北师大版初中物理八上2.4新材料及其应用 教案

第第页北师大版初中物理八上2.4新材料及其应用教案四、新材料及其应用

教学目标

一、知识与技能

1.初步认识了解纳米材料。

2.初步认识了解“绿色”能源。

3.了解记忆合金。

二、过程与方法

1.通过观察、动手、比较，形成对纳米材料的初步认识。

2.通过观察认识绿色能源、合金。

三、情感、态度与价值观

1.通过纳米材料、“绿色”能源、记忆合金的认识，培养学生对科学积极的态度。

2.通过了解新材料广泛的应用，培养学生学习物理的兴趣。

教学重点

了解纳米材料和“绿色”能源的应用。

教学难点

了解记忆合金和其他材料的有关应用。

教具准备

多媒体课件等。

新课引入

播放歌曲——《越来越好》片段。

教师提问:什么越来越好(其中提到穿的好)，并出示——不渗水的裤子图片。

学生倾听歌曲,回答问题。

教师问:裤子为什么不渗水呢

学生观看图片,思考问题。

教师引导：要知道其中的奥妙,就要走进《新材料及其应用》的知识殿堂。

教学过程

知识点一纳米材料

1.教师提问：

（1）纳米材料的定义：

将某些物质的尺度加工到时,它们的或与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这种材料称为纳米材料。

（2）单位换算：

①纳米是单位,1nm=m;

②一张纸的厚度约为0.1mm,合nm。

教师引导学生自主预习,检查预习情况,梳理简单的基础知识。被提问学生作答、其余学生认真倾听并和教师一起总结相关知识点。

2.教师组织活动,探究“纳米材料”的特点及应用。

活动一:播放视频,出示图片,让学生小组合作总结纳米材料的特点及应用:纳米镜子、纳米领带、纳米布。

活动二:出示图片,组织学生交流分享纳米材料的特点及应用:纳米口罩、纳米水杯、纳米机器人。

活动三:出示图片,鼓励学生展示分享纳米材料的特点及应用:纳米手机、纳米陶瓷盆、纳米防弹衣。

学生带着预设问题看视频,组内对学、群学在导学案上写出答案后口头汇报。

每个环节,教师做必要的讲解和补充。

知识点二“绿色”能源

1.教师PPT出示——关于污染的图片：大气污染、核污染、水污染。

问:由此你想到了什么

引导学生提到环保、用绿色能源。

问:什么是绿色能源你知道的绿色能源有哪些

2.“绿色”能源指和的能源。(绿色能源≠绿色的能源)

组织活动,探究“绿色能源”的特点及应用。

活动一:出示图片,设立问题,让学生小组展示分享锂电池的特点及应用；

活动二:出示图片,设立问题,让学生小组展示分享太阳能电池(硅光电池)的特点及应用。

学生仔细观察图片,积极回答问题,解决问题。

每个环节,教师做必要的讲解和补充。

知识点三“绿色”能源

教师提问——“记忆合金”的成分、物理性质及特点，引导学生自主预习。

1.记忆合金的主要成分是_______和_______。

2.物理性质:当物体温度达到一定的数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了_______的变化。

3.有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲,冷却后保持这个形状不变;当再次加热时,又_____到被拉长或扭曲前的形状。这种合金叫形状记忆合金。

活动:播放视频,对照图片,通过讲解,问答等方式,让学生加深对形状记忆合金特点的理解。

学生仔细观察图片,积极回答问题,解决问题。

每个环节,教师做必要的讲解和补充。

板书设计

教学反思

1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学生自主学习，可以使学生记忆更