起伏转折和空间联系,而素描则是对形体和空间的理性标志。正确的素描观念至少可以避免过分地关注色度的变化,而去辨识体面之间冷暖色相不断转换关系。换句话就是说,将体面之间的深浅色的变化转换为体面之间的冷暖色相变化。运用色彩中的冷暖对比关系表现体积和空间,价值在于它可以不依赖素描中的明暗因素,这样能够更主动地发挥出色彩的表现力乃至油画的品味。不依赖素描中的明暗因素,并不意味着完全摆脱明暗因素,更不是摆脱素描,相反需要对素描有更本质的理解。需要指出的是,素描并不等于明暗,明暗作为一种存在,只是素描里的一种现象因素,它并不是素描的根本,它的价值在于反映画面中黑白色调深浅的节奏运用,和表现体积没有本质的关系。色彩除了冷暖关系之外还有纯度和明度关系,这些都会涉及到色彩的深浅问题,如何利用色彩的这一因素要看画面的需要。有了素描对造型体积的认识,就有了色彩涂抹的范围和位置。这时更多的只是考虑整体的色调,实体与空虚的基本关系,固有色、光源色、环境色相互作用的空间色彩关系以及复杂的微差层次等。我们看看印象派画家的画,应该知道印象派的绘画是色彩的写实绘画,他们表现了自然色彩的真实性,将色彩运用发挥到一个极致。印象派的画看似消解了自然的形状、色度,而实际上统统被融入其中。所以说色彩虽是感性的,但总是按照冷暖的规律秩序存在着,同素描中的明暗、黑白一样相互交替衬托。素描和色彩同时存在于形体和空间当中,我们只有同时看到素描和色彩,并使这一认识成为一种本能的下意识的反应。在教学当中,我们只有启发学生认清素描与色彩的关系,并在实践中去感悟体会,才能把握油画风景写生。在油画风景写生教学中,只强调风景的如实记录和再现是对写生意义的一种低估,它只是风景写生初始阶段研究室外光色变化的必要阶段。户外风景写生目的之一是大自然的美和鲜活感能够驱使学生带着真情实意去感受形象,从而激发学生作画欲望。同时繁复的景致对学生的观察能力和概括能力也是极大考验,这也迫使他们主动地想办法,这些是单纯在室内写生所或缺的。正是如此,在油画风景写生中融入创作意识也就水到渠成了。创作是对一个画家的思想文化、学识修养、技艺水平等诸多方面的全面考量,创作能力的提升不是一日而成的,需要学生不懈的努力和探索。对于正在学习阶段的低年级学生而言,他们更容易误解为天马行空的想象且只要不与他人一样就是创作,误解为画成名家或老师的风格样式就是创作,其结果是画面没有情感流露或画面杂乱无章,不知所云。作为教师要在教学中灌输创作意识的融入必须找到准确的切入点。首先要把情感、感受融入画中。一般画风景先构图,找透视,再画色彩关系等。顺序没有错,但时间长了容易造成情感的缺失,陷于描摹之中。要情先笔后,在学习构图、透视、色彩关系的同时都要想到这些都是为情服务的手段,即使画面不完美也会动人。这样的顺序才能使作品越来越好看,越来越有自身独特的东西。其次,情感的触发离不开眼睛所观察到的景物对我们的反馈,“看”就成为画家感觉的先决条件。每一个人眼中的世界是不一样的,表现在画布上也就不同,因此看法决定了画法。看不是一般意义上的看,它是经过学习和探索之后才获取的一种能力,看包括看什么和怎么看。看什么首先要做到画者的内省,即要弄清楚自身的心性、自身在绘画表达上的优势、自身的绘画习惯等等。只有把自己的优势不足搞清楚之后,再去面对自然风景时,你就有了提炼和剪裁的主动选择和权力,风景也就成为你自己的风景,而不是去抄袭自然千变万化的气象。弄明白看什么之后便是怎么看的问题了。怎么看要把用眼睛看和用心悟有机地结合起来,不光看物体的表面、形状、质地、肌理、色彩等,还要从物与物的比较差异中获得感觉,并把感觉中某些可以分离和抽象出来的形与色转换成画面上的表现形式和表现语言,也就是做画面的主人。充分领悟和运用光、色、点、线、面、节奏与韵律等视觉语言来发挥艺术的表现功能。只有满怀深情地用眼看、用心悟,才能自然而然地融入创作意识,才能发挥学生的绘画个性语言。在油画风景写生教学过程中,我常常看到学生的画箱里只有几只可怜的扁头笔,也常常看到学生用宽宽的扁头笔去十分努力地表现细细的柳枝,结果可想而知。油画风景写生中的工具材料问题常常被人忽视,不同的工具材料必然表现出不同的绘画特质和美感,它不是凭空而来的。我们从诸多的优秀风景写生作品中可以看到不同的工具材料的合理运用,许多油画大家虽然只用有限的几种,那也是他们在长期的绘画时实践中,从诸多的工具材料体验中寻找出来的且能最大程度上抒发自身情感和体现技艺优势的几种工具材料。因此,对于学生应努力尝试各种不同的绘画工具,在体验与感受当中丰富画面语言和表现手段,并从中学会使用和发现与自身感受相适应的绘画工具。当然,风景写生教学远不只是笔者所谈的这些问题。对油画风景写生教学的探索,众多专业老师都提出了有针对性的、宝贵的见解,我只是从教学中发现的几个普遍问题谈了我的愚见。有待广大同仁批评指正。化学是一门实用性相对来说比较强的学科。学生在接触到化学这门学科的时候普遍表示在生活之中有很多实际的例子都是和化学知识息息相关的。因为学生接触这门学科的实践相对来说比较晚，所以学生对于基础知识的掌握一时间还是很牢固。这个时候，教师就要通过对自身教学方法进行改善以此来帮助学生更好地接触和掌握化学这门学科。要通过教学方法的改革创新帮助学生进行学习。其中最重要的是要激发学生的学习兴趣以此来帮助学生培养自身的创新能力。只有这样学生才能更好地进行化学这门学科的学习。一、实验教学要通过实验帮助进行教学情景的设立。这样才能更好地提高教学效果。要知道实验是进行化学学习一个必不可少的环节。化学教学工作地展开是需要实验作为辅助基础的。实验往往可以极大地提高学生的学习兴趣，同时还可以对学生的操作能力进行一定的训练，可谓是一举两得。举个实际例子来讲。初中化学有一个部分内容为溶液的饱和与不饱和。在进行实验的时候需要预备如下的实验道具：玻璃水杯、汤匙，还有蔗糖。准备过程之中学生的学习兴趣会被极大地调动起来。同时学生也会产生很多的疑问。因此在进行实验的时候学生往往会比平常上课更加的用心。这样学生的注意力在无形之中就被大大的调动起来了。通过实验还有自身的观察之后，学生很容易就会发现形成饱和溶液的两个必要条件，那就是温度和溶剂量。由此我们可以看出来，通过实验不仅仅可以锻炼学生的实际动手操作能力，还能够帮助学生在实验的过程之中更加轻松地学到知识。这些知识是学生自己通过实验所得到的，因此学生记忆起来会更加的容易且更加的牢固。由此经验之后，学生在日常生活之中也可以根据一些现象从而了解其背后的知识。这对于学生综合素质的提高产生了极大的促进作用。二、将生活带到课堂上来所谓将生活带到课堂中去，顾名思义就是在课堂之中将化学知识和实际生活结合起来，以此来提高学生学习的积极性。这样可以让学生有更加深刻的体会，同时也可以调节课堂气氛，帮助促进学生的学习兴趣。举个例子来讲，初中化学有一个章节讲解的内容是酸还有碱。在日常生活之中这是很常见的两种事物，比如熟石灰还有食醋等等。这些都是学生在日常生活之中很容易接触到的事物。这样的内容到了课堂上后，学生往往会有更加强烈的了解欲望。这样一来，学生的学习积极性就更好地被调动了起来。在学习的时候也就会更加的主动和高效。另外，在学生了解和掌握了这些基本的知识之后，教师可以给学生们出一些相对来说比较难以解决的问题。比如让学生思考怎么样才能除去水垢等等。通过这种教学方式学生可以在轻松的学习氛围之中学到原本比较艰涩的化学知识而且还能够比较有效地进行实际应用。在学生将学到的化学知识进行实际应用的时候实际上也就是对所学知识进行了一定程度的复习和巩固，在不知不觉中就起到了促进学生发展的作用。化学学科本身就具有实用性这个特点。因此在进行化学教学的过程之中一定要对这一点进行利用。通过生活情景的应用可以有效帮助学生拉近与化学学科之间的距离，帮助学生体会到学习化学的趣味。这样学生的学习积极性就极大地被调动了起来。三、故事教学要知道化学中间也是存在有很有故事的。这些故事往往更加能够吸引学生的兴趣从而提高学生的学习质量。因此，教师在进行化学教学的时候要合理的利用这一资源帮助学生培养创新意识。化学故事里面知名度最高的大概就是居里夫人的故事了。通过居里夫人这个故事我们可以更好的教导学生关于“钋”的知识。又比如在世界著名文学作品《老人与海》中间硫酸铜和鲨鱼的故事。我们可以这个故事教导学生一些关于硫酸铜的知识。通过这些简单但是内容丰富的故事学生可以更加轻松愉快的进行化学知识的学习。在教学知识引进故事是一种很常见的教学手法。通过对教学知识和故事的有效结合可以更好地提高学生的学习兴趣，帮助学生提高自身的学习质量。故事的引入应该能够切合教学内容的要求。在进行教学的过程之中要注意考虑学生的感受，鼓励学生自我思考，说出自己的看法观点。另外，在教学活动之余教师可以和学生进行一些娱乐活动，比如让学生观察生活，通过生活学习化学然后让学生们相互展示、相互学习。化学学习的出发点在课本，但是化学学习的过程可以是多姿多彩的。教师一定要注意激发学生的学习兴趣从而提高学生的学习质量。国际社会的主要成员第八课走近国际社会处理国际关系静态方面的决定性因素第代(最基本、最重要)四国单际元社和平与发展会第九课世界多极化:维护世界和平在曲折中发展促进共同发展(动态方面我国外交政策的基本目标综合探究必修2《政治生活》四单元当代国际社金第九课:维护世界和平促进共同发展考点概览考向定位4、当代国际社会1.从知识的考查看:立(3)世界政治经济发展的基本趋足中国的和平发展,重点势考查当今国际形势和我国①时代的主题外交政策②世界多极化的发展趋势及当代|2从试题类型上看:选国际竞争的实质择题多以体现类、说明类4)我国独立自主的和平外交政和原因类为主b焦于时策①我国外交政策的决定因素交政策。材料题多以评析类和体现类为主,重点考②我国外交政策的基本点查对某一国际现象的评析③我国的和平发展道路以及我国外交政策的理解1.中国的和平发展是本课的主线,所以习中必须把握以下热点问题:①结合中国联合反恐演练,南海争端、钓鱼岛问题、对落后国家的支持,分析我国的外交政策。②结合中美、中日、欧美等大国关系的变化,伊核、朝核问题、叙利亚化武、西亚北非动荡,认识影响世界和平与发展的因素③结合金砖五国的发展,博鳌亚洲论坛发展中国家的崛起,分析当今世界的多极化趋势以及推动建立国际新秩序。考点一、时代的主题和平与发展是当今时代的主题2、和平问题与发展问题(1)和平问题①和平问题的含义:和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。②和平的重要性:世界和平是人类社会存在和发展的基本条件,世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。考点一、时代的主题③和平是当今时代的主题的含义:第二次世界大战后,国际形势总体稳定,和平因素的增长超过了战争因素的增长,争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。④影响和平问题解决的因素:A、霸权主义和强权政治仍然存在,有的大国常常打“自由民主”、“人权”的幌子,侵犯别国主权,干涉别国内政。局部冲突和热点问题此起彼伏。B、国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活。C、贫困、毒品等问题更加突出。当今世界仍很不安宁,世界和平面临诸多难题和挑战世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨匚考点一、时代的主题(2)发展问题①发展问题的含义:发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题。②发展成为当今时代的主题的含义:二战后,在相对和平的国际环境中,世界经济有了很大的发展展的规模和速超越了以往的历更。经济全球化是骂令世界的兴未艾,经济持续发展日益受到关注。’知识经济特征世界经济发展更加注重提高质③影响发展问题解决的因素:当今世界仍是贫富悬殊的世界发展中国家和发达国家的贫官差距越来越大。不公正、发展主国家比较售遍地在在装塑和镶现象落后贺因机过匮务这摆查不春的明然与人类相伴随势依然严峻④影响世罡经济发展的根源:不公正、不合理的国际经济旧秩序一一根本原因考点一、时代的主题【特别提示】“两个问题”与“两个主题”的关系(1)“和平问题”与“和平成为时代的主题”①和平问题是指维护世界和平,防止新的世界战争问题。和