2024届高考语文复习：散文精读专题(含一篇散文读懂散文题型)

高考散文精读专题

千年风雅博闻荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

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文体特征分类题型考点“形”内容思路概括内容要点归纳内容要点梳理概括情感概括主旨分析散文思路线索分析行文思路与线索局部思路的分析概括（分析语段作用）概括散文形象赏析形象的特点分析形象的作用

e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

文体特征分类题型考点意境深远

技巧分析

鉴赏表达方式鉴赏表现手法语言优美凝练富于文采语言鉴赏理解重要词语、标题的含意理解重要词语的含意和作用理解标题的含意和作用理解重要句子的含意鉴赏语言特色

e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2文体特征分类题型考点“神”探究研讨意蕴类探究题句子意蕴探究标题意蕴的探究情感意蕴的探究创作意图类探究题个性阅读和创意解读类探究目录一篇散文读懂散文题型《水银花开的夜晚》2018年高考北京卷《水缸里的文学》2021年新高考全国Ⅱ卷《到橘子林去》

2021年新高考全国Ⅱ卷《放猖》壹贰叁肆e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

放猖

2021年新高考全国Ⅱ卷壹e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

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废名

故乡到处有五猖庙，其规模比土地庙还要小得多，土地庙好比是一乘轿子，与之相比五猖庙则等于一个火柴匣子而已。猖神一共有五个，大约都是士兵阶级，在春秋佳日，常把他们放出去“猖”一下，所以驱疫也。“猖”的意思就是各处乱跑一阵，故做母亲的见了自己的孩子应归家时未归家，归家了乃责备他道：“你在哪里“猖”了回来呢？”猖神例以壮丁扮之，都是自愿的。有时又由小孩子扮之，这便等于额外兵，是父母替他许愿，当了猖兵便可以没有灾难，身体健康。我当时非常羡慕这种小猖兵，心想我家大人何以不让我也来做一个呢？猖兵赤膊，着黄布背心，这算是制服，公备的。

另外，谁做猖谁自己得去借一件女裤穿着，而且必须是红的。装束好了以后，再来“打脸”。打脸即是画花脸，这是我最感兴趣的，看着他们打脸，羡慕已极，其中有小猖兵，更觉得天下只有他们有地位了，可以自豪了，像我这天生的，本来如此的脸面，算什么呢？

打脸之后，再来“练猖”，即由道士率领着在神前画符念咒，然后便是猖神了，他们再没有人间的自由，即是不准他们说话，一说话便要肚子痛的。这也是我最感兴趣的，人间的自由本来莫过于说话，而现在不准他们说话，没比这个更显得他们已经是神了，他们不说话，他们已经同我们隔得很远，他们显得是神，我们是人是小孩子，我们可以淘气

，

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在练猖一幕之后，才是名副其实放猖，即由一个凡人拿了一面大锣敲着，在前面率领着，拼命地跑着，五猖在后面跟着拼命地跑着，沿家逐户地跑着，每家都得升堂入室，被爆竹欢迎着，跑进去，又跑来，不大的工夫在乡一村在城一门家家跑遍了。我则跟在后面喝彩。放猖的时间总在午后，到了夜间则是“游猖”，这时不是跑，是抬出神来，由五猖护着，沿村或沿街巡视一遍，灯烛辉煌，打锣打鼓还要吹喇叭，我的心里却寂寞之至，正如过年到了元夜的寂寞，因为游猖接着就是“收猖”了，今年的已经完了。

到了第二天，遇见昨日的猖兵时，我每每把他从头至脚打量一番，仿佛一朵花已经谢了，他的奇迹都到哪里去了呢？尤其是看着他说话，他说话的语言太是贫穷了，还不如不说话。

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废名

莫须有先生教国语，第一要学生知道写什么，第二要怎么写，说起来是两件事，其实是一件，只要你知道写什么，你自然知道怎么写。要小孩子知道写什么，其实很简单，只要你自己是小孩子，你能懂得小孩子的欢喜你便能引得他们写什么了。

莫须有先生在金家寨小学教国语，有一回出一个“荷花”的作文题，因为他小时喜欢乡下塘里的荷花、荷叶、藕。凡属小孩子都应该喜欢，而且曾经有李笠翁关于这个题目写了一篇很好的散文，莫须有先生自己的文章还近于诗，诗则有时强人之所不能，若李笠翁的《芙蕖》能说到荷叶的用处，是训练小孩子作文的好例子。荷叶还可以拿到杂货店里去包东西。莫须有先生出了荷花这个题目，心里便有一种预期，不知有学生能从荷塘说到杂货店否？结果没有，莫须有先生颇寂寞，有一学生之所作，篇幅甚短，极饶意趣，他说清早起来看见荷塘里荷叶上有一小青蛙，青蛙蹲在荷叶上动也不动一动，“像羲皇时代的老百姓”，莫须有先生很佩服他的写实。

民间有“放猖”“送油”的风俗，莫须有先生小时顶喜欢看“放猖”，看“送油”，现在在乡下住着，这些事情真是“乐与数晨夕”了，颇想记录下来，却是少暇，因之拿来出题给学生作文，看他们能写生否，他们能将“放猖”“送油”写在纸上，国语教育可算成功了。作这两个题目的学生很多，但都不能写得清楚明白，令异乡人读之如身临其

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如觉得“放猖”的猖兵很神奇，内心羡慕，“放猖”后要面对热闹后的寂寞；再见昨日的猖兵时有偶像破灭之感。（3）在回忆放猖时，用儿童的视角、口吻和语言，写儿童看到的场景和参与的活动。8.（1）形象的解说了“放猖”的内涵，就是各处乱跑一阵；（2）连用“跑”字渲染了“放猖”民俗热闹的气氛，让人身临其境；（3）连用多个“跑”字，节奏急促，写出参与其中的兴奋；（4）表现孩子对猖兵自由自在奔跑的羡慕之情。

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2021年新高考全国Ⅱ卷贰e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

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小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的机会她就会把过去的事来问你，提醒你。

“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。”

今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：

“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。”

我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？”

“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。小孩子对于这一点也该是敏感的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。

我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。

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走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人，却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所垒成，没有云，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色，真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看着眼前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子林去。

远远地看见一大片浓绿，我知道橘子林已经在望了，然而我们却忽然停了下来，不是我要停下来，而是她要停下来，眼前的一个故事把她吸引住了。是在一堆破烂茅屋的前面，两个赶大车的人在给一匹马修理蹄子。我认识他们，我只是认识他们是属于这一种职业的人，而且他们还都是北方人，都是我的乡亲。他们时常叫我感到那样子的可亲近，可信任。他们把内地的货物运到边疆上出口，又把外边的货物运到内地，他们给抗战尽了不少的力量……他们两个正在忙着，他们一心一意地“对付”那匹马。你看，那匹马老老实实地站着，不必拴，也不必笼，它的一对富有感情的眼睛几乎闭起来了。不但如此，我想这个好牲口，它一定心里在想：

e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2它一定心里在想：我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。慢慢地修，不错，他正在给你慢慢地修哩。他搬起一个蹄子来，先上下四周抚弄一下，再前后左右仔细端详一番，然后就用了一把锐利的刀子在蹄子的周围修理着。我为那一匹牲口预感到一种飞扬的快乐……我这样想着，看着，看着，又想着，只是顷刻之间的事情，猛一惊醒，才知道小岫的手掌早已从我的掌握中脱开了，我低头一看，却正看见她把她的小手掌偷偷地抬起来注视了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看见，她的小指甲是相当长的，也颇污秽了，每一个小指甲里都藏着一点黑色的东西。

我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫对眼前这件事看得入神了，我不愿用任何言语扰乱她，我看她将要看到什么时候为止。

赶马车的人把那一只马蹄子修好了，然后又丁丁地钉着铁掌。钉完了铁掌，便把马蹄子放下了。那匹马把整个的身子抖擞了一下，我说那简直就是说一声谢谢，或者是故意调皮一下。然后，人和马，不，是人跟着马，可不是马跟着人，更不是人牵着马，都悠悠然地走了，走到那破烂的茅屋里去了。那茅屋门口挂一个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永骡车店”。有店就好了，我想，你们也可以少受一些风尘。“回家。”小岫很坚决地说，而且已经在向后转了。“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”她拉着我向回路走。我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她向回路走。

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e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE27．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是（3分）()A.“我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。”这一句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味。B.“我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语从“一定”变为后来的“也许”，暗示小岫的心理变得难以琢磨了。C.小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都是由她拉着走的，由此可见，小岫的言行决定着本文的节奏。D.本文借助小孩子的视角，先后描写了街道、山林、骡车店等处的景象，看似散漫，实则突出主题，使本文具有形散神聚的特点。8．“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。（4分）9．本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分）

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8．“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。（4分）

8①本文以“到橘子林去”为题，文中也一再强调让读者对橘子林充满期待，而“我”和小岫最终选择放弃，结果出人意料，给读者留下想象空间；②“到橘子林去”是叙述的主要线索，本文主要记述的是去橘子林途中的所见所闻；③是“我”和小岫情感出发点，“到橘子林去”的路上，

我们的情感发生了变化，④到橘子林去是她的要求，放弃也是她的决定，突出小岫的随性，”我”对孩子的包容。

标题的作用：概括文章的主要内容；文章的线索；是作者情感的出发点；具有象征意义；全文的“文眼”；激发读者的阅读兴趣。

e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

9．本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分）

9.①小岫“还不等回，她就又抢着说了”，体现了孩童的急切心理及一点狡黠；②小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我面前走”，体现了孩童的单纯可爱；③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；④“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭、马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现孩童的天真。苏童《水缸里的文学》

【2018年高考北京卷】叁e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

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⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的，我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了，时光流逝，带走了水缸，也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活，也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来，我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作，谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？从一只水缸看不见人生，却可以看见那只河蚌，从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女，却可以看见奇迹的光芒。20.文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？①不同（内容上）：第三段童话故事中仙女为报知遇之恩，从水缸中出现然后端出饭菜，帮助救她的青年摆脱贫困，表明了很多人心中的好逸恶劳，期待天上掉馅饼的心理。第四段中我想象的自家水缸里的仙女则是增添了很多细节，具有强烈的主观色彩，仙女直奔作者家中，清扫、做美味等，表明了贫困生活中的儿时作者对仙女的幻想和对美味的期待。增强了文章的文学色彩。作用①（手法上）：两段通过对比表现孩童时期的我因好奇心而生发的想象力，而这些好奇心与想象力也成就了物质匮乏时期的我与文学的联系。②（结构上）：承接上文回忆童年河蚌的秘密，引出下文凝视水缸是作者最早的阅读方式。21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？寓意：①水缸与我童年密切相伴，是我童年认识世界，体味人生，引发文学梦的主要对象；②水缸引发了关于河蚌故事的论述，激发了作者诗意的想象，是作者阅读和体会世界的方式；③因为小时候物质所限，作者渴望但无法阅读儿童书，水缸刺激作者的想象、智力；④水缸是作者童年时期的记忆，保留了作者的好奇心，保留了我奇迹般的创造力。

21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？

表达效果：①是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。作者通过幼年与水缸的关系，以及对水缸的好奇和想象来表达对文学创作的看法；②标题别致新颖，吸引读者兴趣；③是作者情感的出发点，保持好奇心，

从平凡的生活中去刺激孩子的智力，探索现实中的未知，

去创造奇迹，揭示文章主旨。标题的作用：概括文章的主要内容；文章的线索；是作者情感的出发点；具有象征意义；全文的“文眼”；激发读者的阅读兴趣。水银花开的夜晚

从一篇散文读懂散文题型肆e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

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猫冬让北方人筋骨疲弱，所以当积雪消融，埋藏在雪下的枯草出狱似的，瑟瑟缩缩地出现在阳光下时，人们以为摸到春天的触角了，奔向户外的漫步者不在少数。寒风虽是强弩之末，但威力尚存，我不幸被击中，有一日傍晚从江畔回来，咳嗽流涕，身上阵阵发冷。我便取放在玄关托盘上的体温计，想看看自己是否发烧。

我取体温计的时候，不慎将外壳的护帽朝下，这一竖不要紧，由于对接处咬合不严，护帽叛徒似的落地而逃，将体温计彻底出卖了，它随之坠落，摔成两截。

它这一跌，我家的黑夜亮了。

从玻璃管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒，像一带雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿来一块抹布擦拭，以为它们会像水滴一样，迅速被吸附，①岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。

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我少时数理化不灵光，对水银的了解，竟来自当时广为流传的一本小人书《一块银元》，主要情节围绕一块银元展开，写了穷人的苦，地主的恶，其中最让人惊悚的情节，是一个地主婆死了，她的儿子竟让一对童男童女为他老娘殉葬。他们给童男童女灌注了水银。故事浓墨重彩的是那个身世凄惨的童女，在出殡的行列中，她端坐在莲花上，手持一盏纱灯，双目圆睁，虽死犹生。她的亲人在路旁声声唤她，可她无法应答了。那个画面给我幼小的心灵，带来了浓重的阴影，恨地主，也恨水银。水银是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命!

我们在日常生活中能接触到水银制品，除非是在镇卫生所。我那时感冒了，发烧了，抗拒去卫生所，骨子里是恐惧水银体温计。总觉得我的腋窝藏着火苗，会将爆竹似的它引爆。它灿烂了，我就黑暗了。体温计是恶魔，这在看过《一块银元》小人书的同学心中，根深蒂固。以至于我们憎恨一位班主任老师时，私下议论要是小人书中被灌注了水银的是她，而不是那个女孩，该有多好。好像我们真的掌握了水银，都会沦为施恶的地主婆的儿子。

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这位班主任是我们的语文老师，她中等个，微胖，圆脸上生满雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在学校的板夹泥宿舍里。因为没有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生产队的豆腐房买豆腐时遇见她。因为怕她，又因为豆腐房总是哈气缭绕，人在其中如在雾里，面目模糊，我假装没看见她，溜之乎也。

我们为什么怕这位老师呢？她严厉起来不可理喻。她有一杆长长的教鞭，别的老师的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在学生手上。期中期末考试总成绩不及格者，是她惯常教训的对象。她会让他们伸出手来，这时她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，让被打的同学哇哇大哭。这种示众的效果，倒是让所有的学生不甘落后，刻苦学习了。但大家心底对她还是恨的，她头发浓密，梳着两条粗短的辫子，我们背地就说她带着两把锅刷；她脸上的雀斑，被我们说成耗子屎；她擦黑板上红红白白的字时，粉笔擦不慎碰着脸，成了大花脸，我们在底下偷着乐，没一个提示她的。

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她离开我们小镇，似乎没有任何预兆。突然有一天，她要调到黑龙江东部的一个小城去，说是她恋人在那儿，是去结婚。这时我们才意识到她是一个女人，是个有人惦念的人。

她要离开了，按理说我们是奴隶得解放了，该同声庆祝的，可大家突然都很沮丧，因为她一点狠劲都没了。她带着偿还之意，将自己所用之物，分给常遭她鞭打的人，那多是家庭困难的同学，我听说的就有书本、衣物、脸盆。在她走前，有天我在小卖店碰见她，她还买了一双雨靴送我。从此后她离开的风雨时刻，穿着雨靴走在泥水纵横的小路上，总会想起她。而她带我们拍的合影，成了同学们最美的珍藏。

四十多年了，我没有她的任何消息，也极少想起她来。但水银泄地的这个夜晚，也过了半百之岁的我，却很热切地思念起她来。不知她是否还在她当年嫁过去的小城。按她的年龄，应是儿孙满堂，颐养天年了。

我不知当年的这位班主任老师的长辈，是否有出自旧学堂的，她的一些教育方式，私塾痕迹明显，教育为主，体罚为辅，在今天可能会遭到众口一词的谴责。

e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2但试想在上世纪七十年代一个荒僻的山镇，一个有抱负的教师，面对着一群天性顽劣的野孩子，她最直接有效的教书育人方式，也许就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可没一个因之受伤，可见她心里是有轻重和尺度的；当她把砖头抛向你，让你蹭掉手上的皴cūn时，尽管你满心不快，但至少让你从此后注意个人卫生，时常用温水泡手，让它们散发出我们那个年龄的手，本该有的鲜润光泽。

再回到体温计碎裂的那个夜晚吧。我关了厅里的灯，打算回卧室休息一下。借着卧室的微光，我突然发现刚清理过的地板上，仍有水银珠一闪一闪的。我不相信，取了手电筒照向那里。呵呀，这分明是一个微观花园么，我发现了无数颗更加细小的水银珠粒，在白桦木地板的表面和缝隙，花儿一样绽放着。

这不死的花朵，实难相送，那就索性不送，我不相信就凭它们，会让我性命堪忧———②将其当花来赏又如何!权当它们是腊梅的心，是芍药的眼，是丁香的小袄，是莲花的罗裙!

因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。（选自《文汇报》有删改）

练一练e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2设题角度：散文标题

1.本文以“水银花开的夜晚”为标题，有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）

设题角度：插叙的作用2.从全文看，作者在文中第三段插入《一块银元》这本小人书的故事内容，有何作用？请结合全文说说你的理解。

设题角度：人物形象

3.文章在刻画班主任形象时，突出了她哪些性格特征？请简要分析（5分）

设题角度：散文标题

1.本文以“水银花开的夜晚”为标题，有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）

【答·案

】e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2（1）从内容来看，叙述的主要事件是发生在水银温度计摔断的夜晚，为故事发生提供背景。（2）从手法来看，文章采用双关的手法，表层指水银在夜晚的美丽，深层指班主任严厉管教中的可爱。（3）从读者来看，诗意化表述，引发读者的想象，激发读者的阅读兴趣。

标题的作用主要有：①概括文章内容②揭示文章内容③作者情感的出发点④贯穿情节线索⑤揭示文章主旨⑥吸引读者注意⑦修辞作用（一语双关、比喻、拟人、引用、仿辞等)【知识回顾】设题角度：插叙的作用2.从全文看，作者在文中第三段插入《一块银元》这本小人书的故事内容，有何作用？请结合全文说说你的理解。

【答·案

】e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2（1）结构上，这一故事与上文水银温度计摔碎相照应，也为下文引出少年时憎恨的一位像水银一样恶魔般的班主任做铺垫；（2）丰富了文章内容。补充、交代了“我”少年时憎恨水银的原因，充实文章内容，增强文章的可读性；（3）运用欲扬先抑的写作手法，表达了“我”对黑夜中孤独而美丽地绽放的水银花的赞美；（4）增加了文章情感的变化，使得文章情节曲折，增强作品的感染力。

设题角度：人物形象

3.文章在刻画班主任形象时，突出了她哪些性格特征？请简要分析（5分）

【答·案

】e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2（1）原则性强，柔中有刚。坚持让学生洗手，讲究卫生；管理班级值日制度严格

。（2）爱岗敬业，有报负。鞭策学生不甘落后，刻苦学习；班级管理和教学业务很好。（3）心地善良，有爱心。临走的时候会把东西分给家庭贫困的学生；下雨天给我买雨鞋；带学生一起拍照合影。

设题角度：散文标题设题角度：插叙的作用设题角度：人物形象

要求包含以下内容：

1、知识点2、高考试题再现

笔记整理e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2

练一练e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE2设题角度：散文的结尾4.请结合全文，说说文章最后一段话的作用。（6分）设题角度：重要句段的含义艺术特色5.（1）请赏析文中划线的句子①句子②（5分）

（2)如何理解文章结尾“在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的”这句话的含义？请结合作品谈谈你的看法。（6分）设题角度：散文的内容

6.（1）根据全文，概括作者对于水银的认知经历了哪三个阶段？作者写对水银认知的变化有何用意?（6分）（2）纵观全文，作者对老师的情感经历了怎样的变化过程，请简要概括分析。

①内容上：一是表达了对水银花的赞美。二是表达了对老师的理解和怀念。在上世纪七十年代一个荒僻的山镇里的一个教师会有那样严厉的教育方式也情有可原（1分）②主旨上：突出了文章主题，达到了卒章显志的效果。（1分）在黑暗的环境和时代里，一切美好都是无罪的。③结构上：照应了文章开头部分，水银散落分裂在地，如银珠如星星，美丽纯净又活泼可爱，我家的黑夜亮了。这使得文章更加严谨、连贯。（2分）点明了文章标题“水银花开的夜晚”，使文章结构严谨的同时突出文章主旨。（1分）参考答案e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE24、请结合全文，说说文章最后一段话的作用。（6分）①长短句交错使用：“岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠”是长句，“反而如满天繁星，朝我眨眼”是短句，长短句的交错使用，使得句子错落有致、富有变化，读起来起伏跳跃、生动灵活；②拟人修辞的使用：它们“欢欣鼓舞”“朝我眨眼”等句，用了拟人的手法，赋予了水银以“人”的俏皮，写出了撒在地上的水银滚动得灵巧活泼；③比喻修辞的使用：“它们遍撒银珠”“反而如满天繁星”等句，将水银比作“银珠”“繁星”，化抽象为具体，生动形象地写出了泻地水银之多、之繁、之亮。参考答案e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE25、（1）岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。①作者用欣赏的眼光，把水银当作是腊梅的心、芍药的眼、丁香的小袄、莲花的罗裙，用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了水银洒落在地上的美丽场景。②营造了一种诗意的美感，与文章开头对水银的恐惧感形成鲜明对比。③深化文章主题，看似夺人性命的东西也有它的美丽可爱的一面；让我们憎恶的惩戒教育也有它温情的可敬的一面。参考答案e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE25、（2)将其当花来赏又如何!权当它们是腊梅的心，是芍药的眼，是丁香的小袄，是莲花的罗裙!

①“黑夜”一语双关，既是指时间上的黑夜，也是象征比喻认识或观念上的由于各种原因造成的某些蒙蔽，影响了对真实的判断。（1分）②“花朵”不但是指真实的花朵，也是指水银花和比喻为班主任老师。（1分）③“都是无辜的”表明从本质上看，花朵、水银花、班主任老师都有属于自己的优点和美好，只是被“黑夜”掩藏了。若摒弃某些蒙蔽，从新的角度看，就可以发现事物的优点。（2分）④作者在黑夜的微光中感受了水银花生命的顽强与姿态的绚烂，而触发了对少时班主任老师的思念与理解，从生活的小事中以小见大，表现了生活中的哲理。（2分）参考答案e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE25、（3）如何理解文章结尾“在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的”这句话的含义？请结合作品谈谈你的看法。

认识阶段：从恐惧水银的毒性，到坦然接受它，最后到欣赏它的独特的美。（2分）用意：①内容上，作者对水银认知的变化实际上是写作者对于这位班主任老师的感情的变化的。从一开始怕这个老师，甚至想给她灌水银，再到老师离开时对她的不舍，四十年后重新反思她的教育方式，变得“热切地思念她”。①结构上，对水银的认知的变化是文章的线索，使得文章的结构脉络清晰。文章虽然在时空上跳跃很多，跨越了40年的时间，但由于有了这个线索，文章的脉络就清晰了，过渡也显得自然了。（2分）参考答案e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B885734541EFFD57CDD81682DAA942A22A28732ADF88E80732E18F9CC49D6E1CF704406C363D7A25B4CE22A06E39C14B8904EEF999313861E94FFF726948C7802ED2726AE26.（1）根据全文，概括作者对于水银的认知经历了哪三个阶段？作者写对水银认知的变化有何用意？（6分）

①老师用恩威并施的方法教育学生，严厉时，学生憎恶她。温和时，老师的业务能力、敬业、善良，受到学生喜爱。②老师离开时，不严厉了，还带有偿还之意，让学生感到沮丧，不舍。③四十多年后，热切地思念老师，对她心怀感激，认为她虽严厉，但惩戒有尺度，在困苦的环境中，出于真诚和善意来爱护和教育学生。参考答案e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED