人教版高一语文必修一《园丁赞歌记叙要选好角度》教案及教学反思

人教版高一语文必修一《园丁赞歌记叙要选好角度》教案及教学反思一、教学目标了解《园丁赞歌》的作者葛披西先生及作品背景，认识“种树为公”的理念与价值掌握夹叙夹议的写作技巧，理解插叙的作用学习从不同角度切入叙述，提高写作思维的多样性和开放性培养学生的情感态度，引导学生在生活中形成树木保护意识与责任感二、教学内容1.《园丁赞歌》赏析背景介绍：葛披西先生、《园丁赞歌》简介朗读整篇文章，了解作者的情感态度和表达方式配合PPT，分析文章结构和辞格特点2.角度和叙事方法的分析角度的定义和分类阅读文本中的引言和插叙，了解插叙在叙述中的作用练习从不同角度切入同一事件的叙述3.夹叙夹议的写作技巧分析夹叙夹议的概念和分类阅读文本中的夹叙夹议部分，理解作者的写作用意练习写出包含夹叙夹议的文章4.选好角度的重要性引导学生分析文章和图片，思考多角度叙述同一事件的难度和意义组织小组讨论，提出各自认为最恰当的视角和表达方式，比较各种表达方式的优劣5.树木保护意识和责任感培养小组讨论，认识园丁和树木保护的重要意义，形成保护树木和环境的自觉行动引导学生撰写感言、写作、演讲、朗诵等多种表达方式，发挥他们的想象力和创造力，表达自己的情感三、教学重点和难点重点：文本分析，掌握角度和叙事方法夹叙夹议的写作技巧难点：夹叙夹议和角度的区分和理解多角度叙述在思维和写作中的实践四、教学设计1.活动1：感受树木的生命教学目标了解树木生长的过程和生命力引导学生观察和体验大自然，发现树的美和神奇培养保护和尊重树木的态度学情分析《园丁赞歌》的核心是保护环境，教师在前置教学时可以设计这个活动，让学生从感性认知入手，加深对树木的理解和爱护。教学步骤布置任务：请学生前往校园、社区、公园等地，观察树木的样子、花朵、枝叶、树皮，听树木的声音和风吹树叶的声音，用自己的感官体验生命的美好和神秘。学生实地观察，拍照记录，填写感受表格，可以使用语音、图片、短视频等多元素材表达。回归课堂，集中展示各种感受和素材，引导学生分析、讨论，并结合图片和文案积极发言。2.活动2：选好角度的艺术教学目标认识不同的角度和表达方式的特点和限制实践多角度叙述同一事件的方法发挥创造力，提高写作思维的多样性和开放性学情分析《园丁赞歌》中的插叙和夹叙夹议等立体构思，引导读者从多个视角观察园丁和树木，这个活动的收官式可以提醒学生，在叙述时也要选好角度、切好题材、抓好特点。同时，这个活动也是对角度选择和表达方式掌握情况的检测和练习。教学步骤布置任务：请学生选出一个事件，用三种不同的角度和表达方式分别叙述，同时附上150字的评析。学生根据先前提供的讨论或个人创作，进行文本创作，可以使用标题、副标题、引言、插叙、夹叙夹议等多种叙述方式。学生完成作品后，进行文本分享和互评，引导学生思考如何在多角度切入的同时尽量保证文本连贯、突出重点。五、教学反思本节课主要围绕《园丁赞歌》展开，以知识传递和个体创作相结合的方式进一步拓展了学生思考多角度视角的能力。通过观察和实践，学生体会到了科学、艺术和伦理等多维度的价值，以此对自我和社会形成正确的认知和态度。在教学设计上虽然有重点和难点的考虑，但整体思路比较清晰明确，活动设置和内容安排也比较有交叉性，教师在实施