中考语文转换题教学课件

中考语文图文转换题51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。中考语文图文转换题中考语文图文转换题51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。语言表达专题图文转换考点说明图表题综合考查学生对图表的分析能力,要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查,分值一般为46分。进入大学学习阶段以后，学生的学习环境发生了本质的变化，从高中时期的强制性学习变为以自主学习方式为主的学习，这种转变会带给学生很大的不适应感。一些大学生不适应这种变化，在没有约束的情况下自主学习能力有了明显的下降，这对学生的英语学习产生了很大的影响。要想提高学生的英语学习能力和成绩，教师必须重视和加强大学生自主学习能力的培养和提高，而兴趣是培养和提高大学生自主学习能力的最佳途径。在大学英语教学当中，教师要合理地运用兴趣引导法，引导学生产生英语学习的兴趣，进而提高他们自主学习的积极性和主动性。一、树立兴趣引导的教学思想和观念大学英语教师在教学过程中需要注意大学英语教学与高中英语教学的差异。在高中学习阶段，在高考的巨大压力之下，虽然学校在着力实施素质教育，但是在实际的教学当中，还是以传统的应试教育为主，所有的教学活动都是围绕高考进行的，学习环境高度紧张。学生的学习动力既有高考带来的压力，也有教师和高校带来的强制性管理，大多数情况下，学生是被动地学习，虽然学生也有一定的自主学习能力，但是自主学习的意识比较差，积极性明显不高。而进入大学学习阶段以后，来自高考、学校、教师和家庭等方面的压力都没有了，学生的学习环境变得非常宽松，在没有外在压力的情况下学生的自主学习意识弱化，自主学习能力也会明显下降。在这种情况下，大学英语教师要转变自己的教学思想和观念，在教学过程中要意识到兴趣引导的重要性，学会利用兴趣引导完善自己的教学内容，不断创新教学方式，提高大学英语教学水平。二、将教学与学生的兴趣结合提升自主学习能力1以自身的品行修养作为培养学生兴趣的起点古人云“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”，说的就是人们在生活当中会不自觉地想和品行修养比较出众的人在一起，与他们一起学习和成长，实现自己的价值。在英语教学当中也是如此，教师的品行修养会对学生产生潜移默化的影响，学生学习英语的兴趣与教师的影响是分不开的。这就要求教师在教学的过程中，要重视和加强自身的素质修养，对学生的学习产生积极的影响，让学生在学习的过程中以自己为目标，产生自主学习的动力。首先，教师要立“标”，所谓的“标”就是标准、标尺，就是榜样的作用，在这里主要是指英语的学习。学无止境，教师在教学过程中也要加强自主学习，通过学习达到自我提高的目的，自我学习过程中的行为、方法、毅力都会不自觉地对学生产生影响。比如，教师每天参与学生在校园里的早读，主动到自习室加入学生的学习，等等，这样的自主学习行为能够起到良好的榜样作用。其次，教师要提高自己的人格魅力，利用人格魅力去感染学生，从心理学上来讲，大学生对教师的认同感，决定了他们在课堂学习上的态度，教师如果能够通过加强思想道德修养、增强自己的阅历等方式，提升自己的人格魅力，就能在教学中发挥人格魅力的影响，促使学生自觉按照教师的要求，增强自主学习的意识和能力。2不断创新教学方式英语学习兴趣的培养在于创新，自主学习能力的培养在于兴趣和对英语学习的认识、兴趣的培养和认识的提高，这些与教学方式有密切联系。在教学的过程中，教师要将培养和提高学生的学习兴趣作为重要目的，运用多媒体手段等方面，传授给学生自主学习的方法，进而提高学生的自主学习能力。在多媒体教学当中，教师可以在课堂上先展示教学所需要的图片及背景知识，利用背景知识的导入集中学生的注意力，同时拓展学生的视野，提高学生的文化知识，调动学生学习的积极性。在这里教师要注意学生自主学习能力的培养，教师可以在课前预先布置一些任务，比如，让学生在课前预先查询一些课文的背景知识，将收集到的资料在课堂上展示给大家看，这也是自主学习的一种体现。在课文的学习当中，教师要将学习与学生的生活联系在一起，比如，《新视野大学英语》第三册第五课讲述的是一位医护工作者陪伴一位奄奄一息的病人走完人生最后一晚的故事，教学的过程中如果学生的专业为医学专业，则可以下载一些有关癌症晚期的英文小短片，让他们谈一些有关的医患关系、癌症患者的护理等问题的看法，这样就将教学与学生的专业联系在一起了，学生的参与兴趣也就提高了。3适度地刺激学生学习的兴趣和自主学习意识在大学学习阶段适度的刺激和压力对学生的自主学习的培养是非常有必要的，因为压力如果利用得好，就能转化为自主学习的动力。从专业的角度来讲，英语的学习本身就是一个非常难的语言学习过程，教师在教学的过程中可以明确地指出学生在学习上存在的不足，尤其是在自主学习上存在的不足，比如，缺乏自我约束意识、没有掌握必要的自我学习方法，对于这些问题教师要给予学生足够的指导。自我约束的形成，学生可以采用分段式的强制约束的方法，简单来说就是设置闹钟，每十五分钟强化一次自我学习的意识，这样慢慢地就形成了自我约束的习惯。同时，以学生的就业兴趣为起点，从就业压力的角度来阐述英语对于就业及工作的重要性。比如，对于学前教育专业的学生，要点出用人单位在招聘过程中对于英语的基本要求，指出在相同学历水平的情况下用人单位更愿意录用英语水平高的毕业生。这样对学生来说，就业带来的压力会迫使其加强自主学习的意识和能力。三、利用各种社团活动创造更多的自主学习机会在大学生活当中，社团生活是学生活动的重要形式。学生社团是学生兴趣的一种体现，参加各种社团活动，主要是为了满足自身的兴趣需要。英语学习社团是高校的一个常见的社团，社团的成立主要是为了满足学生英语学习交流与提高的需要。教师可以鼓励学生参加英语学习社团，利用社团活动为其创造更多的自主学习的机会。比如，学生可以组织一些舞台剧，在舞台剧当中扮演不同的角色，根据不同的角色赋予其角色语言，让学生在真实的语言环境当中进行表演。然后，将表现的过程录下来，表演完成以后社团成员可以观看录像，对比自己的表演与表演的目的，寻找表演当中存在的不足，在今后的学习和表演当中加以改正。或者安排一次别开生面的SnowWhite话剧表演，利用多媒体技术将背景画面、隐喻、道具和精彩的表演融为一体，让学生进入一个美轮美奂的神秘童话世界。当然，社团活动的内容是丰富多彩的，活动的过程不限于此，教师还可以组织学生在ppstream网站上看精彩的英文电影或欧美电视剧，如Friends，DesperateHousewives等经典美剧，在观看电视的过程中达到自主学习的目的。总之，自主学习是大学生学习英语的最重要的形式，要想培养和提高学生的自主学习能力，教师必须转变自己的教学思想，创新教学方法，积极引导学生参加各种形式的自主学习活动，在提高学生自主学习兴趣的同时，提高其自主学习的能力。1农村中、小学体育师资教学现状分析农村初中、小学能够按照国家规定正常开设体育课,但按照执行体育教学大纲在85%以上的学校比例较小;少数学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村初中、小学体育经费、场地、器材不足;加上社会对体育教师职业的认识不足,体育教师待遇、职称很难得到晋升,分配不公等因素,导致体育教师队伍中部分教师思想不稳定,不安心工作或转行、跳槽等。是影响制约农村初中、小学学校体育教学改革和发展农村学校体育重要因素。1.1学校体育经费投入难以保证其原因是由于学校经费紧张,其中欧冠一部分被挪用于学校其他方面的建设或发展。结果造成学校体育场地、器材严重缺乏,有的学校的体育设施年久失修、破烂不堪,影响了学校体育教学。这种现象在农村学校中较为普遍,偏远地区农村学校的这种现象则更为突出。1.2体育教师的年龄、学历、职称及思想现状随着近几年国家对中、小学体育教师的要求越来越高,教师的学历状况基本达到了国家教育部规定的有关学历要求,但体育师资队伍的年龄结构和职称结构不够合理。同年龄体育教师和其它科目教师相比职称偏低。并且中、高级职称人数偏少。1.3社会上大多数人对体育缺乏正确的认识与理解随着社会经济的发展,近年来虽然教师的社会地位和生活待遇有了提高,但社会上大多数人对体育教师的职业还是缺乏正确的认识和理解,不能正确评价体育教师所说的工作和劳动付出。体育课只是让学生“排队――跑步――自由活动――下课”而已,在农村对体育教师的这种看法更为明显,这严重伤害了体育教师的自尊心。1.4在偏僻农村学校,体育教师与其他教师在生活福利待遇上还存在着不平等的现象体育教师与其他教师付出的劳动相等,但所得的报酬却低于其他任课教师。如:课程年级跨度大,周课时数在16-20节,明显高于其他任课教师;另外还要上课间操,带运动对等,精力严重不足;在代课酬金的计算上,评优、晋升等方面,同等条件下,其他任课教师则优于体育教师,这种做法打消了体育教师的工作积极性。2如何有效开展体育教学2.1学校与体育教学诚然,农村学校初中、小学的体育场地设施不足,器材匮乏,满足不了学校体育教学和学生体育健身的需要。但我们不能因噎废食,一方面,我们必须充分利用好学校的现有资源,激发学生学习热情;另一方面,还要求体育教师积极开展课外活动,设法挖掘开发新的教学资源。如:学校没有足够的篮球、足球等体育器材和场地,可以利用材料自制建议篮球架,或分组成3人制足球;田径类项目,如:农村山多田广,空气清新,是开展野外体育活动饿最佳场所。在保证安全的前提下,可以开展诸如越野赛跑、爬山、射击等体育项目;还可利用操场旁的台阶练习台阶试验;还有一些少数民族聚居的农村学校,有条件的可以开发具有特色的民族体育,如扭秧歌、舞龙、民族舞等,如学生既能享受到体育锻炼的乐趣,同时又锻炼了自己的意志和陶冶了情操。每周的“两课一操”及“体育大课堂”等活动认真安排实施,真正让学生得到锻炼,并有效促进其身体素质提高,实现素质教育目标;每年举行1-2次大型的体育活动,如:校田径运动会,篮球赛或足球赛等,能有效促进体育运动的影响及发展。2.2学生家长与体育教学家长是学生最直接的老师,如果学生家长对体育不了解或有着不正确的看法的话,学生必然会受到一定的影响,不太重视体育锻炼。反之,一个鼓励和支持孩子参与体育锻炼的家长,将会成为体育教师的一个好助手。建议学生家长应对孩子参加体育活动持积极态度,鼓励他们多参加体育活动,并从体育活动中逐步培养吃苦耐劳的意志品质,以及健全的心理素质和良好的社会适应能力,促进孩子的身心健康。因此,体育教师要利用运动会等一切机会,向家长们宣传体育,你将会有意外的收获。2.3学生与体育教学学生是教学的主体。旧的教学模式是教师教授,学生被动的接受;而课改后的体育教学把学生放在了主体地位,教师只是起着引导和组织的作用。教师负责给出相关问题,由学生进行分析,解决问题,最后教师进行总结,所以学生的参与性尤其重要。但农村学校学生参加体育活动的目的还是明确,但大部分学生体育锻炼的意识还比较差。因此,教师应在课前、课中及课后通过各种活动对学生进行德育渗透,从思想上让其认识到体育的重要性,并能积极主动的参与到体育锻炼及课堂活动中来。2.4体育教师与体育教学教师工作的对象是学生,热爱学生是体育教师心灵美的表现,是衡量体育教师水准高低的重要标志,一个体育教师只有将爱心倾注于学生,才能真正做到诲人不倦,成为学生的知心人和良师益友。此外,在教学中要处处为学生着想,把困难留给自己,把方便让给学生,这样才能建立民主、平等、和谐的新型师生关系,体育教师在教学中示范表率作用尤为重要。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。身教重于言教,教师一举一动,一招一式都对学生产生很大的影响,这不仅体现一个体育教师自身的道德修养水平,而且会直接影响青少年世界观的健康发展和道德情操的培养。教师的高尚行为和道德情操才会成为学生的表率,只有这样,才能负担起培养和教育他人的崇高使命。体育教师是体育教学活动的组织者和实施者,必须充分备好教材,备好学生。努力做到“面向全体,关注差异”、“激发学生学习兴趣”和“发挥学生的主体作用”等。在体育课堂教学中,应有意识地创造积极的课堂气氛,避免消极课堂气氛的出现,使体育教学活动在良性的心理环境中进行;应充分关注学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,帮助“体育差生”确立自己通过努力能达到的目标,,避免出现体育课成为教师和“体育尖子生”的“表演课”;教师应以新颖有趣的课堂活动设计来吸引学生主动参与课堂活动,严密紧凑的教学安排让学生在“玩中学,学中玩”,真正体现“快乐教学”的精髓。但新颖有趣的课堂活动设计和严密紧凑的教学安排并不会凭空产生,这需要我们的体育教学工作者们要有自身提高的实际行动。树立终身学习的意识,保持开放和良好的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组。3结论与对策农村体育教学一直是我国学校体育教学需要加强的环节,无论是领导意识、师资,还是场地器械等软件设施和硬件设施都无法与城市学校进行比较,但是农村学校也有农村学校的优势,一定要充分的认识,并找到自己的优势来弥补与城市教学体育教学的差距,当然,这要做好并非易事,他需要各教师和领导进行积极的尝试和配合。建议:将体育经费挪用的学校,说明学校领导对体育不够重视,可以和学校相关领导沟通好,并尽可能在各项体育活动中,争取能让其参与,体会到体育的乐趣,则会在思想上感受到体育的重要性,真正重视体育及相关活动。当然这还与上级相关部门的政策与监督是分不开的,为提高体育教师的积极性,还需领导在进行职称晋升等问题有所考虑和偏重。而作为体育教师个人,凡事不能太计较,应把教育教学放在首位,安心工作,以实际行动和好的教学效果向社会和家长体现和证明自己的价值。相信在不久的将来,我们的体育教师们将会被人们所理解和支持的。语言表达专题图文转换考点说明图表题综合考查学生对图表的分析能力,要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查,分值一般为46分。图文转换的类型(1)从所供材料角度分为三种:表(格)文(字)转换题2、图(“徽标类”)文转换题3、图(“漫画类”)文转换题(2)从表达角度分为两种:①直接表述图表信息②对图表信息推断总结题解答技巧(一)表文转换表文转换题答题方法注意:①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题这可能正是图标的关键处,也是得到观点的源头。横向纵向观察,对比最大或最小的数字,或观察变化规律、变化趋势。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用③把握考题要求。根据考题要求进行回答,才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息,就可准确回答问题注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了Ⅹ×