超长结构抗震设计教学课件

超长结构抗震设计聪明出于勤奋，天才在于积累超长结构抗震设计超长结构抗震设计聪明出于勤奋，天才在于积累哈尔滨太平国际机场大跨超长结构抗震设计在对待农村初中数学教学的有效性问题上，我认为：数学教学的是否有效，主要体现在是否关注了学生的个性发展；是否在单位时间内让学习的效果达到最大化；是否体现了教材所特有的课堂教学的价值，完成与落实教学任务。同时，农村学生的数学教学要和城市学生的数学教学有所区别，要体现农村的特定环境，走一条适合农村初中数学教学之路。从教学的实践来看，我认为有效性体现在如下几个方面：1.激发学生的学习兴趣，是提高教学有效性的前提兴趣是最好的老师。学习兴趣是一种巨大的学习内驱力，是学好数学的诱因。农村的学习环境决定了农村学生学习的兴趣没有城市里的高。农村的孩子就业压力不大，认为只要吃得苦，学不学也没有关系。一部分农村家长也是这样认为。另外一部分，是学生家里经济压力大，学生不能安心读书。在这种特定环境下，农村初中生学习没有城里的学生主动好学。怎样激发他们的学习兴趣呢？手段是多方面的。首先可以通过教师优美的语言进行描绘、叙述。其次恰当运用多媒体手段，通过再现生动感人的画面拓宽学生的视野，激发学生学习热情。另外采用有趣的活动形式。有趣的活动能让学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。2.引导学生积极参与课堂学习，是提高课堂教学有效性的关键有专家指出："考察数学教学效率的标准之一，应该是学生积极主动参与的程度。在一堂课上，如果70%以上的学生以主人翁的姿态，积极主动地参与数学教学的全过程，这就可以说是一堂高效率的课。"真正有效的教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。因此，学生可以参与制定教学目标、选择教学方法、质疑解惑、与他人合作和教学评价等教学的全过程。现在农村中学生的学习基础参差不齐，落后面比较大，要想全面调动学生参与课堂学习的难度相当大。面对这样的现实，我在长期的数学教学中，积极努力探索着和寻找有效的方法。比如，在讨论问题时，允许学生积极发表自己的见解和看法，即使有一些学生受限于自己的知识水平，所表达的见解并不是很全面，教师也要充分肯定学生的看法，给他们投入足够的鼓励，让学生有勇气完全投入到真实的学习中。总而言之，要想让学生积极参与课堂学习，我们老师就应想方设法让每一位学生都能看到自己进步，让每一个人都能在学习的过程中收获成功的喜悦。3.创新教学形式，是提高课堂教学有效性的重要保证教学讲求实效，行云流水般的教学，学生听起来会有一种置身其中的感觉，非常愉悦.教学的流畅，是指一位教师把握课堂的程度是否合理，是否有利于发挥学生个人的聪明智慧，大胆思考问题，是否有利于调动学生的积极性，畅所欲言，是否有利于真正的每个学生掌握理解每一节课的内容，能否运用学到知识拓展开来。问题过于单一化，简单化，学生容易理解，看似流畅，其实不然。应允许课堂有时沉默，有时喧闹声音响起，教学任务有时完成不了，可适应延续下一节课完成。这样，学生在学习时发现的问题能在课堂上消化，有助于学生向深层次学习，促进个人的进步和成长。4.引导学生合作学习，是提高课堂教学有效性的方法教学是教与学的交流与互动，师生双边的活动的过程，相互补充的过程.根据多年的经验，数学科教学不是单一的教师"授"，应充分地利用好学生现有的资源，求得新发现，达到共识、共享、共进，提高教学效果。合作学习，是一种团队活动，是多人参与的过程，通过自主思考探索、合作讨论、交流、发表意见，有着明确的任务与目的，由"授之以鱼"走"授之以渔"。我在教学时，按内容或节次分成几个教学问题，每一大组负责一个问题的讲解。然后，大组内又以小组为单位讨论所分的问题。小组活动结束后，推荐一位同学代表小组准备在全班讲解。在小组和班内的合作交流中，学生比较全面地找出问题的重点知识。每小组依次讲，既展示了全组的实力，也吸收了他组的学习成果。这样，避免了教师的满堂灌，既活跃了课堂气氛，又让学生有了展示自我的空间，充分体现了学生学习的主体地位。5.充分利用现代教育资源，是提高课堂教学有效性的重要手段在平时的教学中，学生的知识的积累主要来源于课本这一载体，涉及的面不广，了解的知识是狭窄的，仅能"凭空想象"，未有"身临其境"的感受，对于理解内容有一定的难度。利用多媒体手段教学，可以拓宽学生视野，激发兴趣，在有效的时间提高有效的成果。现代化的设施为我们的课堂教学提供了极大的便利，从而使我们的数学教学结束了"一根粉笔、一支鞭，"的乏味局面。计算机网络的开通及多媒体设施的介入，使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式，都发生了极大的转变。计算机、多媒体用于教学，是一种提高数学教学效率的简便快捷的工具，利用计算机进行教学是未来社会对教育的呼唤。为此，我们必须会用它，用好它，让它在我们农村初中数学教学中大有作为。总之，农村初中数学教学的有效性，取决于教者的情、趣、理的挖掘。但教者必须立足于本课堂学生的实际，把教学的经验，实践反思，不断充实，才能更好地发挥课堂有效性，这才是教学成败的关键。一、巩固基础教学一是概念。要让学生真正理解每部分的知识点，把容易混淆的内容让学生一一区别开来。用对比法、扣子法、换子法对知识加以巩固。比如：让学生判断等底等高的两个三角形的面积是否相等，能不能拼成一个平行四边形？圆的面积与半径是否成正比例？圆的周长和半径呢？2/5米与40?G米能比较大小吗？不相交的两条直线叫做平行线吗？提出诸如此类的问题后不要急于让学生回答问题，而是让学生通过自己回忆以往知识进行小组讨论，互相激发、互相完善，将课程理论推向了一个新的重要阶段。二是开拓视野。在数学复习中，老师要注重开拓学生的视野，不断反馈教学，进行知识的开拓。这样，就为我们以后解应用题打下了坚固的基础了。三是计算能力。老师普遍认为学生做题太粗心、不认真。追根溯源，原因还是在我们老师。因为学生连计算题都做错，更谈不上应用题了。我们要培养学生养成一种良好的学习习惯。学会做题方法，还要让学生反复练习，检查结果。在此基础上，教师不断地反馈教学，让学生把知识掌握了，应用更灵活，计算准确率就高了。二、做好能力训练的培养三、重视后进生的转化工作作为教师要善于分析后进生知识差的的原因，到底差在哪里？为什么差？用什么手段解决知识差的问题？这要求我们每个教师必须遵照循序渐进的原则，坚持科学训练，进行查漏补缺，提高学生的整体素质，把学生分成几类，最差的分两步走：第一步让他们学习一、二年级的数学，课后作业留一些简单的计算，并对他们进行鼓励教育。这些学生在完成任务的过程中，体会到了成功的乐趣，慢慢地开始动脑筋了，第二步：让他们和其他学生聚在一起互相讨论、交流。对一些较差的学生，作业不要太多，让他认真完成，教师批改作业时，不要看他的作业全对就完事了，更重要的是检查他的作业是否会做，这样督促下，他认为自己不认真完成作业是躲不过去的，这部分人慢慢照抄作业的习惯改掉了。另外在班里成立几个小组，每小组选择一个学习好的负责，成绩好的学生教成绩差的学生，这样成绩差的学生进步了，成绩好的成绩更好了，整个班掀起你追我赶的学习气氛，学生被动的学习转变为主动的学习。有时我把后进生结为一组让他们商讨一些简单的问题，他们在一起是在一个起跑线上，他们畅所欲言，有了他们的用武之地，敢想敢说发展了能力，然后用抽签的形式进行检查，这样对学生公平公正，学生的学习积极性调动起来了，成绩慢慢提高了。总之，在教学的过程中，后进生经常想得到教师的帮助，因此作为教师应尊重学生的人格，真正做到诲人不倦，只有这样，才能让他们感到自己是一个有价值、有能力的个体，他们才可能下决心转化自己，才能使我们的转化工作真正成功，形成优良班集体。四、及时进行课堂教学的反思一是课堂上的反思。在课堂上，如果学生的手脑没有动起来、没有大胆发言、课堂气氛不浓厚，那就不是一节好课，学生把知识点弄清了，题会做了，他们会高兴，点头。因此，教师要关注学生在课堂上的动态反映，找出自身教学方法、教学方式上存在的问题，并加以改正、完善、提高。不?嗟亟?行反思，就是不断地学会教学，把教师的教学实践提升到一个新的高度。二是考试后的反思。考试的过程，是我们查漏补缺的过程。考试的结果，能反映出学生对知识的掌握情况。阅完卷后，我们应该认真思考，找出原因，一一解决。首先教师先评价试卷，再让学生互讲试卷，教师找出一些学生易错的试题进行检查、考试。不但使学生掌握了知识，也丰富了老师的教学经验，既养成了良好的反思习惯，又减少了盲目探索，使经验得以提炼和升华，缺陷之处得以弥补。五、总结总之，在数学教学中，要力求做到学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，抓好学生的基本功。促进学生掌握正确、有效的学习方法，提高学生思维能力、分析能力等。只要教法得当，完成好教学任务是可能的，教学效果是能达到最佳、最优的。哈尔滨太平国际机场大跨超长结构抗震设计包的13.1混凝土结构单元划分哈尔滨太平国际机场一航站楼工程由原主楼A段(AI~A3)及新建主楼B段(B1~B3)、连廊C段(C1~C4)组成,见图1-1。新建主楼部分(B区段)X向最长415米、最宽152米,依结构变形缝自然分成为B1、B2、B3三个结构单元部分。内部为两层混凝土结构及局部层钢结构房中房,二层混凝土楼面标高8.60米,局部混凝土夹层标高4.30米,房中房钢平台标高为14.00米。大厅屋盖为空间曲面的钢网架结构,支承于钢管混凝土柱上。为了保持屋面体系的完整与防水处理,B区段屋盖结构划分为一个结构单元新建连廊、指廊部分(C区段)依据结构变形缝自然分成为C1、C2、C3C4四个结构单元部分。其中C1部分为连廊直区段,长86.3米,宽36米;C2为连廊正三角形区域,边长72米,各为两层混凝土结构,二层混凝土楼面标8.60米,局部混凝土夹层标高4.30米,屋面为钢桁架结构,由延伸的二层混凝土柱支承。C3、C4为两个对称的指廊部分,呈扇形,每个指廊长度为136米,宽度为~48米,内部为两层混凝土结构及局部混凝土结构房中房,二层混凝土楼面标髙8.60米,局部混凝土夹层标高4.30米,房中房标高为14.00米。屋面为钢桁架结构,由延伸的二层混凝土柱支承13.2钢结构屋盖结构单元划分钢结构屋盖分布在B区及C区,根据建筑要求,B区屋盖不设结构缝,它区域钢结构屋盖结构单元划分与混凝土一致。B区钢结构屋盖采用钢网壳结构,部分采用三层网壳,采用周边支撑与多点支撑相结合,柱采用钢管混凝土;Cl、C2区采用钢框架结构,柱端与混凝土柱铰接,柱顶与钢结构梁固接;C3、C4区屋盖采用焊接球钢网壳结枃,柱采用混凝土结构,周边支撑。网壳与混凝土柱顶铰接连接AG幸平等百可题的提出:哈尔滨机场航站楼原屋盖设计方案为双曲面,为了使屋面平滑完整,将B区屋盖化分为一个结构单元。