房屋建筑构造概述教学课件

房屋建筑构造概述56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。房屋建筑构造概述房屋建筑构造概述56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。。N房屋建筑构造概述杜洪光201年12月13日亿利贵源绿动无限建筑构造的研究对象与方法建筑构造是研究建筑物各组成部分的构造原理和构造方法的学科,其主要任务是根据建筑物使用功能的要求,综合考虑建筑的物质技术条件,依据建筑材料、建筑结构、建筑经济、建筑施工和建筑艺术诸方面因素的影响,选择合理的构造方案,确定出安全实用、经济美观的构造做法。建筑构造是建筑设计不可分割的一部分。它具有实践性强和综合性强的特点。在内容上是实践经验的高度概括,并且涉及到建筑材料、建筑物理、建筑力学、建筑结构、建筑施工以及建筑经济等有关方面的知识两会热议在近些年的两会上，每年都有代表委员提出实施12年义务教育的话题，2014年也不例外。作为回应，教育部每年都表示12年义务教育不适合中国国情。但是在2014年两会之后，3月22日的中国发展高层论坛上，教育部副部长鲁昕表示，我国即将出台“高考蓝领模式”方案，实现两类人才、两种模式高考。据鲁昕介绍，一种高考模式是“高考蓝领模式”，是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。鲁昕说：“在高中阶段就可以选择你未来发展的模式。当然，不管你选择什么模式，都可以实现人生目标。”这意味着原有的初中分流被延迟到高中，初中分流造成的高中非义务教育局面将不复存在。这种变化，和两会代表坚持不断的呼吁有着一定关联。有代表建议幼教纳入义务教育全国人大代表、四川启阳集团董事长王麒：要让所有达到学前教育阶段的幼儿有学上，上得起，只有一个办法――在全国实现学前教育的义务教育化，将学前教育纳入12年义务教育。幼儿教育的现状不容乐观。具体表现在：政府投入相对不足，教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，公办和民办幼儿园比例失调，教育水平参差不齐，一些地方“入园难”问题突出。幼儿教育花费，已成继大学教育之后压在年轻父母身上的又一大负担。而在农村，大部分孩子还没有机会上幼儿园。目前我国幼儿学前教育，还存在办园水平参差不齐，城乡发展极不平衡，师资力量严重缺乏，教材五花八门，幼儿教师培养严重不足、公共学前教育资源严重短缺，学前教育体系不完善等普遍问题。要从根本上改变当前幼儿教育落后状况，让所有达到学前教育阶段幼儿，有学上，上得起，只有一个办法，那就是在全国实现学前教育的义务教育化。国家投资学前教育，满足社会发展需求，符合群众心理愿望，是关系国家后继有人的最大的民心工程。因此，建议将学前教育（幼儿园）纳入12年义务教育范畴。更多意见倾向于高中纳入义务教育全国人大代表、河南理工大学万方科技学院董事长李光宇：2013年我就提议改行12年义务教育。今年两会，我准备了3个议案、7个建议，还要提12年义务教育。为消除教育不公，我建议推行12年义务教育。建议全国人大修订《中华人民共和国义务教育法》，将现行的九年义务教育制度延长为12年，将普通高中和职业高中纳入义务教育范围，取消中考，推行高中阶段的全免费教育。由于高中阶段仍然实行收费政策，加上由于高中阶段竞争激烈而产生的择校费、补课费等隐性支出，使得一些贫困家庭的学生、特别是农村学生初中毕业后无力进入高中学习，既失去了今后接受高等教育的可能，也无法学习到新的劳动技能。实施12年义务教育，可以通过法律形式保障高中阶段的教育，让不同收入的家庭、农村与城市的孩子都能享受到相对平等的教育，一定程度上消除教育不公。全国人大代表、中国科学院院士严纯华：国家应该加大力度，由财政资助部分省市，先行推行12年义务教育，让更多孩子享受到更多教育的机会。将9年义务教育延长为12年义务教育，并开展先行先试。9年义务教育对农村家庭来说，基本上都读得起，但到了高中，有些农村孩子因为学费的问题辍学了。应由国家财政资，推行12年义务教育，让更多孩子享受到更多教育机会。全国人大代表、四川大学华西基础医学与法医学院院长侯一平：我的提案是建议修订义务教育法，将全民基础教育改为十年制的高中义务教育。义务教育首先要覆盖高中三年。对家庭困难的孩子们来说，自费读三年的高中，才能去考大学，家庭的支持确实无能为力。全国人大代表、海南创新书店有限公司总经理黄桂提：什么都可以等，就是教育等不起。海南省的个别市县，尤其在广大农村地区，一些孩子因家庭困难而辍学。而那些没有念完中学的辍学孩子，所受教育不高，法律意识淡薄，就会四处游荡，带来打架、偷窃、吸毒、抢劫等不稳定因素。青少年接受九年义务教育不足以成才。政府应推行12年义务教育，帮助贫困孩子读大学，继续接受高等教育。近几年，我县推行“高效课堂、有效课堂”的教学改革。我校是一所农村中学，思想品德学科率先进行了大胆的改革和创新。在新课标下思想品德学科突出思想性、人文性、实践性、综合性的特点。在大力推行“高效和有效课堂”教学中，我们摸索和总结了自己的操作模式：激趣导入→预习导学→交流互动→梳理归纳→拓展提升。一、激趣导入运用学生所熟悉的图片、事例、新闻热点等，适当配上背景音乐，强化学生情感体验，激发学生的学习兴趣，充分调动学生思维，进入教学情境。丰富多彩的社会生活是向学生进行思想品德教育取之不尽、用之不竭的重要资源，也是学生思想认识的重要来源。离开了学生实际生活，导入会显得僵硬、枯燥，无法引起学习的兴趣。二、预习导学为了减轻学生的课业负担，在此环节把预习部分安排在课堂进行。每节课给学生10分钟左右的预习时间，依据导学案中“预习初探”的要求，指导学生阅读学习目标、学习要求和重难点，明确学习目的，增强预习的针对性和有效性。学生认真阅读课本，根据预习初探的提示，在课本上做标记，理解掌握所学内容，记下不懂的问题。学生通过预习就能将内容掌握。这样，学生在预习中有很大收获，自身有一种成就感，同时也激发了他们的学习热情。三、交流互动教师课堂上要组织学生交流、展示预习的成果，讨论不懂的问题。可以先在学习小组内交流讨论，组内能解决的组内解决，然后学习小组选出代表向全班汇报本组预习成果和存在的疑难问题，其他小组对汇报小组的成果和疑问进行质疑、解答、点评。小组合作交流时，不能忽视中等学生，要给他们机会多发言、多总结，这将是一个很好的锻炼过程。交流互动不仅引领学生新的思考方式，也是互相探讨的过程，能激励更多的学生参与到课堂中，提高教学的有效性。例如：我在上八年级思想品德《严也是一种爱》的教学中，给学生出示材料：父母偷看了我的日记；父母将我的朋友拒之门外。引导讨论：当父母的做法不合理时，你会怎么做？通过讨论、交流，各个小组呈现出的一致观点。每节课讨论交流的问题不能太多，以2～3道为宜。四、梳理归纳五、拓展提升此环节大约用时15分钟，做到当堂学，当堂会，堂堂清。让学生动手动脑，把刚刚学到的知识转化为能力。思品导学案中习题的设计，必须注重能力培养，选取学生关注的热点话题。能力提升题选择正确和先进的内容作为案例进行分析。通过拓展训练不断提高学生分析问题和解决问题的能力，不断促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，做到知行统一。经过了几年的实践，学生的课业负担减轻了，回家不用做思品作业，不用提前预习。学期末的测试中，及格率4个班都达到100%，原来（2）班的及格率只有72%。优秀率明显提升，最好的班级达到51.2%。最关键的是学生对学习思品感兴趣了，没有压力了。有效、高效的课堂，是每一位教师追求的目标。作为一名农村教师，为了学生的健康成长，为了贯彻“关注每一位学生发展”的新课改的核心理念，应该让农村思想品德学科率先走在改革的前沿，真正做到每一节课都让学生喜欢，每一节课都让学生轻松，每一节课都让学生有收获。。N房屋建筑构造概述杜洪光201年12月13日亿利贵源绿动无限建筑构造的研究对象与方法建筑构造是研究建筑物各组成部分的构造原理和构造方法的学科,其主要任务是根据建筑物使用功能的要求,综合考虑建筑的物质技术条件,依据建筑材料、建筑结构、建筑经济、建筑施工和建筑艺术诸方面因素的影响,选择合理的构造方案,确定出安全实用、经济美观的构造做法。建筑构造是建筑设计不可分割的一部分。它具有实践性强和综合性强的特点。在内容上是实践经验的高度概括,并且涉及到建筑材料、建筑物理、建筑力学、建筑结构、建筑施工以及建筑经济等有关方面的知识亿利贵源绿动无限建筑物的组成房屋尽管其使用功能不同、结构不同,建筑物的用材多种多样,构配件也大小不一,种类繁多,但概括起来主要包括基础、墙或柱、楼板、楼梯、屋顶和门窗等六大基本组成部分。亿利贵源绿动无限六大基本组基墙成础或柱楼板层和层地楼屋门梯屋顶勒脚亿利贵源绿动无限1、基础基础是房屋的重要组成部分,是建筑地面以下的承重构件,它承受建筑物上部结构传递下来的全部荷载,并把这些荷载连同基础的自重一起传到地基上。地基是基础下面承受建筑物的全部荷载的土层。不是建筑物的组成部分。其中持力层:具有一定的地耐力,直接承受建筑荷载,并需进行力学计算的土层下卧层:持力层以下的土层。基础必须具有足够的强度和稳定性,并能抵御地下水、冰冻等因素的侵蚀影响。亿内标高基础基底标高持力下卧层图2.1基础与地基亿利贵源绿动无限基础与地基的关系:基础的类型与构造并不完全决定于建筑物上部结构,它与地基土的性质有着密切关系。具有同样上部结构的建筑物建造在不同的地基上,其基础的形式与构造可能是完全不同的。因此,地基与基础之间,有着相互影响,相互制约的密切关系亿利贵源绿动无限地基按土层性质不同,分为天然地基和人工地基两大类天然地基:凡天然土层具有足够的承载力,不需经人工加固或改良便可作为建筑物的地基。人工地基:当建筑物上部的荷载较大或地基的承载力较弱,须预先对土壤进行人工加固或改良后才能作为建筑物地基。亿利贵源绿动无限基础的埋置深度由室外设计地面到基础底面的距离,称为