人教《烛之武退秦师》优质教学()

烛之武退秦师《左传》学习目标：1、通过阅读教材的注解1和系统集成的课前自主学习，了解《左传》的有关知识及本文的背景知识；2、借助注解和工具书，疏通课文读音，能流利朗读本文，能说出本文故事梗概；3、借助课文下的注解，用笔把本课翻译成现代文。氾南氾水佚之狐缒而出朝济而夕设版焉不阙秦逢孙FánSìYìZhuìZhāoquēpáng史书体例

①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢。⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。

《左传》是我国第一部叙事详细的（）体史书，相传作者是春秋末年鲁国的（）。它记叙了东周前期240多年的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值。《左传》是我国第一部叙事详细的（编年）体史书，相传作者是春秋末年鲁国的（左丘明）。它记叙了东周前期240多年的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理，详略合宜；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《》。传zhuàn，解说义，由此看出，《左传》是对孔子编著的《》的诠释、解说。另外还有两本书也是对《春秋》的阐发——《》、《》。因此我们把这三本书叫做“

”。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。传zhuàn，解说义，由此看出，《左传》是对孔子编著的《春秋》的诠释、解说。另外还有两本书也是对《春秋》的阐发——《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。秦晋之好春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。秦立晋君

公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。

惠公背约

公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。

重耳过郑

公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼郑楚结盟公元前632年，晋楚争霸，兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位。城濮之战中，郑国帮助了楚国，又加上重耳流亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋国联合秦国包围郑国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿。郑人害怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，万不得已，走出一步险棋，派烛之武实施离间计。春秋时期形势图郑秦晋函陵氾南秦军晋军秦晋围郑形势图1、课文记叙了一个什么故事,请概括叙述:

郑国被秦﹑晋两大国包围，形势危机。郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武。郑伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害。烛之武以国家为重，不记前嫌，毅然受命，只身夜往秦军，智说秦君。秦君欣然与郑结盟留守并退兵。晋军不得已也退兵，郑国转危为安。2、用简短的一句话概括整个故事：

烛之武退秦师。

文言翻译的基本要求是信达雅

1.信，指译文要准确表达原文的意思，避免曲解原文的意思。例：有功绩，寻为上大夫。（译）有功绩，不久封为上大夫。2.达，指译文应该通顺明白，符合现代汉语的表达习惯，没有语病。例：以勇气闻名于诸侯。（译1）凭着勇气闻名在诸侯中间。（译2）魏坯凭着勇气在诸侯中间闻名。译1将“在诸侯中间”这一介词短语放在动词“闻名”之后，不符合现代汉语的表达习惯，所以翻译时应将“在诸侯中间”提前，如译2所示。

3.雅，指在准确通顺的基础上能表达得生动优美，能再现原作的风格和神韵，这是翻译高层的要求，一般在整段或全篇中体现。例：魏坯，赵人也，以勇气闻名于诸侯，有功绩，寻为上大夫。（译）魏坯是赵国人，凭着（善战的）勇气在诸侯中间闻名，有功绩，不久（皇帝）封他为上大夫。文言翻译的基本原则，直译为主，意译为辅。1.直译指紧扣原文，按原文的字词和句式对等翻译，做到字字落实。例:齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见。（译）齐国的使者到梁国，孙膑凭着受刑囚犯的身份暗中求见。（如：到，到达；以：凭着；阴：暗暗，暗中）2.意译指在尊重原文的基础上，根据原文的大意来翻译，不局限于原文的每个字句，可采用与原文不同的表达方式。例:视事三年，上书乞骸骨。

(译1)视察事情三年，（回朝廷）上表乞求赐还自己的遗骸。

(译2)到职工作三年，（回朝廷）上表请求告老还乡。译1直译不恰当，视事指官员到职工作，乞骸骨指古代大臣辞职高老还乡，是谦词。作业完成本课系统集成的“心有千千结”（第19页1、4题）翻译课文

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。

晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。无礼于晋：于晋无礼。以：因为。贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。军：驻扎。名词→动词晋文公和秦穆公准备围攻郑国。因为晋文公逃亡经过郑国时，郑国没有以应有的礼遇接待他。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。

烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。师：军队。之：代词，他。若：如果。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。

之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。无能为也已：不能干什么了。已，同“矣”子：古代对人的尊称。是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。然：然而。

夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。

当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。夜：名词作状语。当夜。亡：使…灭亡。动词使动用法。缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。执事：执行事务的人，对对方的敬称

越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。

以：相当于“而”。鄙：把…当作边邑。名词的意动用法。焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目的，“来”。陪：增加。东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形→名且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。

朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板。君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。之：主谓之间。也，表判断。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。

晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。作状；名封：疆界，使……成为疆界。名词使动用法。肆：延伸，扩张。何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。盟：结盟。戍：守卫。说：同“悦”，高兴。乃：于是。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。微：假如没有。夫人：那人。因：依靠子犯：晋国大夫狐偃的字。敝：损害与：结交，亲附知：同“智”其：表商量语气，还是。去：离开。易：交换总结字词句1、通假字；2、一词多义3、古今异义；4、文言虚词；5、词类活用；6、特殊句式。1、今老矣，无能为也已2、行李之往来，共其乏困3、何厌之有？4、秦伯说5、失其所与，不知通假字已通矣，语气词共通供，供给厌通餍，满足说通悦，高兴知通智，明智13一词多义若

若使烛之武见秦君，师必退。余悲之，且曰：若毒之乎！

山有小口，彷佛若有光。

知

越国以鄙远，君知其难也。失其所与，不知。

如果，连词你，代词像，动词知道明智能

今老矣，无能为也。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过

说

及郡下，诣太守，说如此。故为之说，以俟观人风者得焉

秦伯说

辞

不辞劳苦

停数日，辞去。

辞曰：臣之壮也，犹不如人

才能，名词能够，动词陈说，动词杂说，名词通“悦“推脱，动词告别，动词推辞，动词鄙

①蜀之鄙有二僧。②肉食者鄙，未能远谋。③我皆有礼，夫犹鄙我。④越国以鄙远。微微夫人之力不及此则名微而众寡微闻有鼠作作索索见其发矢十中八九，但微颔之边远的地方庸俗，鄙陋看不起，轻视边邑，以……为边邑如果没有细小，轻微暗暗地稍微，略微（古/今）贰于楚也以为东道主行李之往来今有急而求子越国以鄙远亦去之微夫人之力古今异义从属二主/数词二的大写东方道路上的主人/泛指主人使者/指外出的人携带的随身物品您，对人的敬称/儿子边远的地方/粗鄙、低下离开/距离那个人/尊称人的妻子文言虚词于:1.以其无礼于晋

2.佚之狐言于郑伯曰且:1.以其无礼于晋,且贰于楚也

2.且君尝为晋君赐矣其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也

2.越国以鄙远,君知其难也

3.失其所与,不知

4.吾其还也对,表对象连词,又连词,况且代词,它郑国代词，这件事自己的表商量语气,还是以①以其无礼于晋②敢以烦执事/以乱易整③越国以鄙远④焉用亡郑以陪邻？⑤若舍郑以为东道主

因为，连词拿，用，介词连词表顺承，来连词表顺承，来把，介词焉

①子亦有不利焉。②焉用亡郑以陪邻？③若不阙秦，将焉取之语气词，表陈述，不译疑问副词，为什么疑问副词，哪里而

①今急而求子②夜缒而出③若亡郑而有利于君④朝济而夕设版焉。才，连词，表顺承连词，表修饰连词，表顺承连词，表转折之唯君图之子犯请击之微夫人之力不及此臣之壮也烛之武代词，阙秦以利晋代词，秦军助词，的用在主谓语之间取消句子的独立性介于姓与名之间的助词词类活用晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远与郑人盟唯君图之既东封郑阙秦以利晋名词→动词名词作动词，驻扎名词意动，以……为边邑名词作动词，订了盟约；建立同盟名词作动词，考虑名词使动，使…成为疆界名词使动，使…得利既东封郑又欲肆其西封夜，缒而出朝济而夕设版焉名词→状语词类活用在东边在西边在晚上，当晚在早上；在黄昏君亦无所害且君尝为晋君赐矣动词→名词词类活用害处恩惠，好处形容词→名词臣之壮也越国以鄙远共其乏困词类活用壮年远方，边远的地方缺少的东西形容词→动词因人之利而敝之肆其西封邻之厚，君之薄也词类活用损害扩张、延伸雄厚，削弱动词使动用法烛之武退秦师若不阙秦，将焉取之？若亡郑而有益于君词类活用使….退却使…亏损使…灭亡（烛之武）许之（主语）（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）（烛之武）夜，缒而出（主语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）省略句特殊句式以其无礼于晋

且贰于楚也

佚之狐言于郑伯若亡郑而有益于君何厌之有

倒装句特殊句式（于晋无礼——介词结构后置）（于楚从属——介词结构后置）（于郑伯言——介词结构后置）（于君有益——介词结构后置）（有何厌——宾语前置）判断句邻之厚，君之薄也。（“也”表判断）是寡人之过也。（“也”表判断）特殊句式特殊句式固定句式焉用亡郑以陪邻？

（哪里要…，怎么…）夫晋，何厌之有？

（有何…，）君之所知也

（所+动词，表示动作的对象）

1、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）

A.晋军函陵（军：军队）

B.贰于楚也（贰：从属二主）

C.是寡人之过也（是：这）

D.亡郑以陪邻（陪：增加）A本课验收2、下列句中划线词，意义相同的一组是（）

A.然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之

B.既东封郑又欲肆其西封

C.越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋

D.若不阙秦阙秦以利晋D本课验收3、下列“其”字意义不同于其他三项的是（）

A.君知其难也

B.共其乏困

C.又欲肆其西封

D.吾其还也D本课验收4、下列解释不正确的一项是（）

A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！

B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约

C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠

D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人C本课验收

5、本文选自《

》。它是我国第一部叙事详细的

体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与《

》《

》合称为“春秋三传”。本课验收左传编年公羊传谷梁传学习目标阅读本文第三段，分析烛之武的论说艺术理解本文的叙事技巧背诵本文谁最聪明？围绕“烛之武退秦师”这个标题，提几个与课文有关的问题。老师想到的一些问题1为什么选择烛之武退秦师？2烛之武为什么要退秦师？3烛之武怎样退秦师？4烛之武为什么能成功退秦师？

夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏