保山学院教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.应用学科研究B.人文学科研究C.社会学科研究D.跨学科研究【答案】：D2.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学进度C.高校教学计划D.高校教学规章【答案】：C3.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业信仰B.专业知识C.专业人格D.专业精神【答案】：C4.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.综合性的研究型大学C.技能型大学D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院【答案】：B5.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移【答案】：C6.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学计划B.教学反思C.教学设计D.教学监控【答案】：B7.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.专业实践能力发展B.职业周期发展C.学历水平发展D.职业技能发展【答案】：B8.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.见贤思齐C.学而时习之D.躬自厚而薄责于人【答案】：D9.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.家长对学校的评价B.学校教职工对学校的评价C.第三方评价D.学生对学校的评价【答案】：C10.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体行为表现多元化B.群体结构趋向多元性C.文化观念趋向多元化D.群体价值取向多元化【答案】：B11.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.明礼修身，团结友爱B.强健体魄，热爱生活C.遵纪守法，弘扬正气D.热爱祖国,服务人民【答案】：B12.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理咨询B.心理健康教育C.进行大规模问卷调查D.心理治疗【答案】：B13.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.有条理的怀疑精神B.无偏见性C.普遍主义D.公有主义【答案】：A14.下列选项不属于我国高校办学自主权的是（）。A.人事配置权B.依法自主设置学科专业C.自主调节系科招生比例D.自主开展与境外高校的合作【答案】：A15.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.直觉的B.想像的C.行为的D.伦理的【答案】：D16.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）A.职业生涯的了解B.职业生涯的决定C.职业生涯的变化D.职业生涯的辅导【答案】：B17.根据实际有无明确的目的，可把识记分为（）。A.有意识记，无意识记B.机械识记，意义识记C.有意义识记，无意义识记D.机械识记，接受识记【答案】：A18.高等学校课程编制的关键依据是（）。A.教师素质B.学生需求C.学校管理D.教育政策【答案】：B19.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）A.性格B.气质C.能力D.智力【答案】：C20.情绪和情感的信号功能是通过（）来实现的。A.心境B.适应C.动机D.表情【答案】：D21.学校、企业、连队等群体属于（）。A.非正式群体B.联合群体C.松散群体D.正式群体【答案】：D22.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.教育行政部门的要求B.家长的意见C.专家的建议D.学校领导的意图【答案】：C23.下列选项属于高等教育的经济功能的是（）。A.高校使受教育者实现社会化B.高校是培养精英的摇篮C.高校是科技创新的重镇D.高校是文化传承的基地【答案】：C24.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A.多元教育课程B.高深学问课程C.科学课程D.普遍知识课程【答案】：B25.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研可以改善学科建设的基础条件C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研是发展新兴学科的有效途径【答案】：A26.以下不属于实物直观的是（）。A.观察教学电影B.演示实验C.观察实物D.到实地参观访问【答案】：A27.社会思潮是一种（）。A.社会文化现象B.社会精神现象C.社会道德现象D.社会意识现象【答案】：D28.“性格决定命运”突出了人格的（）。A.稳定性B.功能性C.社会性D.整体性【答案】：B29.高校教学过程是学生由学习活动向（）过渡的过程。A.复杂劳动B.脑力劳动C.职业劳动D.体力劳动【答案】：C30.按照艾里斯的观点，下列想法属于不合理信念的是（）。A.努力一定会成功B.好人不一定有好报C.人一定会犯错D.天不会塌下来【答案】：A31.人际关系的具体表现形式是（）。A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为【答案】：B32.目前我国高校普遍采用的是（）A.完全学分制B.美国学分制C.学年制D.学年学分制【答案】：D33.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.命题B.表象C.线性排序D.产生式【答案】：C34.表征性奖励的理论根据是（）。A.人本原理B.强化原理C.认知原理D.观察学习原理【答案】：B35.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A.机械的发现学习B.机械的接受学习C.有意义的发现学习D.有意义的接受学习【答案】：D二、多选题36.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.形成专业发展观B.更好地理解高校C.形成职业观D.认识高等教育【答案】：ABCD37.加强中小学教师职业道德建设是（）A.促进学生健康成长的需要B.加强社会主义精神文明建设的需要C.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要D.个人发展的需要【答案】：ABCD38.关于职业责任，正确的说法有（）。A.不成文的规定，不是职业责任的范畴B.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待C.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点D.职业责任包含着社会责任【答案】：BD39.职业道德的特征主要是（）。A.继承性和相对稳定性B.普遍性、职业性C.行业性和多样性D.自律性、他律性【答案】：ABCD40.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.矫正功能B.预防功能C.治疗功能D.教育功能【答案】：BD41.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.社会评价B.自我评价C.集体评价D.舆论评价【答案】：AC42.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A.对象性价值B.社会性价值C.主体性价值D.个体性价值【答案】：ABC43.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.个人主义与利己主义同义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.要坚持社会主义，就必须反对个人主义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物【答案】：BC44.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.行政管理B.人力管理C.行业管理D.社会管理【答案】：ACD45.道德观念的确立主要涉及（）。A.态度定势的形成B.了解道德规范C.了解道德评价能力D.道德信念的确立【答案】：BC46.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.不得敷衍塞责B.甘为人梯，乐于奉献C.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业D.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生【答案】：ABCD47.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识B.认为教师职业伟大而光荣C.教师应当努力提高知识素养D.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养【答案】：ABCD48.大学生知识理解的基本过程包括（）。A.分析与综合B.发现与提炼C.抽象与概括D.比较与分析【答案】：ACD49.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.送教上门提高生产一线劳动者素质B.参与国家和地方的多学科联合科研攻关C.广开渠道培训社会各类人才D.开发基础科研成果E.参与科技市场建设,实现科技成果转化【答案】：BDE50.在社会生活中职业活动是（）。A.使人获得全面发展的重要途径B.为人处世的根本要求C.人生历程的重要环节D.关系到企业的发展【答案】：AC51.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德规范B.教师道德范畴C.教师道德原则D.教师道德评价【答案】：ABC52.案例教学的优点是（）。A.扩大学生的实际知识B.培养学生分析和解决实际问题的能力C.加强理论与实际的结合D.沟通学校与社会的联系【答案】：ABC