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幼儿园小班下学期音乐教案《米奇妙妙屋》含反思幼儿园小班下学期音乐教案《米奇异妙屋》含反思幼儿园小班下学期音乐教案《米奇异妙屋》含反思

【教学目标】

1、在查找米奇异妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。

2、愿意和老师、同伴一起欢乐地嬉戏。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【教学预备】

PPT、音乐、视频

【设计思路】

我发觉我班幼儿特别喜爱米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇异妙屋》中消失的米奇人物形象放进了嬉戏中，激发幼儿的爱好。

因此我设计了这节音乐嬉戏《米奇异妙

屋》，在这个音乐嬉戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的爱好然后在玩嬉戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、开心的乐观情绪，真正做到玩中学、学中乐。

第一环节激发幼儿爱好，请出幼儿熟识的动物伴侣米奇并激发幼儿去妙妙屋。

其次环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。

本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。

在玩嬉戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。

第三环节共享到达妙妙屋的欢乐。

【教学过程】

一、谈话导入，米奇引出活动，激发爱好小伴侣，今日我请来了一位好伴侣，是谁?你们想不想去妙妙屋?一起动身吧!(设计意图出示孩子喜爱的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。

)二、观赏音乐，感受音乐的不同。

1、爬山嬉戏，感受音乐节奏的快慢。

看，前面是什么?

高山拦住了我们去妙妙屋的路，该怎么办?米老鼠是怎么样爬过大山的?(倾听音乐)音乐是怎么样的?为什么音乐比较慢呢?(集体听音乐尝试爬山)米老鼠是怎么样下山的?(集体听音乐尝试下山)音乐是怎么样的?为什么音乐很快?小结上山时很累，爬不动，听听看，谁来了?你为什么觉得是大怪兽来了?在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们?躲哪里?有危急的时候要躲起来。

怪兽走了，我们连续动身。

集体表现。

(设计意图在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。

在玩嬉戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。

)三、共享到达妙妙屋的欢乐我们最终来到了妙妙屋，你们看!看看妙妙屋的伴侣可以教我们什么本事?(设计意图集体共享欢乐，体验音乐活动的乐趣。

)

教学反思

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。

小百科米奇老鼠迪士尼代表角色形象，是一只有着圆滚滚的大脑

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