关于过节的作文

致家长的一封信：高一书信作文5700字致家长的一封信各位家长：大家好!时光匆匆，转眼一学期又即将结束。针对这一学期来学生的情况，我来为给位家长做一些简短的报告及总结：一、小雷锋蔚然成风借着学雷锋的东风，我们班的孩子学会了相互关心、相互帮助，助人为乐的事件层出不穷。有一次，美文生病了，妈妈到教室来接，美文收拾完书包，忽然对我说：老师，我今天值日，还没找同学替呢!现在就请一位同学吧!哪位小朋友愿意帮助美文呢!我来!我愿意!请我!教室里一片沸腾，所有的小朋友都高举着手，有的孩子恨不得冲到美文面前表达自己强烈的愿望。美文怯怯地看着热情的同学，犹豫了很久，说：沙俊威，请你替我值日吧!下次我替你!俊威骄傲地抬着头，像一个凯旋的将军。这件事在班级影响很大，立伟很会捕捉新闻，在当天的日记里做了如实而生动的报道，孩子们听了感触极深。铭笙是个腼腆的孩子，不知道怎么和同学交流。上周轮到他值日，可是有两天他要练武术，孩子不敢找人代替，就过来问我怎么办。我一摊手说：值日是每一位同学的责任，如果你不能参加，必须想办法解决，比方说找好朋友代替。孩子一脸为难，我不知道问谁?你的好朋友呢?孩子嘟着嘴，慢腾腾走了。等我回到教室，发现孩子在扫地，铭笙，怎么没去练武术?我没找到同学。老师，我明天还要练武术啊，怎么办?铭笙已经长大了，老师相信你一定能把这件事办好的!第二天放学时，立伟欢天喜地跑来告诉我，要代替铭笙值日，铭笙背起书包，欢快地走出了教室。我感叹，短短的一天工夫，铭笙长大了，已经懂得交流，知道有些事必须自己独立完成，谁也替代不了!现在，无论哪位孩子不能参加当天的值日，都会自觉主动地找同学代替，然后才放心地办自己的事。在这个过程中，孩子学到了太多东西，比方说责任，有效沟通，合作等等。发葫芦丝那天，锦豪帮我抬袋子，帮王老师送东西，事后，孩子偷偷地问我：老师，我是不是小雷锋啊!多可爱的孩子啊，我摸摸他的头，投去赞赏的眼光，当然了，锦豪一向都很棒啊!孩子喜笑颜开地离开，好孩子真是夸出来的!二、干部责任心强皓麟的左手骨折了，我对他说：牛奶桶有点重，老师找一个小朋友替你值班一段时间好不好?孩子马上着急起来：我能行，没问题，我自己来。下课后，皓麟安排同学有序排队，一瓶瓶派发牛奶，第二节后，孩子坚决的提起牛奶桶，我目送他稳稳地走下楼梯，还好，桶不重。这个孩子责任感很强，做事从来不需要我催促，马上做，抢着干，很难得。嘉琪自从当上小组长后，一改往日慢吞吞的习惯，做事麻利，精神焕发。每天很早就到教室，检查作业，收作业，以最快的速度交上来，并向我报告谁谁做得最好，谁谁到现在还没做完。放学之前，必查作业登记本，有一次她背着书包站在一个小朋友的面前，强制要求登记作业，那个孩子很委屈：值日生已经把作业擦掉了，我没办法登记。谁叫你不早点呢?你看我的本子。嘉琪拿出自己的登记本，让那个孩子抄下来，我走过去摸摸孩子的头，不声不响地走开，不打扰她们。第二天，我大大表扬了嘉琪做事认真，小组长工作做得细腻，颁发最佳组长奖，并号召班干向嘉琪学习，孩子骄傲地抬着头，一脸喜悦。祖昊越来越凸显领袖气质，组织能力很强。值日四组中，祖昊那一组速度最快，打扫最干净。可喜的是，祖昊总是在第一时间分配好任务，扫地的、拖地的、擦黑板的、整理书籍的、提水的、摆桌子的各就各位，而且祖昊看着表，灵活机动地安排，保证在二十分钟之内完成，真让人省心。最近，我发现这孩子竟然自创了小组评议，就是在值日之后，召集全组成员讨论谁表现最好，然后发给大拇指，所以每一个成员都热情高涨，干劲十足。有一天中午吃饭时，我对祖昊说：我们有二十个人在这里吃饭，你安排一下，每天四个人打扫卫生，一周轮一次。孩子走下去，一会就分配好了。接下来几天，每个孩子都很自觉地在当值的那天值日。我不由对祖昊刮目相看，这孩子能张罗，爱做事，协调能力又强，真好!中午睡觉时，孩子们刚躺下，我坐在祖昊旁边：祖昊各方面表现都很好，老师们都很喜欢，但你有一个小小的缺点，知道吗?孩子不好意思地笑笑，挠挠头：知道，上课爱讲话。能认识到自己的不足，就要想办法改正，老师相信你一定能做到更好!睡吧!孩子重重地点点头，合上眼睛，一会儿就进入了梦乡，张君老师在旁边看到了，感叹：好可爱啊!三、团队合作热情高同桌帮助型的代表有芷欣和正浩、凯桦和宇琦。芷欣和凯桦两个孩子的自制力都很强，还能有效的帮助同桌。芷欣在新学期心愿计划表中，单列帮助同桌一项，显示了孩子极强的责任心。提醒同桌做好课前准备，上课时不玩笔纸等诸如此类的小动作，邀请同桌积极进行团队合作。凯桦除了帮助提醒宇琦拿出书本之外，还积极引导宇琦进行同桌合作，如同桌互读课文、互查作业、交替拍手读三字经等，多次拿到最佳合作奖，孩子们都乐开了花。师徒结对的代表有文婷和嘉琪、欣荣和培泰、羽翾和美文。每天中午一吃完饭，小老师就开始带领小徒弟补习，读课文、写生字，尤其好玩的是，小老师还制定了自己的一套评价标准，不但自己评奖，还要求老师奖励小徒弟。有一天，文婷对我说：嘉琪表现不错，应该发给她奖状。看着孩子一脸的认真，我郑重地点点头。四、学习积极性高班级涌现了一批学习小明星，如背诵小能手孜怡、予馨、何磊，孜怡非常厉害，能一气呵成全文背诵三字经，任意抽出一句话，亦能顺着背下去;我随意抽查予馨《日有所诵》、《古诗七1、正餐不吃，只想吃有味的零食，长此以往，养成偏食挑食的毛病;2、上课不专心，老想着书包有好吃的东西，偷偷看，悄悄地摆弄;3、吃零食时，不洗手拿着苹果等就咬，很不卫生;4、制造垃圾，随地丢弃;5、零食的魅力太大，引逗别的小朋友。基于以上原因，强烈要求家长不要给孩子带零食，教育孩子正餐吃饱吃好，断绝孩子的念想，养成良好的生活习惯。再来谈谈作文的问题现在，孩子们每天最盼望最惦记的事情就是老师念日记，连交日记都很光荣，美滋滋地任凭自己的文字在空气中流淌，流进每一个小朋友的心里，美妙的感觉是任何糖果都无法替代的。甚至写作已经成为有的孩子生活中必不可缺的一部分，记录各种趣事，和同学分享心情，快乐无比。凯桦、阅欧、于馨、美文每天交两本日记，一本记录杂事;一本观察日记，图文并茂，记录自己的植物生长情况，还注意到了日照、浇水等对植物的影响，观察细腻。尤其值得注意的是，我们的家长很会引导孩子。如孜怡记录了木棉花的生长习性，壹名记录了全球停电一小时，凯桦记录了春分、全球停电一小时，可见，家长很善于捕捉信息，有目的地向孩子普及生活科学知识。几乎天天交日记的孩子有：凯桦、阅欧、孜怡、文婷、予馨、芷欣、美文、佳炎、琪韵、玉磊、欣荣、嘉琪、蔚云、艾纹、立伟、祖昊、何磊、晋士、锦超、壹名、嘉桐、俊威、正浩、俊华、皓麟、维姨，最近几天，锦豪、怡帆、培泰也开始写作了，表扬他们!我一直强调，我手写我心，说真话，写真事，抒真情，能写多少就写多少，不强求，不逼迫，不作为任务强加给孩子，等待孩子自觉写作，有写作的冲动。还有，希望家长不要过多介入孩子的写作生活，不给予过多的指导，孩子能写一句话就是一句话，做到不替孩子润色词句，划分段落层次，也不对孩子提出不切实际的要求，我看到有家长在日记旁边批注内容空洞，描写不生动，标准太高了，令孩子望而却步，过分的苛求，大大挫伤了孩子写作的积极性。让孩子快乐写作吧，想写就写，写出来就充分肯定，大大表扬。关于教学的问题，强调两点。一、早读8:008:30，分为三段，8:008:10限时速读，自由朗读新课文最少三遍;8:108:20全班齐读《日有所诵》、《古诗七十首》(单周古诗，双周日有所诵)，要求整齐划一，不拖长音，干净利落;8:208:30拍手读《三字经》十句，要求五遍，最后两三分钟，接龙背诵，接的又快又准的奖励。二、下午14：0514：30练字，天天练，雷打不动。特别提醒的是，小朋友在家练字时，不要超过课堂进度。最近发现有孩子已经在家全部写完，但是只求应付任务，不管端正与否，这样练下去没一点效果，浪费时间而已。孩子在家练字，可以充分依托写字教材，哪怕一晚上只写一个字，如果端正规范也就达到目的啦，所以请家长督察。我决不允许迟到，准备计入孩子的考勤，并作为期末评比的依据。孩子迟到，一方面会扰乱课堂秩序，影响孩子上课的情绪;另一方面，长此以往，孩子会养成不守时的坏习惯，没有组织纪律性，自由散漫，不懂规矩。一年级正是立规矩树规范的好时候，我们一定要抓住这个机会，给孩子立家规，立班规，促进孩子健康优质成长。一直有孩子忘记带书本文具，可以明显看得出，这些孩子自理能力缺乏，在家不会按照课表整理学习用具，收拾书包;在校，动作缓慢，精神游移，不能自觉做好课前准备，需要老师再三提醒。在此，紧