七年级下册《黄河颂》朗读课件

黄河颂作者：光未然单元写作指导黄河颂人教版·语文·七下·第二单元·第五课学科素养构建必备知识素养提升1.了解作者及写作背景,整体感知诗歌内容。2.体会诗歌的语言特点,赏析诗歌所运用的修辞手法。3.反复诵读诗歌,对关键语句进行批注,并揣摩、品味其内涵,体会诗歌的意境美。1.分析诗歌中的黄河形象,领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2.联系写作背景,体会作者的爱国情怀,激发自己热爱故土、热爱祖国的情感。1.了解诗歌创作的时代背景，感受诗中的黄河形象。（重点）2.把握黄河外在特点，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。（难点）3.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。新知导入黄河远上白云间，一片孤城万仞山。新知导入九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河精神就是伟大而又坚强的民族精神。歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。朗读技巧：朗读第二部分第一层时，应语速渐快，语调高昂，读出黄河不可阻挡的磅礴气势。对每次跌倒，而立刻站起来；形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。这些句子表现了黄河的什么特点？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。语言节奏鲜明，韵律和谐，具有雄浑豪迈的风格。二、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。地理优势：黄河保卫了中华民族新知导入君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。湖北光化(今老河口西北)人。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。他作的歌词《五月的鲜花》,广为传唱。中华人民共和国成立后,他曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。著有诗集《五月花》，论文集《风雨交谈》等。冼星海（1905-1945年），中国近现代著名的作曲家、钢琴家、音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献，因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。朗诵诗是诗歌的一种,主要为朗诵而创作的诗歌。主要特点是节奏感强,语言流畅,音调和谐,明白易懂,适于上口。既可以叙事,也可以抒情。常用于舞台演出,有一定的鼓动性和感染力。适于直接向观众朗读。pàidiānbìwǎnzhuópī澎湃山巅臂膀宛转浊流劈成榜样浩浩荡荡bǎngdàng气魄狂澜屏障哺乳lánpíngbǔpò九曲连环qū哺bǔ哺育捕bǔ捕捉泄xiè水泄不通泻xiè一泻万丈【澎湃】【狂澜】【屏障】【哺育】【九曲连环】【浩浩荡荡】【一泻万里】形容波浪互相撞击。巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。喂养。指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。

全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感。

你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？热血沸腾、激昂、雄健、悲壮1、朗诵词与歌词要注意停顿。2、“望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读的高昂,表明在歌颂。4、“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。

观看视频，读出节奏与重音，把握好语速和语调。1.题目《黄河颂》中，哪个是关键词？“颂”

三个部分：序曲、主体、尾声。本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。2.本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。3.序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？作者借歌颂黄河来歌颂中华民族的灿烂文化，歌颂中华民族的伟大精神，歌颂中华儿女的勤劳勇敢、伟大坚强，从而激发整个民族以英勇的气概和坚强的决心来保卫黄河，保卫中国。4.“黄河的精神”是什么？从本文的哪些词句中可以体会黄河的这种精神？中华民族伟大坚强的精神5.诗中反复出现“啊，黄河”起了什么作用？反复三次，体现了内容层次，由实到虚，环环相扣，逐步深入，同时加强了抒情的气势。6.结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？自然特点地理特点黄河在历史上对中华民族的贡献标题序曲主体尾声黄河伟大坚强望颂根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并概括大意。黄河颂朗诵词歌词描绘黄河气势赞颂黄河精神

歌词包括几层意思，你能概括一下吗？学习黄河榜样（1）朗诵词在全诗中起什么作用？(提示：朗诵词各句概括了哪些信息，能否从下文歌词中找到相关的内容）。（2）诗人借歌颂黄河表达了什么感情？作者以呼告的手法直接称读者为“朋友”，引出下文的颂歌。奠定了全诗的感情基调；表明歌颂的主要内容：黄河的英雄气魄，民族的伟大精神。壹贰三朗诵词的作用肆烘托了热烈的气氛，强烈地表达出对黄河的赞颂之情。

诗人借歌颂黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。三（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；近镜头特写浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下奔向/黄海之边；把中原大地劈成/南北两面。俯瞰全景式的总写纵向描写黄河的流向横向展开到黄河流域两岸思考：在“望黄河”这一层中，诗人对黄河进行了怎样的描写？表现了黄河怎样的特点？绘黄河

颂黄河

抒壮志

远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。

歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。这些句子表现了黄河的什么特点？描绘黄河的句子是“望黄河滚滚”所统领的四句。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。品味第一部分（朗诵词）啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。增强了语句的感染力，拉近了与读者的距离。概括了黄河所具有的精神特征，抒写赞美之情。象征说说什么是黄河精神，这部分在文中有什么作用。黄河精神就是伟大而又坚强的民族精神。作用：提纲挈领地概括出黄河的“性格”，点明了“歌颂黄河”的主题，引出下面的歌词。品味第二部分（歌词）

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，结成九曲连环；

从昆仑山下奔向黄海之边；

把中原大地劈成南北两面。全景、远景描写黄河如果在这一部分找一个字来统领，应该是哪个字？为什么？

“”字统领下文。既是对黄河英雄气魄的描写，同时为下文“颂”黄河蓄势。望诗人“望”黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？惊涛澎湃,掀起万丈狂澜浊流宛转,结成九曲连环表现黄河汹涌磅礴、势不可当的状态。近景特写表现黄河蜿蜒曲折的特点。俯瞰全景式描写诗人“望”黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？从昆仑山下奔向黄海之边把中原大地劈成南北两面突出了黄河奔腾汹涌的气势。纵向描写黄河的流向渲染出黄河贯穿中原大地的宏伟气势，表达了赞颂之情。横向描写黄河流域两岸“掀”“结”“奔”“劈”几个字有什么妙处？这几个字形象、准确地点明黄河的特点；远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。朗读技巧：朗读第二部分第一层时，应语速渐快，语调高昂，读出黄河不可阻挡的磅礴气势。“滚滚”“澎湃”“万丈”“奔”“劈”要重读，读出黄河的伟大力量。1.涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。一、作者简介鹰击长空鱼翔浅底仰天大笑惊涛拍岸纸条解读：运用对比，赞扬品质。纸条解读：选取一些基础词汇，运用比喻、拟人等修辞手法对意象进行修饰，语言更显优美。⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。纸条解读：与同年纪伙伴相同词汇量和文采不出众的情况下，赋予作文文化内涵，让作文显得“高大上”不失为一种好方法。如果想进一步了解典故意义的小纸条，可点击下方链接查看哦~2.我喜欢在街旁找个地方静静地坐下。面对璀璨的星空，或皎洁的明月，呼吸着清新的空气，任思绪如脱缰的野马尽情驰骋，偶尔把目光投向近处的万家灯火，听到附近人家传出笑声，从心底感受着生活的美好。自暴自弃战战兢兢如履薄冰心灰意冷那些超燃、关于“自信”的句子示例：他是最明亮的一颗星星，即使我们之间隔着宇宙洪荒，我们总是远远地第一眼就能认出他。“举杯邀明月，对影成三人”“长安一片月，万户捣衣声”“一条藤径绿，万点雪峰晴”，这些他留给我们的诗句，仿佛惊艳了时光，也温柔了岁月。纸条解读：欣赏物的时候，涉及的面就非常广了，可以是植物、动物等有生命的物体，也可以是文章、音乐等无生命之物。巧用四字成语表达欣赏之情，欣赏之意更为明显。啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，从你这儿发源；

多少英雄的故事，在你的身边扮演！比喻生动形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，它哺育、滋养了世代中华儿女，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大。历史贡献：黄河养育了中华民族啊！黄河！

你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。比喻生动形象地写出了黄河对中华民族的保卫作用，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河精神更足以成为民族精神上的城防，表现了其伟大坚强的精神。地理优势：黄河保卫了中华民族啊！黄河！

你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下发扬滋长！比喻把黄河的无数支流比作“铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。精神信念：黄河激励了中华民族诗中多次出现“啊！黄河！”，有何表达效果?运用了反复的修辞手法，把诗歌主体分为三个层次，从“养育”到“保卫”再到“激励”，由实到虚，环环相扣，逐步深入，营造出一种回环往复的韵律美，表达了作者对黄河的热爱与赞美之情。如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?把黄河比作“中华民族的摇篮”，表明黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河滋养了世代中华儿女。把黄河比作“我们民族的屏障”，强调了黄河对中华民族的保卫作用。黄河在地理上作为军事屏障，其伟大坚强的精神，是民族精神上的防线，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。朗读技巧：朗读第二部分第二层时，应语调激昂，满含自豪感地读出对黄河的赞颂。三个“啊！黄河！”的语调要依次升高，读出对黄河的深情赞美。“摇篮”“五千年”“多少”“扮演”“屏障”“一泻万丈”“浩浩荡荡”“铁”“伟大”“发扬滋长”等要重读，读出抑扬顿挫之美。我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！反复借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。朗读技巧：朗读第二部分第三层时，语气坚定，语调高昂，读出学习黄河精神的决心。后一句“像你一样的伟大坚强”要比前一句语调更高。你认为这首诗的抒情方式属于哪一种？为什么？本诗的抒情方式属于直接抒情，体现出雄浑豪迈风格。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且处处以“啊！黄河！”这样的句式直接抒情，抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。联系生活实际及时代背景，谈谈今天我们学习这首诗歌的现实意义。在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族的英雄儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。今天我们学习这首诗，诗中的黄河精神能激励我们以黄河为榜样，团结奋斗，积极进取，为祖国的繁荣富强而不懈奋斗。写作特色诗歌运用呼告、反复、比喻等修辞手法，描绘了黄河气势磅礴的图景，歌颂了黄河的伟大精神，赞美了中华儿女一往无前的勇气。1.巧用修辞，气势磅礴2.感情强烈，风格豪迈作者在诗歌中直抒胸臆，表达了对黄河的赞美之情，具有极强的号召力和感染力，达到了震撼人心的艺术效果。同时，诗人还以豪迈的语言，展现了一幅波澜壮阔、气势磅礴的图画。

如何把握«黄河颂»语言上的特点？

语言节奏鲜明，韵律和谐，具有雄浑豪迈的风格。诗歌节奏感强，章节洪亮。以短句为主兼以长句，自由奔放而错落有致。在韵脚上，隔二三句押韵，形成自然的韵律。品味语言

昔日，黄河以他英雄的气魄激励着中华儿女浴血奋斗，赢得了民族的解放与独立。今天，愿我们继续宏扬黄河精神，勇往直前，把我们的民族建设得更加强大，把我们的祖国建设得更加繁荣。如何把握«黄河颂»语言上的特点？“掀”“结”“奔”“劈”几个字有什么妙处？这几个字形象、准确地点明黄河的特点；（2）诗人借歌颂黄河表达了什么感情？远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。昔日，黄河以他英雄的气魄激励着中华儿女浴血奋斗，赢得了民族的解放与独立。后一句“像你一样的伟大坚强”要比前一句语调更高。有的人，肆意张狂却心怀温柔，每一次轻扬姿态的低头就有一种难掩的温柔；“黄河的精神”是什么？从本文的哪些词句中可以体会黄河的这种精神？渲染出黄河贯穿中原大地的宏伟气势，表达了赞颂之情。烘托了热烈的气氛，强烈地表达出对黄河的赞颂之情。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且处处以“啊！巧用四字成语表达欣赏之情，欣赏之意更为明显。序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？二、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？

作者是从以下几个方面赞美黄河的英雄气魄的：黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；黄河在历史上对中华民族的贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。——李四光吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。——达·芬奇坚持的力量源泉，正是饱受考验却不曾改变的观念。这一观念没