-家庭教育法治环境中的父母角色与亲子关系课件

自信人生二百年会当水击三千里家庭教育法治环境中的父母角色与亲子关系家庭教育第一次出现在党的最高领导人全国教育大会的讲话中党和政府空前重视家庭教育

家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭文明建设，围绕注重家庭、注重家教、注重家风建设发表了一系列重要论述，强调“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。正确理解家庭教育的内涵与特点

家庭教育促进法体现了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的立法目的，是一部调动全社会力量共同做好家庭教育工作的法律，一部以立德树人为主线的法律，一部促进未成年人全面健康成长的法律，也鲜明体现了家庭教育的内涵与特点。党和政府空前重视家庭教育“五项管理”"双减"后，家长迫切需要家庭教育指导孩子"放养"家长"放飞""双减"后，家长迫切需要家庭教育指导“双减"后，家长面临众多家庭教育问题没有校外培训了，还要不要补课?是偷偷找人补课，还是自己给孩子补课，还是彻底撒手不管了?没有作业了，该如何安排孩子的空闲生活?减负了，如何保证孩子在学习上不掉队?减负后，如何保持孩子的未来竞争力?┄┄┄“同爱共育”家校社协同育人新生态"双减"后，家长迫切需要家庭教育指导问题驱动全环境立德树人的背景从“家教”到“家风”——为什么要把“家事”上升为“国事——家庭教育促进法法院数据：涉未成年人刑事案件，有90%的案件与家庭教育缺失、家庭环境不良有关，不难看出，“问题少年”多出自“问题家庭”。

父母们究竟要知晓哪些基本的教育内容呢？创设良好的家庭氛围提前做好为人父母的准备————基本的物质条件

心理的准备（更加重要）

不断学习和了解孩子成长过程中各个不同时期身心特点和需求：

婴幼儿——儿童——青少年

不同时期身心发展规律，尤其是青春期儿童发展制定家庭生活规则——培养和建构契约精神，规则意识和敬畏之心

——家风建设——没有规矩不成方圆，家庭也是一样的！

——规范家人生活作息习惯——好习惯促进家人关系和谐，身心健康！

——相互尊重建构民主平等的家庭关系培养儿童孝恩尊长，用积极态度和观念鼓励和引导儿童人格积极正向发展培养儿童语言交流能力与人交往能力独立意识与人格尊严培养自我控制能力（情绪调节能力）和学习能力培养和锻炼社会适应能力挫折经历教育

二、如何做？

——父母的态度与方法

如何看待儿童成长过程中的“叛逆”与“迷惘”？

从前面案例中，是否有些值得我们反思的问题呢：我们要如何科学建构和谐的亲子关系，温馨的家庭氛围，安全的成长环境？

——父母要学会自我情绪管理（对自己）——父母要学会了解、理解和尊重孩子（对孩子）

——家庭成员间的相处之道——学会与孩子链接的艺术（对他人）

——家长与孩子的沟通技术——学会共情与倾听的技术

——学会向孩子道歉的艺术

——学会欣赏与赞美孩子的言辞

——学会对孩子尊重的表达技术亲爸!北大教授丁延庆吐槽“学渣”女儿火了:我教孩子逆天改命，她却教我学会认命清华大学教授刘瑜

生于1975年的她，祖籍江西省。本硕就科就读于中国人民大学，并在获得了人大的政治学硕士后留学美国哥伦比亚大学，2006年获得博士学位。之后仅仅四年间，她就成为了清华大学政治学系的副教授。而她的丈夫更是非同一般，她的丈夫是著名的哲学家周濂。生于浙江的周濂，本硕就读于北京大学，后在香港中文大学获得哲学博士学位。曾作为牛津大学、哈佛的访问学者，现为人大的教授、人大杰出青年学者。自我认知和调控管理父母画像：我像

？我家孩子像

？孩子画像：我像

？我的父母像

？

学会客观看待和评估自我与自家孩子方法指导：镜像技术，可结合某件具体冲突或沟通问题描述1.2.3.1.2.3.1.2.3.1.2.3.

积极调控自我情绪（A-Awareness;B-Breathing;C-Counting;D-Distance;E-Expressyourself)我认为自己是我希望自己未来成为我理想的自己是我最需要改善和最希望得到的支持协助是角色认同——父母对自己角色的定位（1）角色理解与认同——认识自己，了解并理解自己和孩子我养了一只白眼狼，一点不懂感恩！我是可爱胆小的小白兔，妈妈像只狮子!这是一对母女的画像：家长“我觉得自己是只老母鸡，孩子是只白眼狼！”孩子“我觉得自己是只小兔子，妈妈是狮子”。老母鸡——狮子；白眼狼——小白兔，看来父母眼中的自己和孩子眼中的自己反差实在太大了，问题出在哪呢？

思考：

1.假如自己和孩子是完全不同的两种动物，怎样沟通相处？

如果不能，会发生什么？

是什么原因让它们沟通阻碍？

如果可以沟通，又是因为什么？2.在和孩子的相处中，你和孩子沟通顺畅吗？哪些是做的比较好？还有哪些地方需要提升？是什么阻碍了你们的沟通和对爱的表达呢？

用积极的情绪，正向言语引导孩子

˙学会客观评估自家孩子的学习能力

˙正确表达你的爱

˙创设和谐的语境氛围

˙创设平等的沟通机制←如何正确表达你对孩子的爱思考：中华五千年文明传承，大多数中国父母几乎都根深蒂固拥有“水往下流”的思想，试问：有哪个做父母的不是真心希望孩子好的呢？

又有哪个父母不是真爱孩子的呢？为什么你的爱会让孩子“极度反感或痛恨”呢？

难道真的非要等到孩子自己成为父母的那一天才能幡然醒悟，才能体会父母深恩？！

学会用积极正向话语和孩子交流需要尊重和平等讨论：在孩子教育中能否恩威并施？

案6：家长和孩子因为“穿什么衣服出门合适”发生矛盾，言辞逐渐升级，最后以“你爱听不听，要死要活都随你！”一句话，一瞬间，孩子走上了不归路。“要知道我是多么爱她啊！如果我哪怕学习一点点儿童心理，多了解一点这方面知识，我的孩子就不会…”妈妈痛不欲生。这事发生在2021年11月的第一个周末，孩子是一名初二学生，孩子希望穿自己喜欢的衣服，母亲认为要见朋友，衣服不能太随意，要求孩子穿自己给买的“新衣服”，孩子不愿意，于是发生口角，从住宅区10楼阳台跳下…..思考：家长是否有考虑儿童心理？提供适当的学习环境和氛围呢？这时候的家长应该怎么做？

角色转换与适应——学会积极的适应从全职保姆专职管家

兼职顾问我已经长大了，不要什么都管我！此时家长要做点什么呢？管理好自己的情绪，不要因为孩子和自己意见相左或感受到权威挑战就“恼羞成怒”！看到孩子开始有了自己的认知和观点，意味着孩子已经有独立思维，做父母的应该感到高兴，孩子正向发展非常好！

学会共情与倾听的技术

——让孩子感受到你对关心和爱才是最好的沟通案7：除了有一次因为生病考了个班级第三，作为班上成绩最好的孩子一直是父母的骄傲。这一天，孩子闷闷不乐回家，沮丧地告诉妈妈“这次考试我又跌倒班上第三名了！”妈妈听了，心里也很不舒服。老师打来电话，认为孩子最近学习似乎没有以前投入和刻苦，希望家长和孩子沟通一下，因为中考就要来临了，希望家长配合，激励孩子全力冲刺，发挥到最好。思考：假如你是孩子家长，你会怎么做呢？方法指导：和孩子链接的联结技术

1.描述看到的客观现象和自己的感受：孩子，我看到你闷闷不乐，我很担心你。

2.重复问题的关键，让孩子感受到你对他的关注：这次考试稍微退后了一点点，你心里不舒服，是吗？

3.能不能告诉妈妈，有没有什么是我能帮到你的呢？

学会善意表达——学会和孩子链接的艺术：谈什么不重要，怎么谈才关键！思考：假如你是孩子父母，应该怎么与孩子沟通呢？联结技术指导：学会和孩子链接——谈什么不重要，怎么谈很关键。你要做的是：立即停下手上的事情，带者好奇，不评判不指责、即使有些话可能会很难听，你也要冷静自己，做好自己的情绪管理！表达出对孩子的爱与关心！（孩子：不要你管！父母：嗯，哦，这样啊，我看你好像有点不高兴回家，发生什么事了吗？能给我说说吗？）牢记：愤怒的时候不表达，表达的时候不愤怒！孩子更多时候不是不喜欢听父母的意见，只是不喜欢父母讲话的态度和语气。

爱要真诚10.

学习用积极情绪和正向的言语表达，避免居高临下的导师性教育、避免指责性语言、避免先入为主的评判式训诫。案9：

一位家长的回忆：那天，孩子放学回家，低着头不敢看我，我见他从书包里拿出作业本，小声地对我说“老师说明天还有写错的就不要来上学…”孩子没说完就委屈地哭起来。我看到老师批改得一片红的听写本，听着孩子的哭声更加心烦意乱，我非常生气，愤怒的吼叫“哭什么哭，这么简单的字你也记不住吗？为什么连续出错？”听到我的斥责，孩子似乎更加委屈，哭得更加厉害，我也更加愤怒。思考：当碰到让自己不愉快甚至愤怒的事情时，需要怎样调控自己的情绪呢？积极情绪建构理论（BarbaraFredrickson博士）：

即拓展——建构理论：积极情绪对瞬间的思想-行动具有“拓展效应”。积极情绪：自豪、平静、满足、感恩、兴趣、愉悦、好奇、爱等。方法指导：放松自我，排解不愉快或愤怒情绪——放松呼吸（轻轻闭上眼睛，深吸气，憋气，再慢慢地、一点一点地呼气；双肩自然下垂，放松身体、放松面部（表情）。方法指导：当孩子向我们倾诉时，要学会：专注对方，认真而耐心听完，如果孩子不愿意说话，家长要放低语音，放缓语速，用好奇的语气探问“你怎么啦？遇到什么事情了吗？能说给我听听吗？”。

肆如何建构？温馨和谐的家庭亲子关系1.培养家庭契约精神，建立家庭契约机制随着二孩三孩政策的放开，家庭结构也在发生变化，但是，无论怎样改变，父母和孩子相处之道都应该遵循一个基本原则，那就是尊重和平等。因此，在和孩子的相处中应建立一个相互约束的管理机制，既不能以大欺小，更不能以小欺大，助长孩子的骄狂任性。尤其是到了青春期的孩子，和孩子一起商议达成统一，共同签订一份契约，以约束和规范各自言行，并在执行过程中不断修定、完善，达到共同成长的目的。

契约原则：尊重，平等，有助于及时沟通，坦诚相见，和谐关系，解决问题。四、如何建构温馨和谐的家庭亲子关系2.学会积极的赞美艺术——直接的肯定

适时给予孩子或其他家庭成员以客观肯定，对出现的问题给予良好建议，是家庭健康发展的基础，也是家庭和睦和谐的基础。营造良好的家庭氛围，积极向上的精神风貌，是文明家庭的重要标志。方法指导：设计优胜成就奖章或每日绩效卡或优点卡，需要提醒或缺点或不足设计成进步卡、提升卡或提示卡，奖勤罚懒不仅适用于单位，同样适应于家庭成员管理哦！我的观点：应用放大镜找出家庭成员的每一个有点哦，放大优点，缺点就无处存身了哦！四、如何建构温馨和谐的家庭亲子关系3.创设轻松的沟通环境——把握时机掌握节奏注意方法少说多听

提前做好准备，尤其和孩子沟通，言简意赅方法指导：认真倾听，努力接纳表达关心、尝试支持提供新方法，新方案整理好自己的情绪放松面部表情确立沟通主题打好腹稿，避免老大夫妻提前沟通，达成一致四、如何建构温馨和谐的家庭亲子关系4.学会有效的沟通技术（方法介绍：沟通三、十、六计）事不过三：

同样的话不要说三次！

十分关心：

表达10分的关注和关心

六个方案：家长提供3个参考孩子自拟三个，六案择其一（最优）沟通的科学5：1模式四、如