《海燕》教学讲解课件

海燕高尔基海燕高尔基第一课时第一课时作者简介

高尔基(1868—1936)，苏联作家，社会主义文学的奠基人。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传三部曲。他的长篇小说《母亲》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。作者简介高尔基(1868—1936)，苏联作家，社会

《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文和诗的特点，是富有诗意的散文。本文选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品介绍《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文

《海燕》写于1901年。当时俄国工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。

创作背景

《海燕》写于1901年。当时俄国工厂纷纷倒闭，大批工学习目标：积累并学会运用“呻吟”、“胆怯”、“翡翠”等词语。学会分析海燕的形象。学习散文诗的特点。学习目标：积累并学会运用“呻吟”、“胆怯”、“翡翠”等词语。呻吟

胆怯

翡翠掠起蜿蜒苍茫飞窜蠢笨飞沫震怒困乏号号叫口号晃晃动晃眼吓吓唬恐吓shēnyínqiè

fěilüèwānyánháohàohuànghuăngxiàhè读一读呻吟胆怯翡翠号号叫口号晃听范读，看画面，领会诗歌感情。思考：作者重点表现的形象是什么？听范读，看画面，领会诗歌感情。思考：作者重点表现的形象是什么品一品模仿范读，读出感情。思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副标题。要求：①要切合课文的内容。②要和标题紧密联系，形成一个整体。③用语简洁，字数不可过多。

品一品要求：-----勇敢的斗士

-----暴风雨的勇士

-----迎接暴风雨的先驱者

-----胜利的预言家

-----无畏的革命者

-----革命的先驱者

-----划破乌云的利剑——副标题-----勇敢的斗士

-----暴风雨的勇士

这篇散文诗是按海面景象的发展变化来写的，请同学们仔细研读课文，看看暴风雨到来之前海面景象是如何变化的？根据这些变化，你们认为文章刻画了几个场面？议一议议一议狂风卷集着乌云、大海泛起白沫

乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰，……燃烧闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨“来临之前”（1—6）暴风雨“逼近之时”（7—11）暴风雨“即将来临”（12—16）线索：暴风雨渐次逼近狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低……狂风阅读分析

在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？阅读分析在这三个场面中，海燕都有些什暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨“逼近之时”——海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨“即将来临”——海燕热情呼唤。暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨“逼近之时请同学们齐读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？请同学们齐读有关描写海燕形象的句子，想像三个海燕的性格特点黑色闪电——运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。高傲——表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。碰、掠起、冲、穿过——勇敢、迅猛、锐不可当飞翔、飞舞——显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。对“叫喊”的正面、侧面描写充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。大笑、号叫——欢快、豪迈海燕的性格特点黑色闪电——运用比喻，从形和色两方面表现了海燕海燕的性格特点两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。“它深信，乌云遮不住太阳······”——对胜利充满必胜的信心海燕的性格特点两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”海燕是一个的形象。矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏海燕是一个矫健勇猛测一测注音呻吟

胆怯

翡翠掠起蜿蜒苍茫飞窜蠢笨飞沫震怒测一测注音第二课时第二课时文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？读一读文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？读一读

海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——胆怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飞翔对比

反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——胆怯、躲藏作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？议一议作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电卷集——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。暗——写出云块浓重。低——形容直逼海面。压——表现面积大，来势猛。抱、甩、摔、恶狠狠——表现狂风气焰嚣张，势力猖獗。吼叫、轰响——说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。燃烧——说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴。卷集——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。暗——描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。

描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动作者是如何塑造海燕形象的？作者是如何塑造海燕形象的？关于象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是所谓的托意于物。一般说来，使用象征手法，借助具体形象来表现某种抽象意义，可以使思想性和艺术性圆满地统一起来。在某些特定的时期，如反动统治还比较强大，人民还没有言论自由的情况下使用象征手法也是一种必要的斗争方式。在运用象征手法时则不必拘泥于形式，而是通过联想和暗示着意追求神似。关于象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……

它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！——英勇善战的无产阶级革命先驱者海燕海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。—因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者”的意思，与革命先躯者最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先躯者时联想到海燕，并用它来象征。

《海燕》教学讲解课件暴风雨——象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。太阳——象征光明的未来。暴风雨——象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。太阳——象大海波浪

——革命高潮时的广大人民群众的力量

波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。大海波浪——革命高潮时的广大人民群众的力量海鸥海鸭企鹅——象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者

在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……海鸥海鸭企鹅——象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色乌云闪电雷声狂风

乌云越来越暗，向海面直压下来…

在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

——反动势力乌云乌云越来越暗，向海面直压下来…——反象征意义练习海燕海鸭等暴风雨大海乌云狂风象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人用箭头把相对应的项连接起来象征意义练习海燕海鸭等暴风雨大海乌云象征迅猛发展的革命运动象狂风乌云闪电雷声肆虐反革命势力的猖狂大海，海浪与狂风乌云搏斗革命与反革命的激烈斗争大海战胜乌云闪电无产阶级革命必胜狂风乌云闪反革命势力的猖狂大海，海浪与狂革命与反革命的激大海“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？讨论“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么这句话以有力的语势，高昂的语调，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。富于号召力和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。这句话以有力的语势，高昂的语调，表达了无产阶级对反动势力的无归纳小结

《海燕》是一篇著名的散文诗。它通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。归纳小结《海燕》是一篇著名的散文诗。它通过对海燕在暴风本文运用了哪些修辞手法?它们有何作用?1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。运用比喻的修辞手法，从形和色两方面描写海燕勇猛矫健的雄姿。运用拟人的修辞手法，表现了海燕藐视环境的恶劣，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。本文运用了哪些修辞手法?它们有何作用?1、在乌云和大海之2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。运用拟人、比喻的修辞手法，突出了狂风势力的猖獗，象征了沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些3、这个敏感的精灵,----它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,----是的,遮不住的!比喻,拟人和反复.“精灵”“听出”比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力.“遮不住”的反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念.3、这个敏感的精灵,----它从雷声的震怒里,早就听出了4、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。比喻写出了乌云的嚣张气势。4、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。比喻5、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。拟人“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。5、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。拟人6、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这个比喻写出了闪电的猖狂，侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。6、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就7、暴风雨！暴风雨就要来啦！反复强化了海燕作为抱讯者的极度兴奋欢快之情。7、暴风雨！暴风雨就要来啦！反复拓展1.文中除了描写海燕,还写了海鸥,海鸭,企鹅在暴风雨来临前的表现.请你想像一下,海燕在海上振翅飞翔会有什么想法,它对海鸥等会说些什么,试以“海燕的宣言”为题写一段话.提示:海燕的心理应包括欢乐,渴望暴风雨,无畏和战胜暴风雨的信心。拓展1.文中除了描写海燕,还写了海鸥,海鸭,企鹅在暴风2.在生活中面临“暴风雨”时,你该怎样做?从海燕身上你学到了什么?发表自己的看法。2.在生活中面临“暴风雨”时,你该怎样做?从海燕身上(—)[2000’杭州卷]①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。②一