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文档简介

市一完小胡双燕雪地里的小画家一年级语文说课内容教材感悟学情分析设计理念教学目标教学重难点教学流程教学反思

【教材感悟】

《雪地里的小画家》是一首优美的儿歌，它以学生朗朗上口的韵文形式描写了一群雪地里的“小画家”，激发了学生热爱大自然、亲近大自然的感情，培养了学生的想象力。

【学情分析】

本阶段的学生已经掌握了查、拼、问等自主识字能力，能够在老师引导下自主、合作学习；并初步发表个性见解。【设计理念】：

“让学生的自主探索活动贯穿于课的始终”；注重与远教资源的链接，借助网络对资源进行有效整合，努力实现：教学手段现代化，教学形式活动化，教学内容生活化，学习方式自主化的教学模式。【教学目标】知识与技能目标：认识12个生字，会写“几、用、鱼”3个字，知道四种动物爪、蹄的不同形状；有感情地朗读、背诵课文。过程与方法目标：创设情境自主识字；以读代讲，读中感知，读中悟情；合作学习，自主探究，个性展示。情感态度与价值观目标：培养观察、想象、表达、创新等能力，激发学生热爱小动物、热爱大自然的思想感情。【教学重难点】教学重点：认识生字，理解课文，有感情地朗读、背诵课文。教学难点：知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪、蹄的不同形状，以及青蛙动冬眠的特点，并拓展了解其他小动物的相关知识。下雪啦，下雪啦！17雪地里的小画家小画家都画了什么？它们是怎么画的？要求：我会读yòng用jǐ几jiā加la啦wèi为Shuì睡méi梅wā蛙cān参dòng洞chéng成我会读用几加啦为睡梅蛙参洞成我会读

画家小狗梅花月牙青蛙几步参加竹叶枫叶不用个雪地里来了一（）小画家。xuědìlǐláileyìgèxiǎohuàjiā群雪地里来了一（）小画家。xuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā小鸡画竹叶。小鸡的脚印像——。小狗画梅花。小狗的脚印像——。小鸭画枫叶。小鸭的脚印像——。小马画月牙。小马的脚印像——。小鸡画（），小狗画（），小鸭画（），小马画（）。说一说竹叶梅花枫叶月牙不用颜料不用笔，bùyòngyánliàobùyòngbǐ几步就成一幅画。jǐbùjiùchéngyìfúhuà青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。

冬眠，是变温动物避开食物匮乏的寒冷冬天的一个“法宝”。

冬眠的动物蝙蝠乌龟青蛙蛇刺猬熊____为什么没参加?他在_____。jǐ几读读连连雪地里又来了许多小动物，它们会画什么呢？请小朋友发挥自己的想象，下课后为它们编编诗。板书设计竹叶枫叶梅花月牙教学反思

这节课，我觉得并没有将课文的这种情趣充分传达经学生，原因是我认为文章通俗易懂，不

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