第二学期八年级英语教学工作计划

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其次学期八班级英语教学工作方案

时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份方案吧。好的方案是什么样的呢？以下是我为大家整理的其次学期八班级英语教学工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

其次学期八班级英语教学工作方案1

一、基本状况分析

1.教材分析

新人教版《英语》八班级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的词汇量和阅读量。

2.学情分析

本人担当八班级一个班的英语教学工作，同学30余人。通过学校一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。

二、教学目的和要求（分章节）

第一单元：通过争论“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词should/shouldn’t给别人供应建议。

其次单元：通过争论“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人供应建议。

第三单元：通过争论“家务活”的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。

第四单元：通过争论“苦恼与问题”，学会使用Whydon’tyou…?的句型给别人供应建议，同时重点学习连词until,sothat和although的用法。

第五单元：通过争论“难忘的大事”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。

第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless,assoonas以及so…that的用法。

第七单元：通过争论“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。

第八单元：通过争论“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会争论近来大事和个人经受。

第九单元：通过争论“好玩的地方”的话题，争论过去的经受，连续巩固现在完成时态的学习。

第十单元：通过争论“居住环境”，学会使用现在完成时态详细谈论所拥有的`东西，重点学会since和for的使用。

三、提高教学质量的主要措施

1.面对全体同学，注意素养教育。

2.以同学为主体，敬重同学个体差异。

3.采纳活动途径，提倡体验与参加。

4.开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

其次学期八班级英语教学工作方案2

一、教材分析

本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八班级下学期使用。

二、教学方案

1、教授不同层次的同学

要激励和指导班上那些学有余力的同学，同时也为那些不善表达的同学供应必要的支持。

要细心支配教学进度，让语言不够流利的同学有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。

结对活动和小组活动对各个层次的同学都有关心。在由不同层次同学组成的对子和小组中，尖子生在关心后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同同学的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。

2、抓好同学听说读写训练

听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的`。说的力量很大程度上有赖于听的力量。初一重听说，但读写要紧跟。老师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使同学把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓舞同学相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。

3、抓好语音、词汇、语法教学

学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使同学把握正规语音及语调，让同学多听、多仿照，逐步把握正确的朗读技巧。

词汇教学主要是使同学把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。

教学语法的目的，是使同学更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让同学死记硬背规章。同学要自己逐步发觉规律，归纳出语法规章。同学做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解。

4、让同学在课堂上更多地使用英语

提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简洁的陈述句开头，这样可以关心同学对新语言建立自信。老师可以提问。并要求同学全部用英语回答。

其次学期八班级英语教学工作方案3

一、同学状况

本学期我连续担当八班级11和12班的英语教学工作，两个班都有同学60人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分同学自觉性不高，仔细程度也不同，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好两个班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学乐观思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

二、教学目标

1、扎实基础教学巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。

2、缩小两极分化做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消失掉队和过早分化现象。

3、优化教学方法，仔细学习《英语新课程标准》，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。

三、教学要求及措施

1、要仔细学习《英语课程标准》、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，关心同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确     性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的.口语交际打下良好的基础。

3、依据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用力量。

4、在注意交际、培育力量的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在达到《英语课程标准》中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方