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文档简介
集体备课备课人课题:Unit1Cinderella课时数:5-4授课日期:教学目标A类1.能够正确、流利、生动地讲故事Cinderella2.了解字母dr在单词中的发音。3.了解中西方儿童的阅读喜好4.能正确并熟练地运用“Why”“Because”B类1.能够使用正确使用Why…Because….进行问答。2.培养学生的自主学习的能力。C类1.在情境交流中,培养英语学习的兴趣。2.培养英语思维能力。预习作业1.听录音跟读小故事,了解故事的大概内容。2.画出文中的生词,查词典自学单词。教学板块学生课堂练习单第一板块Step1Warmup1Freetalk:T:DoyoulikethestoryofCinderella?Why?Whatelsedoyoulikereading?第二板块Step2Presentation1ShowteachingaimsInthislesson,we’llhavesomelearningaims.Lookatthelearningaims.First,Icanunderstand“Cinderella”.Then,Icanuse“Why”and“Because”toaskandanswerquestions.Finally,Iknowthesoundoftheletter“dr”.(PPT出示teachingaims)2.ActthestoryNow,first,let’scometothefirstaim.Canyouunderstand“Cinderella”?a.Workingroupsb.Asksomestudentstoactthestory(PPT出示tickingform)3.CulturetimeDifferentchildrenlikedifferentstories.WhatdoesMikelikereading?Helikesreadingfairytales.HowaboutYangLing?ShelikesreadingstoriesabouttheMonkeyKingandNezha.Askandanswer:Whataboutyou?Whatdoyoulikereading?中国经典故事和西方经典故事欣赏,出示封面,简单介绍。一些比较熟悉的,可以让学生用中文介绍。第三板块Step3Checkouttime1Lookandwritea.TalkaboutthepictureP1:WearehavinganEnglishlessonnow.HowaboutYangLing?IsYangLingatschooltoday.Then,answer.(Becauseshe’sillathome.)P2:LookatLiuTao,Howishe?Ishesad?Askandanswer:WhyisLiuTaosohappy?P3:WhatdoesNancydo?Askandanswer:(WhydoesNancytakeoffhercoat?Becauseshe’shot.)P4:HowaboutMike?Askandanswer:WhydoesMikeputonhisjacket?Pairworkb.Writec.完成课课练第三课时。第四板块Step4Soundtimea.Let’scometothesecondaim.Lookatthepicture.TheboyisAndrew.ThegirlisAndrew’ssister.She’sAndrea.T:Let’sguess:bWhatisAndrewdoing?Andrewishavingadrink.Use“why”toaskquestionandanswer:WhyisAndrewhavingadrink?Becausehe’sthirsty.cWhatisAndreadoing?Andreaisdrawingadress.Trytoask:WhyisAndreadrawingadress?Becauseshelikesdrawing.Becauseshewantsanewdress.……dWhyisAndreadrawingadress?Becauseshe’llgiveittoherfriendSue.(出示Soundtime部分)Readandfind:What’sthepronunciationoftheletters“dr”?Canyousaymorewords?Trytoread(PPT出示teachingaims)5完成课课练第四课时Step5HomeworkReadanEnglishstory2.Finishtheexerciseinworkbook.板书设计:Unit1CinderellaWhyisAndrewhavingadrink?Becausehe’sthirsty.WhyisAndrea
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