幼儿园小班教案《自然角里的小动物》

幼儿园小班教案《自然角里的小动物》一、教学目标1.学问目标：通过本课教学，让幼儿了解自然角内生活的小动物，了解小动物的基本特征，认得自然中各种小动物的生活习性和生活方式。2.智能目标：进展幼儿的察看本领、想象本领、分析本领和整合本领，使他们在取得学问的同时也磨练本身的思维本领，促进其自动探究自然的欲望和爱好。3.情感目标：通过本课的学习，让幼儿对自然的小动物产生酷爱之情，培育幼儿保护和关爱小动物的爱心，与小动物和谐相处。二、教学内容自然角里的小动物三、教学重难点1.重点（1）认得自然角里的小动物，如蜜蜂、蚂蚁、蚯蚓等。（2）培育幼儿的察看本领，发掘幼儿对小动物的爱好。2.难点（1）理解小动物的生活方式和特征。（2）如何与小动物和谐相处。四、教学方法1.活动法2.察看法3.叙述法五、教学过程1.热身游戏老师让孩子们拍拍大腿，点点头，握握手等，热身操结束后，孩子们要跟着老师说：“好了，我准备听老师讲故事了。”2.导入老师带着孩子们一起去到自然角，大家环绕在一个拱形门口口的场地上。老师带着孩子们看四周的小草、小树、小花等，然后将注意力转向花丛中的小动物，让孩子们自主猜想这些小动物是什么，然后以此为契机，引入今日的主题——自然角里的小动物。3.讲解（1）老师为孩子们带来了一组小动物的图片。老师讲解蜜蜂和蚂蚁的生活方式，让孩子们了解小动物在自然界的作用和价值。（2）讲解蚯蚓是地球保护者，地球上的肥料大多出自于它们的身上，老师介绍蚯蚓的生活方式和特征，激励幼儿学习保护地球的种种方法，敬重小动物的生活，并向他们传达人与环境和动物友好相处的理念。（3）老师叙述小蚂蚁爬上大蚂蚁的背上，大蚂蚁却好像无动于衷的节目，告知孩子们，蚂蚁之间相互帮忙，但也有本身保护本身的方法，让孩子对小动物的防卫本能的行为表示称赞，并进一步加强对小动物保护的意识。4.呈现老师请示出幼儿在校领到的小清一色画本，其中有自然角的花与小动物的图片。老师拿着小清一色讲解，通过比对、对比激励孩子们找寻自然中的多样性。5.课堂互动（1）老师让孩子们在自然角里察看本身感爱好的小动物，例如画蚂蚁堆、看小黄蜂采蜜等等，激励孩子们亲身体验小动物的生活习性和特征。（2）老师组织孩子们搭建本身的小蚂蚁城堡，孩子们本身决议和规划城堡的建设和设计，从建筑细节到游乐游戏，更好地了解小动物，也通过游戏加添生活技能的把握本领。6.课堂总结（1）老师先用一个大画圆弧，把今日的学习内容串在一起。（2）老师利用教学反馈让幼儿将今日所学习的内容概括成一句话，例如：“我学会了蜜蜂和蚂蚁在自然中的作用和价值，同时要保护地球；我也知道了蚯蚓在地球上的作用，可以开始学习保护地球；我还知道了蚂蚁之间相互帮忙，但也有本身保护本身的方法。”7.课后活动老师布置课后作业，比如让孩子们将课堂环节中最感爱好的小动物画在画纸上，周末做成本身制作卡，向家长汇报本身学到的学问。也可以拍照或者写下本身察看到的小动物的特征和习性，培育孩子们的察看本领和口头表述本领，并强化他们对小动物的保护意识。六、教学评价教学反思：本课的教学内容丰富，针对小班幼儿的认知水平和爱好喜好设计了多种教学方式，让他们在自动探究和亲身体验中获得了丰富的学问和磨练了本身的思维本领。下一个