闻一多先生的说和做【全国一等奖】

七年级语文课件之一闻一多先生的说和做

碧霞学校：舒孟军闻一多先生的说和做臧克家导入新课

凡事预则立，不预则废。要想取得好成绩，必须养成预习的好习惯。现在就让我们来赛一赛，看看谁是课前小高手！自主学习给下列画线的字注音：仰之弥高（）锲而不舍（

）炯炯目光（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）迥乎不同（）何妨（）衰微（）迭起（）慷慨（）淋漓（）无暇（）赫然（）衙门（）míqièjiǒngkuīwùlìjiǒng

fángshuāidiékānglínlíxiáhèyá重点词语释义

锲而不舍：望闻问切：兀兀穷年：迥乎不同：气冲斗牛：比喻有恒心，有毅力。中医诊病术语，即望诊、闻诊、问诊、切诊。辛辛苦苦地一年到头这样做。很不一样。形容气势之盛可以直冲云霄。

1、闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？合作探究（“做了再说”、“做了不说”、“说了就做”。）

2、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章各自写了哪几件事?请概括回答。学者：革命家：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》起稿政治传单群众大会演说参加游行示威3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

（是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。）整理学案你能说说通过这节课你学到了什么吗？（至少三点）将本课的脉络（结构）概括整理出来。二选一文章表现了闻一多先生的什么精神？你的依据在哪里？达标测评1、导学稿之《闻一多先生的说和做》（第二课时）2、语文作业本之《闻一多先生的说和做》。练兵场

欣赏：第1句写“花”下蜂闹蝶舞，从侧面表现花儿的繁茂，鲜艳和甜香。一个“闹”字不仅有声响，而且隐含了一片喧闹的景象。第2句写出野花的数量繁多，种类丰富。运用两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁，逗人喜爱的样子。散：写出花多，眨：展示花和草颜色对比中花的兴亮。

（5）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。欣赏：第1句先总写江南春雨多。第二句“可别恼”显得亲切而有情趣。然后运用排比，比喻写出春雨的特征：多而细密，亮而闪烁，柔而绵长。“一层薄烟”运用比喻形象表现了春雨细密迷蒙的景状。一个“笼”字准确写出了这层薄烟的情状。一个“织”字与细丝比喻照应，写出了雨密由，展示了春雨的形状。（6）“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。回顾总结——春（一）盼春总领全文，开启下文（二）绘春总括轮廓春草图（草报春）春花图（花春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）山（郎润）水（涨）太阳（红）草人触味声形状景态色味（三）颂春三个比喻句新美力一年之计在于春

“一年之计在于春”，现在