语言领域解读“十市联赛”一等奖

学前儿童的

语言教育商业幼儿园张良锋语言是人与人沟通的基础，也是人与人感情传递的桥梁。人类从一出生就开始接触语言，研究表明，2到5岁是口语发展的关键期，在这一时期，儿童的词汇扩展得最快，对语音的模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。因此，抓住幼儿语言发展关键期，发展幼儿语言能力，对于我们每一个幼教工作者来说事关巨大。一、学前儿童语言教育的重要性《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话也清晰地说明了儿童语言学习和发展对全面发展的价值。二、幼儿语言发展对全面发展的意义

1.口头语言----倾听与表达

1）认真听并能听懂常用语言2）愿意讲话并能清楚地表达3）

具有文明的语言习惯2.书面语言----阅读与书写准备1）喜欢听故事，看图书2）具有初步的阅读理解能力3）具有书面表达的愿望和初步技能三、学前儿童语言教育的目标要求

【案例】绿色的太阳在一次美术活动中，在最后欣赏评价的环节，一幅图画引起了众多孩子的关注并伴随着嘲笑声：“哈哈、、绿色的太阳。太可笑了！”教师走过去，看到了那幅图画----绿色的太阳下，两个戴着草帽的农民，在田间劳动的场景。教师也充满疑惑：不对呀，大班的孩子应该是很清楚太阳的颜色呀。教师没有马上做出任何评价，环顾一下所有幼儿，一眼就看到正低着头，红着脸的西西。教师走过去轻声问道：“没关系的，跟老师说说，为什么画绿色的太阳？”西西好委屈地看看老师：“老师，只有画绿色的太阳，农民伯伯干活就不热了呀！”天啊，多么善良纯真的西西！教师一把搂住委屈的西西说：“宝贝，真是个有爱心的好孩子！”同时，还向全班幼儿肯定了西西的爱心与想法。

由此可见，只有懂得倾听、乐于倾听、善于倾听才能真正理解语言的内容。案例中教师尊重了幼儿自发的表现和创造，积极回应了幼儿的优点，同时潜移默化地培养着孩子们养成良好的倾听习惯。（一）倾听。表达倾听与表达1.多给幼儿倾听和交谈的机会。目标1——教育建议2.引导幼儿学会认真倾听。

目标1——教育建议3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。目标1——教育建议倾听与表达1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。目标2——教育建议2.引导幼儿清楚地表达目标2——教育建议倾听与表达1.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。目标3——教育建议阅读与书写准备1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。2.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。。目标1——教育建议3.引导幼儿体会标识、文字符号的用途目标1——教育建议阅读与书写准备1.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。2.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。3.引导幼儿感受文学作品的美。目标2——教育建议阅读与书写准备1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。2.在绘画和游戏中做必要的书写准备。目标3——教育建议四、把握语言教育中的三个

关注点

晨间活动（一）关注幼儿日常生活中的语言交往，创造无所不在的语言教育环境自由活动区角活动户外运动春游情境表演1.在活动中学习语言2.在游戏中学习语言3.在创造中学习语言（二）关注幼儿语言学习的特点，采用符合学前教育规律的方式组织活动1.在活动中学习语言2.在游戏中学习语言3.在创造中学习语言

早期阅读教育的主要资源--------图画书：儿童故事、儿童诗歌、儿童散文、儿童科学知识（三）关注高质量的早期阅读环境，帮助幼儿做好终身学习的读写准备总之，在贯彻实施《指南》的过程中，作为幼儿工作者，我们需很好地理解语言发展对于幼儿全面