成绩·试题·年会·案例-海口历史中考备考会

2013年海口历史中考备考会海口市教育研究培训院林子齐10月25日内容概要

中考成绩分析

中考试题分析

洛阳历史年会

成功教学案例一、中考成绩海口考生21653人；全省考生109649人1.学科平均分、A率较高省平均58.9市平均68.1（琼海63.3、文昌60.7、三亚57.3）

A率19.8%

4287人B率27.58%5955人2.各校成绩

3.各学科中考等级分等级语数英政史物化A10598.5104.583.589.58888B93.582.568.874.579.56871C72.54036595433.540.5D4720284431.52126E1092118.5151113F0000000A率前十名的学科组：1.湖师大附中海口中学50.4%2.海南侨中44.5%3.九中43.4%4.美舍学校42.7%5.昌茂学校41.4%6.景山学校39.8%7.十中39.6%8.景山分校37%9.一中31.6%10.海口实验31.1%海口中考一模部分学校历史学科平均分(05-24)湖南师大海口中学83、海南侨中81.8、市九中80、景山分校79、景山学校78、十中77、义龙中学76.9、金盘实验76.3、海口一中76.1、四中71.9、海口实验71.8、七中65……（一）中考成绩中考成绩较好的学校（除A率前十外）义龙中学、海口四中、金盘学校、琼山侨中、山高实验学校、桂林洋中学、新海中学、国科园、华兴学校、白驹学校、十四中、三江中学、（二）备考小结

办学条件、教学管理水平、生源、教学水平等诸多因素制约高中考成绩提高。好成绩来之不易。展示课一中李小倩《中国古代的外交关系》备考经验交流

四中符鹏、义龙洪萍、景山白扬、一中卓彩花中考备考在线研讨主持嘉宾（4月18日）海南侨中王晓佼、一中吴建红、海口四中符鹏、景山学校白杨四位组长将作为主持嘉宾

2013年中考试题数据分析各模块试题分值：中国史：43.5分。其中，中国古代史：25分；中国近代史：11分；中国现代史：7.5分。海南历史：6.5分。通史或学史方法类：11分。世界史39分。世界古代史：6分；世界近代史：12分；世界现代史：21分2013年中考试题数据分析知识类别：政治类56分。其中，选择部分13小题，39分，非选择题17分。经济类9分。其中，选择题3小题9分，非选择题0文化类18分。其中，选择题4小题12分，非选择题6分。史学方法17分。题型：选择60%；非选择40%。2013年中考试题数据分析能力考查情况：重现知识，基础题：45分。第一卷选择题共15小题，45分；第二卷0分。评价、认识历史：14分（第二卷）概括、归纳：13分。第一卷6分，第二卷7分。分析、说明：12分。第一卷6分，第二卷6分。分类知识：9分（第二卷）比较能力：7分。第一卷3分，第二卷4分。2013年海南省中考历史学科平均分各题得分：41.8+17.14=58.94一、选择题：41.8二、材料分析题21.题3.9122.题5.29三、简答题23.题7.94全卷难度0.59其中，第一卷0.70第二卷0.432013年选择题简评：1.注意考查主干与基础知识、周年大事和时政热点；2.结合学情，紧扣考试说明，符合学科命题特点；3.呈现人文，图文并茂，表达简明易懂，难度不大。4.一定程度上，表达了作者的史学观点和价值观念。5.有些题目选项设置没有干扰性，不搭界的概念、史实、结论，让答案一目了然，从而降低了题目的艺术性和考查的魅力。6.个别题目的题干表述、答案设置，似乎还要推敲。近六海南历史中考非选择题考点2009年：（1）汉武帝、张骞通西域、丝绸之路（13分）（2）二战（爆发时间、对欧洲的破坏）、欧盟（17分）（3）新中国经济、外交、军事、体育等方面的成就(20分)2010年：（1）宋代商业、经济重心南移（12分）（2）列强侵华与探索（《南京条约》八国联军侵华、国共抗战18分）（3）美国发展历程（独立、南北战争和美国当代科技等）(20分)近六海南历史中考非选择题考点2011年：（1）我国民族政策（唐、清对藏管辖、西藏和平解放及民族区域自治）（16分）（2）经济全球一体化（新航路开辟、三角贸易、当代经济全球化）（17分）（3）辛亥革命和中共领导的新民主义革命(武昌起义、南昌起义、中共一大和开国大盛等。17分)2012年（1）中国古代行政管理及国家统一问题（秦始皇、汉武帝、路博德、雅克萨之战和黄岩岛等）（16分）（2）思想进步与社会发展（文艺复兴、伏尔泰的思想、新文化运动、南方讲话）（16分）（3）人类灾难与国际、国共团结合作问题（联合国家宣言、国共抗战、日本投降、欧洲联合等）(18分)近六海南历史中考非选择题考点2013年（1）洋务运动涉及的领域、李鸿章伤感的原因、概述对李鸿章的评价及评价历史人物的正确方法。（12分）（2）归纳纳粹迫害犹太人的暴行、二战对德国造成的灾害、比较现代德国与纳粹德国对待犹大人的不同。（12分）（3）中国古代文化成果分类、对司母戊鼎及中国传统文化科技地位的认识。琼剧现状会导致怎样后果和弘扬中国优秀传统文化的办法。（16分）近年海南历史中考非选择题特点（1）题型新颖，不断创新（2）主题立意，跨度选材（3）材料多样，设问丰富（4）贴近教学，紧扣热点（5）考查多元，着重能力（6）史实具体，答案开放（7）注重方法，举一反三近五年中考考查的十种学科能力

（1）重现历史2009年：（1）今年（2009年）是第二次世界大战全面爆发多少周年？（3分）2010年：（1）材料一中的图（2）“交子”是世界上最早的---（3分）2011年：（3）写出西藏和平解放的时间及历史意义。（4分）2012年：图三中的将军在历史上被誉为什么？（2分）开琼先驱；开琼两伏波之一；前伏波将军；伏波将军。

（2）分类、梳理史料

2009年2010年（2）材料一中的三幅图片最直接的反映了宋代的（）。（从三个选项中选一个）（3分）A农业繁荣B手工业繁荣C商业繁荣

2013年（9分）（1）材料中李鸿章等洋务派的作为主要涉及哪些领域？（3分）（2）按照下列中的分类，将以上图片的序号分别填写到相应位置。（6分）类别成就经济篇③军事篇外交篇①体育篇⑥（3）解读材料，提取信息

2011年21（2）概括材料二中清朝加强对西藏管辖的措施。（4分）22（3）材料三反映了当今世界经济发展的什么趋势？（2分）2012年21.（3）材料二反映了什么问题？（2分）（1）沙俄侵略者非常残忍。（2）我国黑龙江流域的领土主权、人身安全不保。（3）沙俄对我国东北有野心。22.（1）材料一反映了文艺复兴时期的什么思想？（3分）

（3）解读材料，提取信息

2013年（1）材料三中……对李鸿章的评价分别是什么？（3分）（2）归纳材料一中纳粹迫害犹大人的暴行。（4分）（3）材料二说明战争给德国造成了哪些后果？（4分）（4）以史实论证、阐释历史观点或结论

2009年21（3）“丝绸之路”是东西方经济文化交流的桥梁。请举两个例子说明。（4分）2011年22（3）“三角贸易”被称为“罪恶的奴隶贸易”，请你谈谈对其“罪恶”的理解。（3分）2012年23（5）有人说：思想解放是一种生产力。结合以上材料反映的史实，你如何理解这种看法？（4分）（5）分析重大事件的意义与影响

2009年（2）图①所示的历史事件有何重大历史意义？（3分）（图①1972年毛泽东会见尼克松）2010年（2）材料二文献的颁布所起的直接作用和长远影响是什么？（6分）（《宅地法》颁布）2013年（3）对司母戊鼎及中国传统文化科技地位的认识。（6）据材料、按要求描述历史2009年（4）结合材料二和所学知识写出二战后欧洲走向联合的一个重要史实。（3分）图片材料：2011年22.（2）仔细观察材料二的示意图，结合所学知识，描述“三角贸易”的基本内容。（5分）23.请在下列4个纪念地中，任意选择2个来完成你的“纪念”。（17分）2012年(1)结合所学知识，给上图写一段解说词（8分）（世界反法西同盟形成）（7）分析、概括历史

2009年（2）张骞历经艰辛通西域，他有哪些优秀品质值得我们学习继承？（3分）2010年（3）材料二反映了什么现象？出现这种现象的原因是什么？(6分)（经济重心南移）2011年（2）概括材料二中清朝加强对西藏管辖的措施。（4分）2012年（3）图③和材料三反映了深圳近30年来发生了哪些巨大变化？（5分）（4）据材料二，简要分析深圳创造世界经济发展奇迹的原因。（6分）（8）反思、总结历史（感悟、经验）2009年（5）从战争走向和平，从分裂走向合作，欧洲的发展历史给我们哪些启迪？（4分）

2010年（4）从美国崛起的过程中，你认为对我国的发展有何借鉴？（6分）2011年（4）以上三则材料呈现出我国怎样的民族关系？（3分）2012年（4）请给以上学习内容归纳出一个共同的主题，在贯彻这一主题过程中，世界各国应遵循哪些原则？（5分）2013年（3）怎样才能更好地弘扬中国优秀传统文化？（4分）（9）揭示史实之间的内在联系

2011年21（1）材料一中，唐太宗的话体现了唐朝什么样的民族政策？（2分）与图二所包含的历史信息有何关联？（3分）22（4）材料一分别与材料二、三之间有何联系？（3分）（实为开辟新航路、在角贸易和全球经济一体化的关系）2012年23（2）从图一中，你获得了哪一重要历史信息？（2分）简述它与图二所反映的史实之间的关系。（2分）全民族抗日与日本投降（10）评价历史2012年（4）综上所述，谈谈你对材料三中黄岩岛问题的看法。（4分）2013年（1）你认为应该怎样正确评价历史人物？（4分）（11）历史比较能力2013年（2）据材料和所学知识，比较现代德国与纳粹德国对待犹太人的问题上有什么不同？（4分）近六年海南省历史中考

非选择题考查的十一种学科能力（1）重现历史（2）分类、梳理史料（3）解读材料，提取相关信息（4）以史实论证观点或结论（5）分析重大事件影响（6）据图片等材料描述历史（7）分析、概括历史（8）反思、总结历史（感悟、经验）（9）揭示史实之间的内在联系（10）评价历史（11）比较历史的能力2013年中考学生答题情况

表达历史水平缺失

（1）空白卷多（2）照抄照搬（3）错别字多（4）文不对题（5）逻辑性差（6）语句不通（7）答错位置如何提升表达历史能力表达是涉及所有学科的综合工程。在春秋戰國時期，一言不慎，獲罪連株，一語稱心，立為卿相。键盘时代书写能力下降。中央电视台科教频道《中国汉字听写大赛》河南卫视《汉字英雄》叙事、言志、抒情勤动笔，养成爱表达的习惯；给机会、严要求、多识字、多积累词语；注意规范。中国教育学会

历史教学专业委员会2013年年会1.优质展示课观摩与点评2.学术报告：（1）《历史问题共同研究与历史认识跨越国境》——中国社科院步平教授中日韩三国学术界、民间与政界对历史问题的认识，“二战”、靖国神社、当代中日外交等。（2）《考试与教学》——国家命题中心主任刘芃3.颁奖、表彰4.参观历史遗存专家名言

仅以考试为目的教学永远也找不到教学的方向。许多国家历史研究的主力军是中学历史老师。中学教师不能只是把教材这点事弄明白，而是要理解它，深化它，展开它，而不是就是它。考试是思想与思想的交流。教学的重点是解惑与传道，而不是授业。近代以来，我们落后挨打，让学生义愤填膺就够了吗？情感需要知识的滋养与维护。扩大材料视野。许多问题，一个典型的材料就够了，不要面面俱到。选取有体会的问题与学生一起讨论，给学生一种思维的方法。会议笔记，可能有误！河南历史遗存

曾有一个中国的老艺术进入卢浮宫后，潸然泪下，泣不成声。不到河南，不知道：1.这里的博物馆这么多！2.大象牙有三四米长！（“豫”啥意思？）3.汉朝中国人就会建高楼！4.唐朝就有“混搭”！（将军甲胄、仕女装等）5.龙门石窟半数作品已面目全非！6.广场可以修这么大！7.外国人比中国人还要喜欢中国的文物！………疑问：1.武则天为何捐化妆费来造佛像？………成功教学案例举例海口一中曹老师《中华文明的勃兴》教学风格：入戏1.甲骨文（1）一中同学参加《汉字听写》导入（2）（甲骨文）十二生肖猜猜看（3）老师解读概念（4）展示字例，领会特点（象形、会意）（5）学生交流讨论解读甲骨文的意义（6）学生讲述发现甲骨文的故事（7）老师引导学生从故事中得到启示评：教学内容饱满

成功教学案例举例北京人大附中王纯《辽、西夏与宋的并立》教学风格：纵深2.辽占幽云十六州后果很严重（1）契丹建国（916年），从后晋石敬瑭手中占领幽云十六州。（2）展示幽云十六州地图，标注北京、大同、天津等现在城市、长城、山脉等位置（3）引导学生讨论这一占领对中原王朝的影响。评：充分利用地图资源西夏独立建立政权，北宋很生气，后果很严重！北京人大附中

王纯老师教学风格：纵深

3.宋辽和战等展示宋辽对峙图、渊州之战形势示意图展示盟约条款等材料，供学生讨论。澶渊之盟的评价角度：北宋与辽、正反（和平、交往、丰富生活；负担、耻辱、开了坏头）4.碰撞中的交融从政治制度、牛耕、冶炼、文字、汉服饰、饮食风俗评：解读材料，多角度分析成功教学案例举例山东济南阳光100中学董艺《匈奴的兴起及与汉的和战》教学风格：懂艺导入：现场姓氏、血型调查及小脚趾甲分叉者：刘、李、王、董、丛姓与B型血。标题设计（揭秘）一封塞外来信（冒顿单于给吕后的情书）一封中原战书（汉武帝向匈奴的挑战书）一片匈奴瓦当（“天降单于”）以小见大，以情动人。设计精美、材料生动、节奏适中、语言美艳、衔接好——来！看一下现在人是用什么方式来还原这一著名的战役（漠北战役）的。评：创意诗意，很艺术。王纯、董艺分别代表：“京风”与“鲁味”。王菲传奇

——韩松落她的音乐，造型，性格，表情动作，生活方式，慈善行为，花边新闻是一个不分分割的整体。她成为流行文化以及一切周边产品消费的中心，绕也绕不过去