2023年幼儿园小班英语教案范文模板

2023年幼儿园小班英语教案范文模板

幼儿园小班英语教案范文一：Big-.Small•••

目的：

1.在知道用“big,small”表示物体大小的基础上，学说词组“Big….Small。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。

准备：

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵；大小玩具木偶（猫，熊）各一对；大小玩具（汽车，皮球）

过程：

复习：

歌曲《Ridinginmycar.》

幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《HayFamily.》

情景表演，感受并理解”Big-.Small-.“

T：ing?

Cat：Hello!

T：Hello,cat.

Cat：I'mabigcat./I'masmallcat.Let'splaygames.

三、欣赏歌曲《BigBear,SmallBear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出"Big-.Small-.“

五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习”Big-.Small-.“

六、游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

幼儿园小班英语教案范文二：

AutumnsFruit

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo

2、进一步学习句型：Ilike……

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3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开

口表达。

活动准备

五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设

结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

在活动室地面上画五个大水果

将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

活动重难点

注意纠正幼儿单词的发音

引导幼儿用Ilike……表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶，引入活动。

aGoodmorning,boysandgirls.Look!ing?"（幼:小猴）

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can

youhelpme?”

二、摘水果（带幼儿到“果园”）

1、小朋友摘水果。

uLook,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”

2、收水果（onebyone）

"Noeyourfruit.”

老师边收水果边问：“es：Ilike……

aLook!Therearemanyfruitsonthefloor,etry

t：ok,doyouetry）

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），m!（作闻的动作）thesmellis

good.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：hungrynoefruits,e?（作举手状）

接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orangeo看幼儿是否拿到正确的水果。

如果拿错，可说：no,Idon'tlike

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orange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋

感。

4.摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教

师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilike

apple,配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：

Oh,yes,thisisapple/orange,very

good,thankyou!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着

教师引导幼儿辨认。

t：apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5.品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!se!Ilikeapples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike

apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6.唱英文歌"Ilikeapple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

appleisred,appleisround,apple'sjuicy,appleissge.

c：bye-bye,orange.

活动反思：

（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中

英相结合。

（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能

吸引幼儿。

（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

指导教师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童

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听的能力和模仿