(完整版)三年级下环境教育教案

(完整版)三年级下环境教育教案环境教育：三年级下册教案一、饮水与健康教学目标：1.让学生了解水的重要性。2.知道饮水对人体有什么作用；知道如何科学饮水。教学准备：有关水资源的图片，书本的插图。课时划分：两课时第一课时教学目标：1.了解水的重要性。2.知道人体离不开水。教学准备：有关水的图片教学过程：1.以问题引入课题教师：同学们，你知道什么对人体最重要吗？学生：食物、空气……还有水！教师：同学们说得对，你们所说的都对人体很重要！这其中，水是最重要的！揭开课件“人体中的宝贵物质－水”引入课题。2.我们离不开水学生自由朗读，边读边画出有关的内容。学生汇报谁能说说你有过缺水的经历吗？你的感受是怎样的？教师总结：同学们都说得很好！的确，我们离不开水！水是我们维持生命的重要物质！3.扩展：除了我们人类需要水，还有什么需要水？引导小组讨论。小组汇报观看有关水资源的资料“宝贵的水”了解水来之不易！第二课时：教学目标：1.知道饮水对人体有什么作用。2.知道如何科学饮水。教学过程：1.回顾第一课时的学习内容，引出本课的重点。2.如何科学饮水教师：同学们，在平时生活中你是怎样饮水的？学生：我口渴时饮水。学生：我运动后饮水。学生：我很少喝水。学生：我喜欢喝饮料，如可乐、雪碧……教师：同学们都说了自己的饮水情况，其实你们都在生活中是属于不会饮水的。学生：啊？教师：想知道我们该如何科学的饮水吗？请看第三页。学生边默读边用笔画出怎样才是科学的饮水！学生汇报教师：看了这些同学们都应该知道怎样才是正确地喝水吧！3.进一步了解水的作用学生讨论在哪些情况下会使人的身体丧失更多的水。教师：同学们说得多好啊！大脑重量的85％是水，缺水使人容易疲劳，精神涣散，喝水也是一种好的解除疲劳的方法！4.健康生活与水教育目标：1.我们的生活离不开水。2.了解节约用水的方法。3.培养环保意识。教育准备：水与生活的图片，珍贵的水资源资料。和意义1、师：这个节日叫做“爱鸟周”，它是什么时候呢？为什么要过这个节日呢？2、同学们自己查找资料，了解爱鸟周的由来和意义。3、小组讨论，分享各自的发现。4、师：同学们谈谈，为什么要保护鸟类呢？5、听同学们的发言，引导他们认识到保护鸟类的重要性。三、学习保护鸟类的方法1、师：我们如何保护鸟类呢？请同学们自己想想。2、小组讨论，分享各自的想法。3、师：同学们谈谈，我们在日常生活中应该如何保护鸟类呢？4、听同学们的发言，引导他们认识到在日常生活中节约用水、减少垃圾、保护树木等都是保护鸟类的方法。第二课时教学目标：1、知道鸟类是我们人类的朋友，懂得爱鸟。2、了解爱鸟周的由来。3、学习保护鸟类的方法。教学准备：有关鸟类的图片和视频资料教学过程：一、观看有关鸟类的视频1、师：我们来看一段视频，了解更多关于鸟类的知识。2、播放有关鸟类的视频，引导学生认识到鸟类的多样性和重要性。二、绘制鸟类图画1、师：同学们可以选择自己喜欢的鸟类，用画笔将它们画出来。2、提供有关鸟类的图片供同学们参考。三、分享自己的作品1、同学们将自己的作品展示给大家。2、听同学们的介绍，了解更多关于鸟类的知识。四、总结1、师：今天我们学习了爱鸟周，了解了鸟类的多样性和重要性，也学习了如何保护鸟类。2、引导同学们认识到保护鸟类是我们每个人的责任，希望大家能够积极行动起来，爱护我们的鸟类朋友。请同学们阅读课本第11至16页，并在阅读过程中用笔记录下自己的发现。学生可以自主汇报他们在阅读中所发现的内容。爱鸟周是在哪一天？为什么会确立这个节日？请同学们一起讨论。鸟是人类的朋友，我们应该好好爱护它们，珍惜它们。鸟类知识讲座：利用网上资料介绍本地的鸟类资源，增长学生鸟类知识。第二课时为观鸟一日游。活动前的准备工作包括选择观鸟地点、组织学生熟悉本地鸟类标本以便于学生野外鉴别、注意事项等。在观鸟过程中，应保持安静，不伤害鸟类。观察的内容包括识别当地鸟的种类、观察不同鸟类的栖息姿态、飞翔动作、飞行高度、观察各种鸟类的捕食情况和记录各种鸟类的鸣声等。第四课为我为小鸟建个巢，旨在培养学生爱护鸟类的意识并为小鸟建造巢。教学过程包括看一看小鸟喜欢住在什么样的地方和它们的家是用什么材料建造的、做一做制作鸟巢并铺上柔软的干草、想一想如何让鸟儿更喜欢住进我们制作的鸟巢等。喂养野鸟和挂置人工鸟巢是为鸟类提供适宜的繁殖居住条件的方法之一。第五课为童话：动物王国，旨在培养学生认真倾听的能力并了解动物世界的一些知识。三、教学过程：（一）引入教师介绍国家一级保护的动物陆栖脊椎动物的概念，引导学生了解保护珍稀动物的重要性。（二）讲解教师讲解国家一级保护的动物陆栖脊椎动物的种类和特点，如大熊猫、金丝猴、华南虎等。（三）观察学生观察图片，辨别其中的国家一级保护动物陆栖脊椎动物。（四）讨论1.为什么这些动物需要保护？2.我们应该如何保护它们？（五）小结教师对本课所学内容进行小结，强调保护珍稀动物的重要性，同时引导学生积极参与保护行动。（六）拓展学生可以自主了解其他国家一级保护的动物，分享自己的了解和想法。黑颈鹤是一种大型涉禽，体长约1.4米，头、颈及飞羽均为黑色，尾羽也是黑色，体羽灰白色，外观黑白分明，容易辨认。它们主要栖息在生长较高水草的沼泽地，以鱼、蛙、螺、虾等为食。在青海、四川西部海拔3500米至5000米的高山沼泽地繁殖，迁徙到四川、贵州、云南等地越冬。黑颈鹤是鹤类中唯一的高山种，也是我国一类保护动物。扬子鳄是一种爬行动物，长约2米，背部有六行角质鳞。它们的背部暗褐色，有黄斑和黄条，腹部灰色，有黄色小斑和横条，尾部有灰黑相间的环纹。前肢有五个指，没有蹼，后肢有四个指，有蹼。它们穴居于池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季则蛰居在穴中。扬子鳄分布于安徽、江苏、浙江、江西等地，是我国特有的一类保护动物。自然保护区是为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统而划出的一定区域。我国已经划建了400多处自然保护区，其中有10多个以保护大熊猫为主。1983年5月以后，邓崃山、岷山、秦岭等地熊猫分布区相继发生竹子开花枯死的现象，严重威胁到大熊猫的生存。国务院为抢救大熊猫，拨出了专款，并责成有关省认真做好保护工作。林业部和四川、陕西、甘肃等省先后成立了抢救大熊猫领导小组，组织了52个巡护观察组。国家还建立了一些大熊猫饲养场，用以收容、饲养受灾的大熊猫。自然保护区的建立不仅可以保护珍贵的动植物资源，使它们得到发展，同时也可以利用自然保护区对珍稀动植物的生态和生物学特性进行研究，为引种驯化提供科学依据，为大量繁殖、培育新品种提供种源。由于自然保护区保存了完整的自然环境和生态系统，因此对人们研究自然资源、自然历史、自然条件、生物与非生物之间的关系，以及环境保护监测活动等都有很大的价值，是人们进一步探索、深刻认识自