科学版六年级《急行跳高跨越式跳高》说课稿_第1页
科学版六年级《急行跳高跨越式跳高》说课稿_第2页
科学版六年级《急行跳高跨越式跳高》说课稿_第3页
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文档简介

科学版六年级《急行跳高跨越式跳高》说课稿第一部分：课程背景与学习目标1.1课程背景本节课属于科学课程中的跳高项目，旨在通过教授急行跳高和跨越式跳高这两种技巧，培养学生的身体协调性和跳跃能力。1.2学习目标了解急行跳高和跨越式跳高的基本技巧和要领；掌握正确的起跳动作和落地姿势；培养学生的协作精神和团队合作意识。第二部分：教学内容2.1急行跳高的介绍急行跳高是一项需要快速奔跑并跳越的技巧性运动。急行跳高需要学生在一定的跑道上做出起跳动作并跳越高度。在跑道上，学生需要保持身体平衡，并力求以最快的速度通过起跳点，同时发力跳越高度。通过急行跳高的练习，学生可以提高跑步速度、协调性和身体灵活性。2.2跨越式跳高的介绍跨越式跳高是一种比较传统的跳高方式。在跨越式跳高中，学生需要运用正确的起跳姿势和力量，将双腿向前推展，并在空中完成跨越，最终成功落地。跨越式跳高对学生的灵活性、力量和协调性提出了较高的要求。2.3急行跳高和跨越式跳高的比较急行跳高和跨越式跳高是两种不同的技术动作，尽管最终目标都是跳越高度，但它们在起跳动作和落地方式上有所不同。急行跳高强调速度和灵敏度，要求学生在起跳前快速奔跑，而跨越式跳高更注重力量和协调性，学生从静止状态开始，通过推展双腿完成跳越动作。第三部分：教学过程3.1导入：引起学生兴趣引导学生回顾从小跳高到现在的经历，激发学生对跳高技巧的兴趣，同时帮助他们认识到学习和掌握跳高技巧的重要性。3.2探究：急行跳高技巧的讲解与示范详细介绍急行跳高的技巧和要领，包括起跳前的准备动作、起跳时的身体姿势、高度的选择等。通过实际示范和生动的语言解说，让学生对急行跳高技巧有更深入的了解。3.3实践：学生练习急行跳高组织学生分组进行急行跳高的实践练习。教师要注意引导学生保持正确的姿势和动作，并给予及时的指导和纠正。通过集体练习，进一步培养学生的团队合作意识和协作精神。3.4探究：跨越式跳高的讲解与示范介绍跨越式跳高的基本动作和技巧，让学生了解正确的起跳姿势、推展双腿的力量以及在空中保持平衡的方法。通过实际示范和语言解说，加深学生对跨越式跳高的理解。3.5实践：学生练习跨越式跳高组织学生进行跨越式跳高的实践练习。教师要提醒学生注意起跳时的力量和跳越高度的选择，同时时刻监督学生的动作是否正确。通过个人实践，学生可以更好地掌握和运用跨越式跳高的技巧。第四部分：教学总结4.1总结两种跳高技巧的特点和要领对急行跳高和跨越式跳高进行综合总结，让学生再次了解两种技巧的特点和要领。同时，引导学生分析自己在跳高过程中存在的问题和不足。4.2练习小结与反思让学生进行课堂小结，回答在跳高练习中遇到的问题和体会。鼓励学生对自身练习过程进行反思，以便今后的进一步提高。第五部分：课后作业针对急行跳高和跨越式跳高的不同特点，写出一篇200字的小结；

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