六年级科学上册第19课美丽的星空课件2冀教版

美丽的星空美丽的星空1．指导思想2．教材分析3．学情分析4．设计思路5．教学过程6．教学体会美丽的星空1．指导思想美丽的星空一、指导思想

遵循新课程理念，首先因材施教，面向全体。其次倡导探究性学习，在探究活动中培养收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养，从而全面提高学生的科学素养。一、指导思想遵循新课程理念，首先因材施二、教材分析

1.教材地位和作用

2.教学目标

（1）科学探究目标（2）情感态度与价值观目标（3）科学知识目标（4）STSE目标

3.教学重、难点

4.教学准备二、教材分析1、教材的地位及作用纵向看：横向看：对太阳系即太阳系中的星体的运动规律有一定的了解。具有一定长期观察事物规律的能力1、教材的地位及作用纵向看：横向看：对太阳系即太阳系中的星体2、设定了以下几个活动目标1、科学探究目标：（1）能从多途径搜集有关星座的信息量。（2）能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。

2、情感态度与价值观目标：（1）能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。（2）能坚持长期观察某一星座的变化。（3）能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。

3、科学知识目标：（1）、能用自己的话说明什么是星座。（2）、能说出两种以上四季典型星座或恒星的名称。

4、STSE目标：

能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。2、设定了以下几个活动目标1、科学探究目标：3.学重、难点【重点】指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。

【难点】用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。3.学重、难点【重点】指导学生查阅资料，获得星座方面的

1、学生准备：有关星座知识的文字、图片资料，星座图

2、教师准备：四季典型星座图片

4.教学准备1、学生准备：有关星座知识的文字、图片资料，星座图4.

1、学生对学“科学”已经有了一定的经验。

2、在解释事物现象方面会有更多自己的见解。

3、能对自己感兴趣的事物提出想探求的问题。

4、能运用实验、观察等手段进行探究性的学习，寻求解决问题的方法。三、学情的分析1、学生对学“科学”已经有了一定的经验。三、学情的分四、教学设计的思路1.确定课型：科学阅读课四、教学设计的思路1.确定课型：科学阅读课2.确定教学模式：收集资料提出问题归纳总结表达与交流整理资料分析资料2.确定教学模式：收集资料提出问题归纳总结表达与交流整理资五、教学过程（一）创设情景，提出问题

由学生喜爱的生辰与黄道十二星座引入，激发学生探究兴趣。五、教学过程（一）创设情景，提出问题由学生喜爱（二）搜集、分析资料北天四季典型星座星座名称寻找标志主要恒星春季夏季秋季冬季注：可用文字或简图的形式进行记录1、认识星座（二）搜集、分析资料北天四季典型星座星座名称寻找标志主要讨论题：（1）组成星座的星体都是哪一类的星体？（2）各星体之间的位置变化吗？（3）用你自己的话说一说，什么是星座？讨论题：春季星座夏季星座秋季星座冬季星座春季星座夏季星座秋季星座冬季星座春季星座狮子座春季星座狮子座夏季星座天鹰座天琴座夏季星座天鹰座天琴座秋季星座天鹅座飞马座秋季星座天鹅座飞马座冬季星座猎户座金牛座冬季星座猎户座金牛座全年都可以看到的星座大熊座小熊座全年都可以看到的星座大熊座小熊座仙后座仙后座2、认识星座的运动规律思考题：1、在一年的不同季节里，各个星座在天空的位置是否变化？如果是变化的，怎么变化呢？2、一天中的不同时刻，星座在天空中的位置有变化吗？怎么变化？2、认识星座的运动规律思考题：需要强调的几个问题：

1、认识并学会使用星座图

2、学会选择观察地点

3、学会选择参照物

4、学会记录需要强调的几个问题：六、教学体会1、教学设计要符合现有的教学资源。2、要寻找学生感兴趣的点，来激发学生的兴趣。3、对于要让学生长期观察的事物，教师要给予明确的方法指导。六、教学体会1、教学设计要符合现有的教学资源。梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！1有了坚定的意志，就等于