部编版课件-姓氏歌课件7

小朋友，你姓什么？你的妈妈姓什么？奶奶呢？小朋友，你姓什么？你的妈妈姓什么？奶奶呢？姓氏歌识字2人教版语文一年级下册姓氏歌识字2人教版语文一年级下册

姓氏：表明家族系统的姓，一般是名字的前一个或两个字，有单姓和复姓之分。

姓氏：表明家族系统的姓，一般是名字的前一个或两个姓氏xìngshì百姓姓氏姓氏氏族造句：这里的百姓很善良。造句：中国的姓氏有很多。朗读课文扫清障碍姓氏xìngshì百姓姓氏造句：这里的百姓很善良。造句：中识字方法

“姓”，会意字。从女（像一位女子），从生（像植物初生），合起来表示女人所生。姓的产生和母系社会有关。姓xìng识字方法“姓”，会意字。从女（像一位女子），从生（像李张lǐzhāng姓李李子张开姓张造句：树上的李子红了。造句：赵云张开弓箭射向敌人。李张lǐzhāng姓李张开造句：树上的李子红了。造句：赵云张古吴gǔwú古代

古筝姓吴吴国造句：古代有很多有才华的人。造句：中国古代有个诸侯国叫吴国。古吴gǔwú古代姓吴造句：古代有很多有才华的人。造句：中赵钱zhàoqián姓赵赵国姓钱存钱造句：我的爸爸姓赵。造句：我的爸爸去银行存钱了。赵钱zhàoqián姓赵姓钱造句：我的爸爸姓赵。造句：我的孙周sūnzhōu姓孙

儿孙姓周四周造句：奶奶说我们家儿孙满堂。造句：战士们四周都是敌军。孙周sūnzhōu姓孙姓周造句：奶奶说我们家儿孙满堂。造王官wángguān姓王

国王当官上官造句：老虎是动物的国王。造句：做人不能老想着当官。王官wángguān姓王当官造句：老虎是动物的国王。造句认识百家姓周钱官孙张姓赵识字游戏认识百家姓周钱官孙张姓赵识字游戏姓什么国双xìngshénmeguóshuāng王wáng方fāng姓什么国双xìngshénmeguóshuāng王wáng方全包围结构么王方独体结构生字归类左右结构国双什姓全包围结构么王方独体结构生字归类左右结构国双什姓识字方法熟字比较加一加字谜识字姓性姓氏和性别偏旁不一样口+玉国双前面一个又，后面跟个又。识字方法熟字比较加一加字谜识字姓性姓氏和性别偏旁不一样口+玉么me易读错么me易读错国不要少写一点国家：国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。易写错国不要少写一点国家：国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统xìng部首:女字旁。结构：左右结构。组词：姓氏姓名造句：考试的时候一定要记得写上自己的姓名。重难点字书写指导xìng部首:女字旁。结构：左右结构。组词：姓氏姓名造句guó部首:口字旁。结构：全包围结构。组词：国家祖国造句：我要好好学习，长大为祖国做贡献。guó部首:口字旁。结构：全包围结构。组词：国家祖国造句通过对课文的朗读，你都知道哪些姓氏呢？李张胡吴徐许赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王整体感知诸葛、东方、上官、欧阳通过对课文的朗读，你都知道哪些姓氏呢？李张胡吴徐许赵、钱、孙互动课堂

读第一小节儿歌，找出儿歌中提到的姓氏。想一想你身边有这些姓氏的同伴吗。互动课堂读第一小节儿歌，找出儿歌中提到的姓氏。你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲加一加木子李弓长张古月胡口天吴言午许你姓什么？我姓李。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲说偏旁双人旁双人徐介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有什么不同呢？徐什么徐？双人徐。徐你能用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏吗？何刘黄单人何立刀刘草头黄说偏旁双人旁双人徐介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有什么想一想：介绍自己姓什么，还可以用哪些方法？你姓什么？我姓王。什么王？国王的王。你姓什么？我姓李。什么李？李白的李。你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。……想一想：介绍自己姓什么，还可以用哪些方法？你姓什么？我姓王。

在我们的日常生活中，与第一次见面的人互相认识时常常会用到这样介绍自己姓氏的方法，快和你周围的同学互相练一练吧!我姓王。什么王？你姓什么？三横王。（课后第二题）在我们的日常生活中，与第一次见面的人互相认识时常常会

读第二小节儿歌，说说你发现了什么。读第二小节儿歌，说说你发现了什么。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……复姓由两个字或两个字以上组成单姓复姓单姓由一个字组成仔细观察这些姓氏，说说它们有何特点。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，

朗读时，要关注姓氏之间的停顿，以及单姓与复姓的节奏变化，姓氏之间不要粘连，读出节奏感。朗读指导（课后第一题）朗读时，要关注姓氏之间的停顿，以及单姓与复姓的节奏变你能想到哪些历史或故事中复姓的著名人物？砸缸救人的司马光神机妙算的诸葛亮欧阳修你能想到哪些历史或故事中复姓的著名人物？砸缸救人的司马光神____________＿＿＿＿＿＿除了课文中所提到的，你还知道哪些复姓呢？____________＿＿＿＿＿＿端木公孙慕容西门百里南宫司马司徒____________＿＿＿＿＿＿除了课文中所提到的

说一说，班里的同学都有哪些姓。再统计一下，哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人数最少吧！（课后第三题）说一说，班里的同学都有哪些姓。再统计一下，哪个姓氏姓氏歌木子李弓长张古月胡口天吴双人徐言午许赵、钱、孙、李周、吴、郑、王诸葛、东方上官、欧阳姓氏的自我介绍单姓复姓结构梳理姓氏歌木子李赵、钱、孙、李诸葛、东方姓氏的自我介绍单姓复姓结《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用。百家姓《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋zhàoqiánsūnlǐ

赵钱孙李

zhōuwúzhèngwáng

周吴郑王

féngchénchǔwèi

冯陈褚卫

jiǎngshěnhányáng

蒋沈韩杨

zhūqínyóuxǔ

朱秦尤许

hélǚshīzhāng

何吕施张

kǒngcáoyǎnhuà

孔曹严华

jīnwèitáojiāng

金魏陶姜

《百家姓》节选zhàoqiánsūnlǐ

赵钱孙李

zh一、根据课文内容填空。木子--（）弓长--（

）古月--（）口天--（）子小--（）言午--（）李张胡吴孙许一、根据课文内容填空。木子--（）弓长--（）李姓：共（）画什：共（）画国：共（）画方：共（）画二、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。8484姓：共（）画二、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。8481课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对