第五课文化创新

第五课文化创新【考纲导读】【基础知识框架】高考考点考查重点关注热点1.文化创新的源泉和动力2.文化创新的意义3.创新与继承的关系4.创新与借鉴、融合5.坚持文化创新的正确方向试题立足于文化的创新这一主线，重点考查文化创新的源泉、动力和意义以及文化创新的途径等1.结合国家文化体制改革，可考查文化创新与继承的关系和文化创新与不同文化间借鉴和融合的关系2．结合2011年以来文化创新的重要事件，考查文化创新应坚持正确的方向【易错易混辨析】 1.文化创新在一定条件下可以离开社会实践。2.发展先进文化是文化创新的根本目的。3.文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。4.文化创新的根本途径是继承传统，推陈出新与面向世界，博采众长。5.“民族虚无主义”和“历史虚无主义”：一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向；“守旧主义”和“封闭主义”：一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。6.建立学习型社会的内在要求：全民学习、终身学习。【课内探究案】苏州是我国著名的历史文化名城和重要的风景旅游城市，悠久的历史孕育了博大精深、风格独特的吴文化和绚丽多彩、形式多样的民间艺术。苏州曾多次成功举办在海内外具有较大影响力的文化节庆活动，在弘扬地域文化特色的同时，博采众长，努力探索走出一条“政府推动、社会支持、市场运作、群众参与、同心协力、联手办节”的文化发展路子。当前，苏州已进入了转型升级、创新发展的关键时期，苏州将继续把城市文化建设摆到重要位置，保护传承和弘扬好苏州优秀传统文化，并使之与现代文明相融合，有效转化为文化发展的竞争优势，努力在科学发展观的实践中走出一条符合苏州实际的文化建设新路子，让深厚的文化积淀和创新的文化发展在现代化进程中绽放璀璨夺目的光彩，呈现恒久留存的魅力！结合材料，就怎样推动苏州市文化创新提出合理化建议。【课堂有效训练】1.失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也意味着生命的衰竭，是没有发展前途的。文化创新的根本目的是()A．创造新文化B．提出新问题C．文化继承D．推动社会实践的发展2.在中国传统文化中，“孝”是最基本的、最重要的德行之一。但封建社会片面强调子女对父母的孝，成为束缚人的思想和行为的枷锁。今天，我们倡导的“孝”，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德层面的义务和责任，是现代家庭中调节父母与子女关系不可缺少的行为规范。上述对“孝文化”的认识()①是对传统文化的批判性继承 ②体现了新的时代精神③是对传统文化的彻底摒弃 ④正确把握了文化创新的根基A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3.茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧日具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是()A.中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩B.创新是文化富有生机和活力的重要保证C.大众传媒是实现传统文化创新的根本途径D.不同地方文化存在着共性和普遍发展规律4.好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告诉我们()①文化符号比文化精神更重要②繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念③繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化④文化既是民族的又是世界的A.①②B.②④C.①③D.③④5.100年来，中华书局以出版古籍和经典为特色。如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”，既出版古籍学术著作，又出版面向大众的解读经典式图书，丰富了文化市场，受到了读者的广泛欢迎。由此可见()A.精神活动离不开物质载体B.文化发展要兼收并蓄C.文化融合离不开博采众长D.文化繁荣要锐意创新6.胡锦涛总书记强调：“坚持中国特色社会主义文化发展道路，必须发挥人民在文化建设中的主体作用，坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享。”这是因为()①人民群众是精神文化财富的创造者②文化发展要满足人民的精神文化需要③文化发展决定了人民群众的精神文化需要④精神文化是推动经济社会发展的现实物质力量A.①②B.①③C.②④D.③④7.歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价。这表明()A．不同民族文化的竞争促进了文化融合B．不同艺术形式的融合有助于文化发展C．不同民族文化的融合是文化发展的关键D．东西方艺术都应当保持各自的民族特色第五课文化创新【课内探究案】①以科学发展观为指导，立足于社会实践，汲取营养，推动文化创新。②继承苏州市优秀传统文化，“取其精华，去其糟粕”，推陈出新、革故鼎新；面向世界，博采众长。③着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创造中的主体作用。文艺工作者要从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，创造出无愧于时代和人民的文化作品。【课堂有效训练】1.D2.C3.B4.B5.D6.A7.B第五课文化创新【课内探究案】①以科学发展观为指导，立足于社会实践，汲取营养，推动文化创新。②继承苏州市优秀传统文化，“取其精华，去其糟粕”，推陈出新、革故鼎新；面向世界，博采众长。③着眼于人民群众的文化需求，发