中班我长大了主题资料

薛家中心幼儿园主题名称我长大了班级：中（1）班执教者：执教时间：2012、9《我长大了》主题背景主题价值点：进入中班，孩子们的自我意识逐步加强，为各种能力的发展奠定了必要的基础。在各类活动中，孩子们不再等待，他们会自主参与，他们会愉快告诉我们：我是哥哥、姐姐，我长大了本领更大了，可见长大的意识已经不知不觉地影响孩子的一日活动。本次我们主要挖掘幼儿的社会性价值，比如爱学习、爱劳动、爱同伴、爱集体、爱祖国等，我们可以给孩子提供多种操作、实践的机会，鼓励孩子积极探索、实践。让幼儿在看一看、说一说、试一试等活动，感受到自己身体方面的成长，又感受到自己在心智、能力等方面提高，从而增进自我意识的发展。主题分析：主题活动“我长大了”主要围绕四个小主题“快乐的我”“能干的我”“懂事的我”“自豪的我”。第一个小主题“快乐的我”进一步感受自己的成长，初步有“我长大了”的自我意识。第二个小主题“懂事的我”学习讨论、制定活动规则，并知道每个小朋友都应该遵守规则。第三个小主题“能干的我”知道自己是班级小主人，能关心同伴，乐意为集体服务。学会用简单的劳动方法，体会劳动的快乐。第四个小主题“自豪的我”能在集体面前表演，展示自己，有长的自豪感。幼儿基础分析：如今大多数幼儿为独生子女。幼儿基本小班都是在同一个班的，彼此比较熟悉，大家的情绪基本很稳定，通过上学年的教育和培养，幼儿已经适应并习惯了幼儿园的学习生活，各个方面都得到了发展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。交往能力在不断提高，并且能在活动中积极举手发言，清楚的回答问题，但是缺乏个人自己独立的想法并用完整的话表现出来，在一些活动中表现不够大胆自信；自理能力也有了很大的提高，但是缺乏服务和规则意识。《我长大了》主题区域创设区域名称区域目标主要内容及玩法科学区通过动手探索、操作，感知磁铁的磁性。对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。好玩的磁铁：提供磁铁、塑料泥工板、各种材料（回行针、塑料小玩具、小木块、布、毛线纸等），幼儿可以将各种材料放在塑料板上，用磁铁在板下来回移动，对磁性现象产生兴趣。美工区1、

能根据材料大胆想象创作绘画。

2、体验与同伴合作创作的快乐，感受作品的美。

我的小手印：提供颜料，让幼儿印手印，并可在手印上进行添画。这就是我：提供较大的纸，幼儿之间相互合作—一名幼儿躺在大副的纸上，另一名幼儿帮忙画出轮廓，然后用纸团蘸颜料或撕贴花纸等进行装饰。建构区能根据标记分类摆放积木，养成好的学习习惯。

师生共同为建构区制作积木标记，贴在积木架上。鼓励幼儿看着标记分类收拾积木。阅读区1、能认真观看VCD，能用大胆连贯的语言描述主要情节。2、进一步感受自我的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。观看《小鬼当家》等VCD，感受小主人公的勇敢、聪明。娃娃家

学习并掌握给娃娃刷牙的生活技能，提高幼儿独立的自我服务能力。

提供牙刷等材料，增添游戏情节。主题环境布置主题墙我们长大了，能干些什么呢？哪些是我们长大的表现呢？升入中班我们大家变得很能干，瞧我会做很多事了。我们自己装饰的小手！甜甜地月饼款式多这是长大的我主题小结我长大了：“我升中班了”这是每个孩子在心底发出的自豪的声音，从小弟弟小妹妹到大哥哥大姐姐，角色的转换给孩子带来了收获与喜悦。

通过此次主题活动，在主题活动中，幼儿观察学习环境的变化，感受升中班的快乐和自豪，了解中班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识在这个主题活动中，与幼儿进行了谈话，让幼儿理解升中班了你就是哥哥姐姐了。主题里中班值日生，让幼儿更加理解爱劳动才是最美的，在值日过程中幼儿的积极性可高了，每天都认真的履行自己的职责，从这些活动中看到了幼儿的进步，根据我班幼儿存在的问题，我们还加强了一日活动中、学习中的教育，因此孩子们的学习、生活已经进入稳定的状态，无论是早晨入园，点心、午餐前后的规则，还是午睡、离园等都有了一定的进步，孩子们正逐步养成良好的学习、生活习惯。结合学做值日生，帮助幼儿学会简单的操作技能和自我服务能力，培养了幼儿有始有终，认真负责的优良品质及为集体服务的责任感。

在各位家长的配合下，孩子从衣服的大小，饭量的增加，个子的长高等方面感受到了成长带来的巨大变化。通过值日生等活动，幼儿主动做力所能及的事情的愿望被完全激发出来了，一个个从家中的“宝贝”到幼儿园的小值日生，幼儿的自我服务意识与自理能力提高了不少。另外我们还开展了中秋节的活动，这次活动给我感触较深的是，对幼儿进行节日文化教育，幼儿的直接体验非常重要。只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度也会更好。当然这对于教师和家长的要求就会高些。所以我们组织这次活动，我们每个老师都付出了