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文档简介

欢迎各位老师莅临指导！项脊轩志归有光学习目标1、诵读课文，把握作者交织在文中的悲喜情感。2、学习本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。3、体会围绕身边的至爱亲情，感受亲情的可贵与美好。mmmmmmmmmmm项脊轩志

归有光朗读课文、体会情感思考：文章蕴含了作者怎样的感情。（要求用原文的句子回答）

然余居于此，多可喜，亦多可悲。项脊轩志分享“喜”多可喜，喜在：______要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、然后简要地谈谈自己的感受；3、最后用一句话概括。？分享“喜”多可喜，喜在：______

喜在小屋修缮，室始洞然，安然居住愉快读书的兴奋；喜在兰桂竹木，杂植于庭，环境改善宜情怡性的惬意；喜在偃仰啸歌，冥然兀坐，独拥小屋随性而为的畅快；喜在小鸟啄食，人至不去，人与自然和谐相处的氛围；喜在三五之夜，桂影斑驳，明月当空影逐风动的静美。

？探讨交流：品味细节

将深挚的感情融汇在对日常家庭琐事和平凡场景的描绘之中，是本文一个最突出的写作特点。在对诸父、先妣、大母、亡妻的琐事描绘中，哪个细节最能触动你，谈一谈你的理解感悟？探究方式：1、做一个朗诵者，读出琐事中的深情。2、做一个评论员，品评细微处的深意。任选其一，品读鉴赏1、内外多置小门，墙往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。2、娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”3、比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”4、时至轩中，从余问古事，或凭几学书。5、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。感受“悲”归有光之悲，悲在______要求：1、参考下列句式进行仿写喜在小屋修缮，室始洞然，安然居住愉快读书的兴奋；喜在兰桂竹木，杂植于庭，环境改善宜情怡性的惬意；喜在偃仰啸歌，冥然兀坐，独拥小屋随性而为的畅快；2、短语可以在文章中找，也可以自创。？感受“悲”归有光之悲，悲在______悲在诸父异爨，东犬西吠，分崩离析家道败落的悲凉；悲在闻妪谓语，泣泪思母，幼失母爱孤独无怜的哀痛；悲在瞻顾遗迹，长号不禁，先亲继离睹物思人的伤悲；悲在伴侣逝去，室坏不修，成年丧妻痛不欲生的苦楚。？体验思考:

说一说你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。

——亲情是一盏灯，在晦暗的时光里照亮自己；亲情是一棵树，是你倦极而归时的依靠。作业：

描写生活中的一个片段。要求：在描摹中写出真情

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