安全教育日主题班会-预防校园欺凌-构建和谐校园主题班会课件

2021年3月29日杜绝校园欺凌共创和谐校园

安全教育日主题教育1杜绝校园欺凌安全教育日主题教育1主题班会课对校园欺凌说

!不2主题班会课对校园欺凌说不2

校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。

今天，摆在教育者、家长、社会面前的，是个让人无法轻松的话题---青春花季如何远离暴力？

3校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，

让欺凌远离校园一、认识校园欺凌

1.校园欺凌的含义

2.校园欺凌的表现

3.校园欺凌的危害二、根除校园欺凌,建设和谐校园

1.拒绝校园欺凌,学生应该怎么做？

2.学生怎样防范校园欺凌4让欺凌远离校园一、认识校园欺凌4一、认识校园欺凌1.校园欺凌的含义：

这里所说的校园欺凌，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。主要包括语言欺凌，行为欺凌，心理欺凌。5一、认识校园欺凌52.校园欺凌的表现1、语言欺凌。语言欺凌主要指包括辱骂、威胁性语言、起侮辱性外号，造谣、污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。

2、行为欺凌。行为欺凌主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。3、心理欺凌。心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。62.校园欺凌的表现1、语言欺凌。语言欺凌主要指包括辱骂、威胁3.校园欺凌的危害不管是施暴者还是受害者，他们都像是遭遇了一场灾难一样很痛苦，很难过。

首先，那些受害的学生很可怜。被伤害后，身体受伤带给了他们痛苦；有的回想被打的场面，心灵痛苦；看到父母难过、担心的模样让他们很伤心；有的学生还要承受被父母责骂、怪怨的痛苦；少数学生还有担心再被报复的痛苦；他们往往不是差生，学习被影响也带给他们痛苦。73.校园欺凌的危害不管是施暴者还是受害者，他们都像其次，施暴的学生也是害人又害己。他们决定自己解决，采取了欺凌方式伤害了对方。但事后很少有学生产生报复对方痛快的感觉，继而带来的同样是一系列的痛苦：

一是很害怕，害怕老师、家长知道，害怕被打的同学出什么问题，害怕被打的对方报复自己，害怕承担打架的后果。

二是很痛苦。欺凌事件中也受了些伤，由于主要是自己的错，不敢提自己有伤，只能默默忍受伤痛。事情被老师家长知晓后，家长打骂的痛苦，老师批评的痛苦，同学嘲笑的痛苦，被责罚、处分的痛苦，后悔、自责的痛苦等也让他们身心疲惫不堪，内心承受很大的压力。

三是很担心。如果被打的同学受伤严重，很可能惊动派出所，自己将被警察抓起来，受到法律的制裁。88再次，对学校极其其他方面的影响将一块石头投进平静的池塘中，石头在它投入的那个地方产生的影响最大。欺凌事件的影响也会像水波那样向周围扩散，影响到其他的群体或个人。学校发生了欺凌行为，学校的学习生活环境同时就被污染了，这种被污染的环境会让其他的学生缺乏一种基本的安全感，整个学校的管理也将受到影响，严重的还会影响正常的教学活动。9再次，对学校极其其他方面的影响9全国部分校园欺凌事件回顾：15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀

2016年6月3日今年十五岁的陶某某，是青海省海东市互助县威远初级中学八年级三班的一名学生，就在刚刚过去不久的六一儿童节，这个属于美好、属于欢乐的节日，陶某某选择用服毒的方式结束了自己年仅15岁的生命。女子怀疑男友被抢走伙同5人围殴17岁女同学

2016年6月13日怀疑男友被女同学抢走，马某叫来其他5名女同学一起围殴17岁的苗苗（化名）。其间，苗苗的上衣被扒，马某等人用手机录制视频。随后，马某等6人（年龄均16岁左右）被公安机关查获。中学女生遭同学围殴踩头打脸双膝跪地不敢还手

2016年6月14下午6:00左右，一名身穿白衣黑裤背黑色书包的女孩跪在地上，旁边两名身穿背带裤的女孩儿则上前轮流对她进行殴打。用力之强让跪在地上的女孩儿无法躲闪，旁边还围了五六个身穿校服的学生。其中一个学生疑似再用手机对殴打过程进行拍摄。10全国部分校园欺凌事件回顾：15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀1上海女生熊佳庆殴打同学/show/-45HY6pujvmG12WV.html广州校园欺凌视频现身网络

十余人围殴两同学11上海女生熊佳庆殴打同学广州校园欺凌视频现身网络

十余人围殴河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里，一位学生被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪12河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里，一位学生被同学扇耳光、脚踹和管制刀具匕首管制刀具三棱刀一些同学携带法律禁止的管制刀具，要么可能伤害别人，要么可能被他人伤害，导致严重违法犯罪后果的发生。为了你和他人的安全，请不要携带以下管制刀具！更不能把这些管制刀具带进校园。管制刀具弹簧刀13管制刀具匕首管制刀具三棱刀一些同学携带法律禁止的管制刀具，要校园欺凌的沉重代价14校园欺凌的沉重代价14校园欺凌的沉重代价15校园欺凌的沉重代价15广东茂名电白三中校园欺凌案

/c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml16广东茂名电白三中校园欺凌案16受害其中一名伤者住院的情景行凶者——吴建国/video/2007-05/25/content_6151229.htm17受害其中一名伤者住院的情景行凶者——吴建国http://ne校园欺凌就像一个老虎，让人不寒而栗18校园欺凌就像一个老虎，让人不寒而栗18思考与讨论:像这样的打架斗殴事件是常见的校园欺凌事件。这就让老师纳闷，同学间都是鸡毛蒜皮的小事，值得这样大动干戈、大打出手吗？这样做的直接危害是什么？请同学们讨论发言。19思考与讨论:像这样的打架斗殴事件是常见的校园欺凌事1.容易触犯法律。《治安管理处罚条例》第四十三条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。《刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。校园欺凌的代价201.容易触犯法律。《治安管理处罚条例》第四十三条规定：校园欺有关研究表明中学生的打架成本★打架成本=直接成本+附加成本+风险成本▲直接成本=5日到15日拘留+500元至1000元罚款+至少几十元乃至几十万元的医药费+（严重的）追究刑事责任……▲附加成本=心情沮丧郁闷+名誉形象受损+家人朋友担心+同学他人鄙视+自己内心恐惧+学习、生活、就业蒙受的巨大隐性损失……▲风险成本=受害人轻伤、致残甚至死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑+高额的赔偿金……

2.要负担沉重的打架成本。21有关研究表明中学生的打架成本2.要负担沉重的打架成本。213、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。

人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。

失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。唯有争取减刑，早点出去。对家庭也造成了最大的伤害。正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我亲耳听见有一位父亲这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！

223、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。22相信你看了这些，你肯定也认为制造和参与打架不是“英雄”不是“帅”，相反却是多么的愚蠢和无知！用欺凌解决问题是最笨、最愚蠢的做法！23相信你看了这些，你肯定也认为制造和参与打架不是“英雄”二、预防校园欺凌，构建和谐校园构建和谐的人际关系：处理人际的关系一个重要内容就是如何处理这些摩擦和纠纷。现在我们就下面的这些问题做一个现场调查。（请同学们自由发言）1、当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？2、当你的利益受损时，你是接受同学的赔礼道歉呢还是设法打击报复？3、你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？

（一）拒绝校园欺凌,学生应该怎么做？24二、预防校园欺凌，构建和谐校园（一）拒绝校园欺凌,学生应

（二）学会正确处理同学间的矛盾

在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞，尤其现在不少同学自我意识较重，在以自我为中心的意识支配下发生矛盾在所难免。因此，切不可与同学间稍有不愉快就委屈得了不得，不再和同学接触，把自己封闭起来，或者去激化矛盾。同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理同学之间的矛盾呢？25（二）学会正确处理同学间的矛盾在与人交往中

（三）对于当事人而言首先要冷静下来，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！具体而言：

1、学会心理换位在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人。我们应懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则；若在矛盾冲突中自己是无理的一方，那更应该主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样我们就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。26（三）对于当事人而言262、用理智战胜情感的冲动“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。几乎每个同学都会说，在你和你的同学发生了争执时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔的人。矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。272、用理智战胜情感的冲动27（三）心平气和的与其交谈

矛盾发展到一触即发的时候，克制是一种自我控制和调控的心理行为，只有像人类这样的高级动物才拥有这样的品质。

遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛!

当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处理矛盾的最佳方式。

当然，静下心来分析矛盾产生的过程是不可少的。只有搞清了错误在谁，才能有针对性地化解矛盾。

28（三）心平气和的与其交谈

矛盾发展到一触即发的时候，克制

如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活。

同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢？29如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。29

（四）对于旁观者或者知情人而言

对于旁观者和知情人，我们应尽量去对双方进行劝说、阻止，化解矛盾而不是激化矛盾。及时地把事情告诉班主任、老师或者领导，这样有利于事情早点得到妥善的处理与解决，而不能隐瞒事实，甚至包庇某方，使事情变得激化，这样就激化了双方的矛盾，其实你是在放纵他们的行为，可能酿成严重的后果。

同学们，解决矛盾的方法还有许多，这需要我们在日常的学习和生活中去摸索和实践。矛盾无时不有，无处不在，只有当我们一个个地去解决它的时候，我们的素质也将一步步地提高；当我们的素质提高到一定程度的时候，我们的社会将进入到一个高度民主、高度文明的社会。同时，愿我们珍惜彼此之间的友谊，别让“哥们儿义气”害了自己，只有同学间做到正确相处，我们的生活才会变得更加美好。只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里。

30（四）对于旁观者或者知情人而言我来出一招

良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优秀的精神粮食充实自己的内心世界，提升人生境界，有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮的小事，更不会为这些小事大动干戈。学会宽容，得理也饶人。“千教万教，先教做人；千学万学，学会去爱”。用一颗仁爱的心对待周围的人和事。古人说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇，点点恩怨随风散。31我来出一招良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读思考与讨论:如果是你在学校遇到类似的校园欺凌事件，你打算怎么办?请同学们交流。32思考与讨论:如果是你在学校遇到类似的校园欺2.学生怎样防范校园欺凌(1)安全第一，预防为主

①与同学友好相处，建立和谐的人际关系。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多欺凌事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电话、电子邮件的形式匿名报告。预防欺凌重于应对欺凌，而这一切需要我们共同参与。

332.学生怎样防范校园欺凌(1)安全第一，预防为主①

(2)应对欺凌，临危不乱①遭受语言欺凌时的自救应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。②遭受行为欺凌时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。34(2)应对欺凌，临危不乱34(3)及时报告，以法维权要应对欺凌，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二