苏教版三年级下册语文习作5-课件

记一次实验——鸡蛋浮起来了记一次实验——鸡蛋浮起来了1看：过程动作神情听：声音语言想：问题道理课堂要求看：过程动作神情课堂要求2苏教版三年级下册语文习作5--课件3看一看，说一说1、你看到了哪些物品？谁能准确的使用量词说一说？2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？

议论纷纷、七嘴八舌

看一看，说一说1、你看到了哪些物品？谁能准确的使用4观察1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？（欢呼雀跃、拍手欢呼）描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼

观察1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说5

来到作文班，只见讲台上放着。同学们

老师地告诉大家：“。”顿时，教室里

。实验前：来到作文班，只见讲台上放着实验前：6实验中1、第一步鸡蛋放在清水中

食指捏住瓶子猛子拿（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。

小心翼翼、轻轻地鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。

实验中1、第一步鸡蛋放在清水中7实验中2、第二步加少量食盐

（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。实验中2、第二步加少量食盐83、第三步加入大量的盐（1）老师多加几勺盐，继续搅拌（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。3、第三步加入大量的盐9（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。

（4）浮出水面的鸡蛋像什么？

鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面10接着，老师拿起勺子

又用筷子，同学们

只见鸡蛋

老师又一会儿，鸡蛋像

这时，教室,同学们实验中：实验中：11

你能用“首先……接着……最后……”把刚才的实验步骤连起来复述一下吗？我来说你能用“首先……接着……最后……”把刚才的实验步骤连起来12你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。实验后：你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭13“死海”不死的秘密在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！“死海”不死的秘密在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的14说说试验后你有什么感受和收获？只要我们细心观察，就会有所发现！说说试验后只要我们细心观察，就会有所发现！15题目《鸡蛋游泳记》

《“浮力”的奥秘》

《有趣的实验》

《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》

……题目《鸡蛋游泳记》16开头：交代时间、地点、实验所需的器材及实验的内容。

上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上……同学们都议论纷纷，有的说……有的说……我也很好奇，心想：……这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要做个试验——盐水浮鸡蛋。”顿时，同学们……开头：交代时间、地点、实验所需的器材17中间“首先……接着……最后……”比喻、拟人老师的动作、同学们的神情中间“首先……接着……最后……”比喻、拟人老师的动作、同学们18结尾

老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘，我们也知道了“死海不死”的秘密，同时我们也受到了很大的启发……结尾老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘，19第一段：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。

第二段：详细的介绍实验过程。1.把鸡蛋放入杯子。2、第二步加少量食盐

（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。3、第三步加入大量的盐

（1）老师多加几勺盐，继续搅拌（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？

描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。

（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样

（4）浮出水面的鸡蛋像什么？鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。第三段：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。第一段：20百宝箱1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、轻轻地2、描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼3、描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底。*鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。

4、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。百宝箱1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、轻轻地21好文来帮忙好文来帮忙22

鸡蛋浮上来了

今天，老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验，同学们高兴极了，个个欢呼雀跃。老师准备的材料有：盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东风了。老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中，鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水中，然后浮在水底呼呼大睡。老师加入第一勺盐，同学们目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动，对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能浮上来呢？

鸡蛋浮上来了23

老师又加了第二勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下，好让盐快点融化。水变澄清了，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，又倒头大睡，沉入了美梦之中，教室里鸦雀无声，我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢？

老师继续加了第三勺盐，这时水已经浑浊了，看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷子和杯子发出“叮叮当当”的响声，好像催促鸡蛋赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来，喊道：“加油！加油！”终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了起来，为我们表演了一支水中芭蕾。我们兴奋不已，教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。

老师又加了第二勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬地落入水中24

老师又加了第四勺盐，胸有成竹地说：“再过一会儿它就会浮上来了。”同学们全神贯注地看着杯子，老师用筷子不停地搅拌，终于，功夫不负有心人，鸡蛋慢悠悠地浮了上来，它探出脑袋，张望着这个迷人的世界。教室里响起了热烈的掌声，同学们为实验成功而欢呼。实验做完了，同学们都好奇地问：“为什么鸡蛋在清水里会沉下去，而在盐水里会浮山来呢？”老师笑眯眯的说：“这是初中里学到的浮力原理，因为盐水的浮力比清水的浮力大得多所以鸡蛋才会在盐水里浮上来。”同学们恍然大悟。原来大自然里有不少学问啊！只要我们细心观察，就会有所发现！老师又加了第四勺盐，胸有成竹地说：“再过一会儿它就25谢谢观赏谢谢观赏269、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2023/8/32023/8/3Thursday,August3,202310、低头要有勇气，抬头要有低气。2023/8/32023/8/32023/8/38/3/20239:50:28AM11、人总是珍惜为得到。2023/8/32023/8/32023/8/3Aug-2303-Aug-2312、人乱于心，不宽余请。2023/8/32023/8/32023/8/3Thursday,August3,202313、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2023/8/32023/8/32023/8/32023/8/38/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03八月202