第5课时加法1教师授课课件_第1页
第5课时加法1教师授课课件_第2页
第5课时加法1教师授课课件_第3页
第5课时加法1教师授课课件_第4页
第5课时加法1教师授课课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第

5

课时

加法3 1～5的认识和加减法R

一年级上册获取更多课件资源可加QQ:

3420045145河里来了一群鸭，昂首展翅叫嘎嘎。两只前面有两鸭，两只后面有两鸭。两只中间有两鸭，游东游西忘回家！小朋友，算一算，算出鸭数顶呱呱。方法简单最有效，画出图来便知鸭！课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）加法的意义（2）5以内加法的计算方法1

课堂探究点2

课时流程点击播放动画探究点1加法的意义3＋1＝4加号仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？归纳总结：（讲解源于《点拨》）把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法计算。小试牛刀看图说一说算式表示的意思。（选题源于教材P24做一做）2＋2＝44＋1＝51＋2＝3原来有2辆小汽车，又来了2辆，现在一共有4辆。原来有4支铅笔，又拿来了1支，现在一共有5支。有1只蓝纸鹤，2支黄纸鹤，一共有3只纸鹤。点击播放习题动画点击播放动画探究点25以内加法的计算方法一共有几只小松鼠？你是怎么想的？你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？3＋2＝5你是怎么算出来的？3＋2＝5归纳总结：（讲解源于《点拨》）5以内加法的计算方法：计算5以内的加法时，可以用点数法，接着数、想数的组成等方法来计算出结果。两个数，合一起，加法算式要牢记。要算得数别着急，数的组成帮助你。（讲解源于《点拨》）小试牛刀（选题源于教材P25做一做第3题）先用摆一摆，再填得数。1＋1＝2＋1＝2＋3＝235加法：把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法计算。用这种方法可以解决生活中简单的数学问题。5以内加法的计算方法：计算5以内的加法时，可以用点数法，接着数、想数的组成等方法来计算出结果。1.它们合起来是几？写出来。（选题源于《典中点》））

它（2）它们合起来是（）。（1

们合起来是（

5

）。42.算一算。（选题源于《典中点》）（2）○

○○○○

○○

○○（1）3＋（

1

）＝（

4

）（

2

）＋（

3

）＝（

5

）3.照样子，画一画，填一填。（选题源于《典中点》）△△

△2＋1＝（

3

）1＋4＝（

5

）3＋2＝（

5

）△

△△△△△△△

△△作业请完成教材第25页“做一做”第1题、第2题，第28

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论