成长的不仅仅是身体+课件 部编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体敞开想象：你觉得“青春”像什么？同学1：青春像一艘巨轮，在知识的海洋里乘风破浪……同学2：青春像一丛绿草，意味着希望和生命力……说明：青春的我们，独立意识不断发展，对事物开始有更多的见解，学会独立思考。不同的同学对“青春”的认识会有所不同，这说明了什么？探究与分享：P9你同意这些说法吗？为什么？不完全同意。①他们的说法都有一定的合理性，因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对事物开始有更多的见解。随着我们思维能力的提升，面对未知而新奇的事物，我们需要学会独立思考。②独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？议一议：一、发展独立思维探究与分享

小A周五早上穿了一件松垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发染了点红色。妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小A说：“你知道什么，好些同学都这样穿。我长大了，这叫‘酷’！您就别管了！”小A理解的“酷”是什么？你同意吗？小A的说法是否体现了思维的独立性？为什么？敢于和别人争辩，就是独立按照自己的想法去做一个人做事情，有信心有勇气不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点我想听你说··········什么才是真正的独立独立思维表现？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。【思考】儿子的疑问说明了什么？敢于和别人争辩就是独立。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。你同意以上说法吗？为什么？

思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。1.什么是思维的独立性？探究与分享：P10（1）小刚理解的“酷”是指：穿着打扮上与众不同、标新立异。（2）不属于独立思考。因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。2.对发展独立思维的认识①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。②思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。做文明网民不造谣不信谣不传谣学习任务二培养批判精神有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蝇。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。

探究二：批判性思维的表现笔记3.批判性思维的表现在哪些方面？①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。笔记4、批判性思维的意义/作用/为什么要培养批判性思维？P11①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。同学们畅所欲言，结合自己的生活实际来谈谈。探究四：如何培养批判精神？

数学课上，老师刚讲完一个问题，李宇就举手：“老师，我觉得你这样解题太复杂，我有更好的办法”“老师，这个题的解题步骤有不妥的地方！”经常是一个问题才解决，他又冒出另一个问题。1.你是如何看待李宇同学的课堂表现的？2.我们应该怎么批判质疑呢？

李宇善于提问、敢于质疑，是有批判精神和勇气的表现，但是随意打断老师讲课影响了其他同学的学习，不值得提倡。要求：不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。探究四：如何培养批判精神？批判性思维的要求/方法/如何合理批判？P10~11①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。创造就是要敢打破常规，追求创新，青春的创造是多姿多彩的。第三目：开发创造潜力P10-11在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。探究与分享P12你认为上述同学的表现是创造吗？×√

×√你认为在疫情期间我们上网课是一种创新吗？原因：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。5．青少年为什么要开发创造潜力？P12（理解）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。《司马光砸缸》《曹冲称象》6、怎样开发自身的创造潜力？P12-13②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。阅读感悟P13鲁班的故事给我们带来什么启示？③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。6.怎样开发自身的创造潜力？P12-13①在遵守法律和道德规范的前提下，我们敢于打破常规。②我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。02培养批判精神成长的不仅仅是身体03学会独立思考开发创造潜力学会独立思考的原因独立思考的表现（※）为什么要开发创造潜力如何开发创造潜力（※）批判精神的表现（※）批判精神的作用批判精神的要求（※）课堂小结通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。教师寄语1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是(

)A.年龄的大小B.外在形象C.美丽的头发D.思想和精神状态2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(

)①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D课堂检测D3．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。思维的批判性具有的积极意义表现在（）①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④D4、下列关于青春的创造性说法正确的有（）①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D5、名言“非经自