速度时间路程之间的关系 全国优质课一等奖

速度、时间、路程的关系说课沙河子中心学校说课：陈杰一、说教材的地位、作用和意义。

《速度、时间、路程的关系》

是义务教育教科书人教版小学数学四年级上册第四单元的教学内容。在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，能独立解答求每分钟行多少米的应用题，这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，解决相应的应用题提供了前提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。因此，本节内容在整个小学阶段具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标。

1、知识与技能目标：使学生理解速度的意义，学会速度表示法。初步掌握速度、时间、路程之间的数量关系，并用之解决简单的生活问题。提高学生分析、解决数学问题的能力,培养学生的总结归纳能力。

2、过程与方法目标：让学生经历归纳总结速度、时间、路程之间数量关系的过程，学会归纳总结的学习方法。

3、情感态度与价值观目标：通过各种交通工具的认识，丰富学生的视野，体会数学的简洁性和价值性，激发学生学习数学的兴趣。三、说教学重点、难点

本节课的教学重点是：理解速度的意义，学会速度的表示法。掌握速度、时间、路程之间的数量关系，并用之解决生活中的实际问题。

教学难点是：运用速度、时间、路程之间的数量关系灵活解决生活中的问题。四、说教学方法1、设计理念：（1）以学定教，教师的教是为了促进学生的学。（2）本节课我遵循以学生为主体，以教师为主导的原则。2、教法：我运用了现实情境教学法、多媒体辅助教学等手段。

3、学法：教学中运用了归纳总结法、练习法、及小组合作探究法。五、说教学过程

(一)再现生活情境，导入新课。教育心理学认为：教学时应设法为学生创设逼真的问题情境，唤起学生思考的欲望。因此本节课一开始就再现了同学们都非常熟悉和喜爱的去凤凰山旅游的情景，激发学生学习的兴趣。然后质疑导入新课。

我们沙河子距凤凰山80千米。我们一起坐汽车去凤凰山，汽车的速度是每小时40千米，我们多长时间才能到达呢？（二）主动探究模型，探究新知每小时行驶10千米每小时行驶80千米每小时行驶340千米每小时行驶160千米每小时行驶800千米每小时行驶16千米速度每小时行驶10千米每小时行驶80千米每小时行驶340千米每小时行驶160千米每小时行驶800千米每小时行驶16千米单位时间每小时行驶10千米每小时行驶80千米每小时行驶340千米每小时行驶160千米每小时行驶800千米每小时行驶16千米路程（2）

猎豹奔跑的速度可达每小时110千米

（3）蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米

（4）

声音传播的速度是每秒340米

可写作:可写作:可写作:110千米/时

500米/分

340米/秒

（1）

蜗牛爬行的速度大约是每分钟9厘米可写作:9厘米/分

例：杨老师开车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?

想一想：题目已知什么？求什么？在小组里说一说。已知：⑴每小时行80千米是速度

⑵行了2小时是时间求：2小时可行多少千米是路程请列出算式用乘法算:80×2=160(千米)

↓↓↓速度时间路程×＝数量关系式：杨老师开车的速度是80千米/时,2小时可行160千米.

想一想：你们能不能改变这一题,求时间和速度。（小组合作）

沙河子距凤凰山80千米。我们一起坐汽车去凤凰山，汽车的速度是每小时40千米，我们多长时间才能到达呢？手指操时间（三）多元分层训练，巩固化。

在巩固练习中，我遵循由易到难的规律，设计了分层训练，习题有层次、有梯度。这里采取学生喜闻乐见的闯关逐步进行。判断题请你用手势“

”或“

”表示。1、一列火车行驶的速度为110千米/时“110千米/时”表示这列火车每时行110千米。（）2、速度÷时间=路程。（）3、飞机飞行的速度为12千米/分，汽车行驶的速度为80千米/时，汽车的速度比飞机快。（）第一关基础练习4、小强每天早上跑步15分钟，他的速度是120米/分。小强每天跑步多少米？你能写出数量关系再解答吗？路程时间速度数量关系：×＝15120×＝1800（米）第二关：变式练习王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时，返回时用了2小时.去时我的速度只有40千米/小时，回来时快多了，是（）千米/小时。

（1）从县城到王庄乡有多远?

（2）返回时平均每小时行多少千米?

第三关：拓展练习：甲、乙两车分别从A、B两地相对而行，甲车的速度是80千米/时，乙车的速度是70千米/时，经过3小时两车相遇，求A、B两地间的路程。（可利用线段图解答）这节课你学到了什么？2、路程、时间、速度的关系

速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间1、什么是路程，什么是时间，什么是速度。

六、说教学特点

（一）学习材料