化疗药物配制和防护课件

化疗药物配制和防护化疗药物配制和防护化疗药物配制和防护化疗药物配制和防护、化疗药物的定义和分类定义:化疗药物,是对病原微生物、寄生虫、某些自身免疫性疾病、恶性肿瘤所致疾病的治疗药物,可作用于肿瘤细胞生长繁殖的不同环节,抑制或杀死肿瘤细胞。化疗药物治疗是目前治疗肿瘤的主要手段之一。值得注意的是:化疗药物不仅可抑制或杀死肿瘤细胞对正常细胞也有毒害作用在推行和普及小学数学新课程标准以来，小学数学课堂教学改革获得了较大的成果，采用了现代的、先进的教学理念和方法，对于促进小学数学的发展起到了良好的促进作用，然而，我们还要正?小学数学教学改革中存在的不足之处，采用创新的小学数学教学方法，更好地提升小学数学教学效率。一、我国目前小学数学的参与性课堂现状与不足传统课堂以教师讲课为主，学生只需要在座位上聆听，处于一个相对被动的位置，对课堂参与度与积极性普遍较低。显而易见是，传统教学方式已经不能够满足当前教学需求，也不符合学生教学需求。参与性课堂概念主要来自心理学领域，相关心理调查显示，学生对于课堂的参与度更高，往往会有这更高课堂的专注度，从而获得更高的学习效果与学习效率。教师们普遍接受了参与性课堂概念，在近几年教学实践中也获得了一定成就，但是仍然有一部分教师采取传统教学手法，忽视学生主体地位，没有积极转变自己的教学理念。在参与性课堂实际教学中同样也有不少问题，例如互动环节不多、参与性环节设计不合理，教学手法不当等等。作为一种较新教学理念，它还缺乏一个成熟体系，相关概念也不清楚，教师对参与性课堂概念理解存在一定程度上偏差，这都为参与性课堂进一步推广与发展造成了困难。二、小学数学教学改革的成果及不足在推行新课程教学改革以来，小学数学教学产生了较大的转变，引入了先进的教学理念和现代教学方法，使小学数学课堂的枯燥乏味性得到了较大的转变，主要表现为以下几个方面的内容：（1）更为重视学生的主体地位。在新课程教学改革的倡导之下，引入了先进的教学理念和思想，采用了“以学生为主体，以教师为主导”的新型教学理念，在一定程度上改变了单调枯燥的数学教学模式，也使学生在学习过程中逐渐融入了主动学习意识。（2）更为强调和注重数学知识的建构。传统的数学灌输模式已经逐渐被摒弃，教师也引入了先进的建构主义理论，注重对学生的数学知识的内生型构造，也采用了多样化的数学教学方法和手段，对于学生的数学思维和思考能力有了一定的提升。（3）推行了数学分层教学。由于小学数学教学之中，学生处于不同的智力发展水平和数学知识接受层次，因而，教师要依循以学生为本的原则，在数学课堂上推行了分层次教学模式，对学生进行数学教学的区别对待，较好地提高了数学课堂教学实效性。然而，在新课程教学改革深入以来，还存在以下不足之处，具体表现为：（1）激励措施运用的“度”把握不当。在新课程改革过程中，注重和强调尊重学生的差异性，并引入“赏识教育”先进理念，教师也在教学实践中充分运用了赏识和激励的措施，然而，却没有深入体会到尊重和激励赏识的真正涵义，一味地采用激励、表扬的方式，而没有准确把握好激励的“度”，致使一些学生产生错误的心理，无法接受批评，心理承受能力较差。（2）自主学习不等同于放任自流。新课程教学改革倡导学生自主性学习，注重学生的主体性学习地位，然而却出现了教师“放羊式”的教育方式，使学生在学习的过程中放任自流，没有生成真正意义上的数学自主学习。（3）数学合作浮于表面。在新课程教学改革推进理念之中，合作式的小组数学学习方式可以更好地引领学生创新思维，激发学生的数学学习潜能，然而，教师并没有把握好小组合作学习的状态，使学生的小组合作学习成为了优等生的表演舞台，而对其他学生而言是一种无谓的状态。三、小学数学课堂教学改革的创新方法探索1、鼓励学生主动参与，积极思考在小学数学教学课堂上，教师要采用创新的教学方法，为小学数学课堂注入新鲜的活力。通常来说，可以采用提问法、练习法等方式，然而，由于小学数学还是一门抽象性、理性化的学科，教师还要注重激发学生的想象力和创造力，可以采用不同的实验操作法、小组合作讨论法、情境游戏活动法、课外实践参与法等方式，更好地启发学生的数学思维。例如：在小学数学的相遇问题和相向问题的教学中，一些小学生虽然了解了数学运算规则，然而却无法准确地把握其中的数量关系，无法将其运用到数学应用题的解题过程之中。教师针对这一问题，可以引入情境游戏的活动教学方式，将抽象的应用题化解为特殊的情境游戏，让学生在情境游戏的参与之中，感受和理解应用题中彼此之间的相互关系，从而更好地实现数学原理的实践运用。2、适当的引导，挖掘学生的数学学习潜能随着数学教学内容的不断加大，教师要考虑小学生的数学认知水平和认知规律，加以适当的引导，在科学的引导方式之下，更好地挖掘学生的数学学习潜能，明晰数学原理和知识的运用。例如：教师在引导和启迪学生计算三角形的面积时，就可以进行举一反三的引导和启迪，让学生充分自己的想象力和创造力，借助于三角尺拼接组合而成不同的形状，并将这些不同的形状与三角形进行比较和分析，思考相互之间的关系，使学生在教师的引导之下，不断深入了解三角形的规律和特点，并进而实现对三角形面积的计算，获得数学知识的有效提升。四、结束语综上所述，小学数学教学新课程改革要引入先进的教学理念，创新数学教学方法，要尊重学生的个体差异，以学生为数学学习的主体，充分发挥小学生的自主想象力和创造力，运用多样化的小学数学课堂教学策略，引导和启迪学生的具象思维，让学生在动手动脑的数学课堂实践活动中，更好地观察、比对、分析和思考，从而实现小学数学的自主学习。【随着教育科研意识的不断深化,很多教师希望把自己的研究成果,论文形式公开发表。那么怎样才能完成一篇高质量的论文呢?我认为初写数学论文的教师,为了尽可能的少走弯路,应充分注意以下几点。1借鉴成果,博采众长对他人的研究成果,进行吸收消化,为我所用,这是每一个科研工作者都在做、并且必须做的事情。一个人的精力、能力、水平等是有限的,要弥补这个“先天性缺陷”,就一定要向他人学习借鉴。就初中数学教师而言,我们所涉及的范围自然以初中数学的教育教学科研信息为主,但还应兼顾高中和小学的数学,以及计算机、物理、化学等相关学科的信息。自1996年以来,我手抄20多万字,复印存盘10多万字,这些宝贵的文献资料,为我的教育科研和论文写作,提供了强大的理论支持和实践指导。2完备素材,厚积薄发论文只是教研结果的表现形式之一,有人提出“论文还自教研始”、“论文在研不在写”等观点,有一定的道理。如果只看重论文发表这一结果,急功近利,做无病之呻吟,效果肯定不好。“厚积”是基础,没有来源于实践的经验教训、数据统计等等素材的积累,想要写出比较有价值的论文,几乎是不可能的。这些素材源于何处?如何去发现这些素材呢?答案是那句古话“处处留心皆学问”。具体说来,素材的来源主要有以下几方面:①课堂教学,它是教研工作的主阵地,也是素材最重要的来源,这不但是一个教学实践的过程,还是一个发现问题的过程,是一个向学生学习的过程;②课后反思,对每节课的成败得失都及时的总结下来,以便进一步研究;③作业记录,从学生作业中不但能发现具有共性的问题,提示我们教学教研的改革方向,而且学生中也会有许多新颖的解题思想,值得教师学习;④考试总结,测验考试是对学生知识的集中检验,即使在素质教育中,也不能把考试视为应试教育的“余孽”,“打入冷宫”,关键是如何改革考试制度和内容,适应素质教育;⑤解题分析,教师平时应坚持解答一定数量的数学题,解题是数学的核心任务之一,这样做可以活跃思维,并从中探索解题规律和命题趋势;⑥调查反馈,调查可以用谈心、问卷等多种形式进行,从中所反馈的信息是难得的写作素材;⑦成果质疑,学习他人但不要迷信他人,在阅读他人的论文时,有时也能发现其存在的不足甚至是错误之处,对此只要自己的理由充分就要敢于质疑;⑧探讨争论,在日常探讨问题的过程中,持有不同观点的人发生激烈争论是常有的事,从中往往加深了对问题的理解程度;⑨灵感顿悟,事实上很多自选课题的素材是平时工作、学习、生活甚至睡梦中突然想到的,但这种灵感是对问题深入思考的结果,如果没有自觉教研的精神,灵感就无从谈起。化疗药物配制和防护化疗药物配制和防护化疗药物配制和防护化疗药1化疗药物配制和防护化疗药物配制和防护2、化疗药物的定义和分类定义:化疗药物,是对病原微生物、寄生虫、某些自身免疫性疾病、恶性肿瘤所致疾病的治疗药物,可作用于肿瘤细胞生长繁殖的不同环节,抑制或杀死肿瘤细胞。化疗药物治疗是目前治疗肿瘤的主要手段之一。值得注意的是:化疗药物不仅可抑制或杀死肿瘤细胞对正常细胞也有毒害作用、化疗药物的定义和分类3化疗药物分类烷化剂一氮芥、环磷酰胺、异环磷酰胺、噻替哌抗代谢类—甲胺蝶呤、氟尿嘧啶、阿糖胞苷等抗生素类—阿霉素、表阿霉素、平阳霉素、丝裂霉素、放线菌素等;于于Q植物类一长春新减、足叶乙甙、长春瑞宾、泰素(紫杉醇)等;铂类一顺铂、卡铂、草酸铂(奧沙利铂)Q激素类一糖皮质激素、雌激素、雄激素等激素及其拮抗剂化疗药物分类4化疗药物配制和防护课件5化疗药物配制和防护课件6化疗药物配制和防护课件7化疗药物配制和防护课件8化疗药物配制和防护课件9输液袋传送过程中的污染PhotographscourtesyofL.Hampton,RN,MS,FNDonayreCancerCenter,Whiteville,NC.Reproducedwithpermission.输液袋传送过程中的污染10水龙头电话地板PhotographscourtesyofL.Hampton,RN,MS,FNP:DonayreCancerCenter,Whiteville,NC.Reproducedwithpermissi水龙头11化疗药物配制和防护课件12化疗药物配制和防护课件13化疗药物配制和防护课件14化疗药物配制和防护课件15化疗药物配制和防护课件16化疗药物配制和防护课件17化疗药物配制和防护课件18化疗药物配制和防护课件19化疗药物配制和防护课件20化疗药物配制和防护课件21化疗药物配制和防护课件22化疗药物配制和防护课件23化疗药物配制和防护课件24化疗药物配制和防护课件25化疗药物配制和防护课件26化疗药物配制和防护课件27化疗药物配制和防护