《photoshop图形图象处理》实验教学大纲（供四年制本科信息与计算科学医学信息学、医学信息工程等专业使用）

PAGE《photoshop图形图象处理》实验教学大纲（供四年制本科信息与计算科学<医学信息学>、医学信息工程等专业使用）Ⅰ前言photoshop图形图象处理是我院信息与计算科学专业选修的计算机技术基础课程，photoshop是目前图形图像处理领域中最流行的软件之一，它以其方便易用的强大的处理功能而深受图像处理和平面设计、网页设计人员的喜爱，是全世界设计师必会的软件。本大纲适用于四年制本科信息与计算科学（医学信息学）、医学信息工程专业。现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。三总教学参考学时为36学时,其中理论18学时,实验18学时，理论与实验学时之比1:1四教材：《中文版PhotoshopCS5实用教程》，人民邮电出版社，景怀宇。II正文实验一利用选择工具抠图一教学目的学习使用选择工具对图像中的某一部分进行抠取二教学要求（一）掌握如何使用规则选取工具、套索、魔棒（二）掌握如何改变选取范围（三）掌握如何移动对象、填充选取对象三教学内容（一）规则选取工具、套索、魔棒的使用,利用其建立选区（二）各选择工具的属性设置（三）实际操作:抠图实验二利用绘画与修饰工具修复皮肤一教学目的学习绘画与修饰工具的使用，并利用该工具对图像进行修复二教学要求（一）掌握如何使用绘画与修饰工具（二）熟练使用修饰工具对图像进行修复三教学内容（一）画笔、修复工具、橡皮、修饰工具（二）实际操作:修复照片中人物的皮肤（三）历史画笔工具的使用（四）实际操作:黑白照片上色实验三图层一教学目的学习图层，并完成图象的合并和特殊效果的制作二教学要求（一）掌握图层的相关使用、更好的完成图象的合并（二）熟悉图象中特殊效果的制作三教学内容（一）图层面板及面板中各项按钮的使用和功能，并实际演示操作（二）图层的相关操作：新建、复制、删除、浏览、锁定、显示/隐藏、连接、混合模式、不透明度等（三）实际操作：图象合并实验四利用渐变工具打造QQ表情与贺卡一教学目的利用渐变工具制作QQ表情与贺卡二教学要求（一）熟练掌握渐变工具的使用（二）熟悉渐变在平面设计中所起的重要效果三教学内容（一）利用渐变处理高光（二）实际操作：QQ表情（三）利用画笔的特殊处理和渐变工具制作背景（四）实际操作：贺卡实验五为受损照片调色修复一教学目的利用调色和修饰工具完成对受损照片的修复二教学要求（一）掌握photoshop中的各种色彩模式（二）熟练掌握各调色命令的使用技巧三教学内容（一）photoshop中的各种色彩模式（二）对受损照片的调整以及如何处理颜色的特殊效果（三）实际操作：修复受损照片实验六通道与蒙版的运用技巧一教学目的利用通道抠图及运用蒙版处理特殊效果二教学要求（一）掌握通道的高级运用技巧（二）掌握如何运用蒙版处理特殊效果三教学内容（一）原色通道、专色通道、Alpha通道（二）快速蒙版（三）实际操作：通道抠图实验七滤镜效果一教学目的学习滤镜，并完成图象特殊效果的制作二教学要求（一）熟悉滤镜中各命令的使用（二）熟悉图象中特殊效果的制作三教学内容（一）photoshop常用滤镜介绍（二）实际操作：倒影实验八综合应用案例一教学目的利用对工具、图层、通道、滤镜等知识点的学习对图像进行综合处理二教学要求（一）掌握图像的综合应用技巧（二）对图像进行批处理的方法三教学内容（一）图像的综合应用技巧（二）利用动作面板录制操作（三）实际操作：按钮制作实验九网页的平面制作一教学目的掌握如何运用所学知识点制作一张简单的网页主页面二教学要求（一）熟悉如何给网页布局（二）熟悉网页页面的色彩搭配三教学内容（一）网页的布局（二）页面的色彩搭配（三）实际操作：网页制作Ⅲ教学组织与考核办法一实施机构：医学信息工程系卫生信息工程教研室二组织内容：教案讲义审核、教学方法研究、教学手段应用、试讲制度三教学方法：1．实验教学：布置实验内容，实验分组(27人/实验室)，学生每个人独立操作2．教学点：在计算机实验室教学，承担教师由数学与计算机教研室委派3．辅导形式：课堂答疑、邮件答疑、网络查询四考核办法：上机考试。实验设计成绩占总评成绩的70%，实验平时成绩占30%Ⅳ教学时数分配表实验内容教学时数实验类型实验一利用选择工具抠图2设计型实验二利用绘画与修饰工具修复皮肤2设计型实验三图层的混