部编版八年级语文上册写作《学写传记》课件

写作学写传记写作学写传记了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。选择典型的事例来表现人物的个性特点，展现人物风貌。通过写作，学习人物的品质，提升个人素养。目标导航了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。目标导航一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。文题展示一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年

二、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。

三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。二、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重要事件，注意记录言行方面的细节，多与家人、朋友交流，进行修改。写作要求1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、2.选择自己熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择几个重要事件作为写作的重点，描写一些言行细节，使人物形象丰满。3.要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的事件和言行来写。2.选择自己熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经思维导图思维导图本人姓王，单名宁，与新闻联播主持人王宁同姓同名。①2005年的那个春暖花开的季节，我匆匆地来到了这个世界，父亲可能爱看《新闻联播》，所以毫不犹豫地这就是我范文引路①开篇介绍自己的名字由来和含义，符合传记的结构特点。文题一例文：本人姓王，单名宁，与新闻联播主持人王宁同姓同名。①这给我起了这个名字。走到哪里，在我自我介绍之后，大家总会说“和新闻联播主持人王宁一个名”，自然也就容易记住我了。幼年的我很顽皮，也聪明。二三岁时，就能背诵我们王姓诗人王勃和王维的诗歌了。八岁时，又把王羲之的字帖请到了身边，老祖给我起了这个名字。走到哪里，在我自我介绍之后，大家总会说“和宗那苦练书法的故事和“飘若浮云，矫若惊龙”的字体，一下子吸引了我，于是秉承王家家风，算是没有辱没祖宗。如今，我的书法也小有名气，当然是在我们班级中。②②详写幼年的情况，引入王姓名人，既增加了文采，也增加了文章的底蕴，语言幽默风趣。宗那苦练书法的故事和“飘若浮云，矫若惊龙”的字体，一下子吸引七岁那年的夏天，望女成凤的父母把我交到老师的手中，从小聪明伶俐的我更是如鱼得水，在知识的海洋里遨游。直到小学结束，我一直是班级中学习最靠前的那一个。③③略写小学学习情况，表明自己喜欢学习。七岁那年的夏天，望女成凤的父母把我交到老师的手中，从如今，我踏入初中已有一年多，各路高手云集，要想再坐第一把交椅，可真还不容易。但我很乐观，也很要强，我相信，咱怎么也不能向困难低头呀！所以，到目前为止，名次还是让我满意的。④④略写初中生活，强调乐观要强的个性，语言生动。如今，我踏入初中已有一年多，各路高手云集，要想再坐第这就是十四岁的我为自己写的一篇小传。我相信，在不久的将来，我还会为自己写出一篇更优秀的自传。⑤⑤收束全文，水到渠成，首尾呼应，结构圆合。这就是十四岁的我为自己写的一篇小传。我相信，在不久的名师总评：

这篇小传要素齐全，用简练的文字讲述了自己十四年来的成长经历，让我们看到一个聪明、可爱、乐观、要强、学习棒的女孩形象。结构上，小作者开篇先介绍自己名字的由来和含义，中间重点写自己的经历，有详有略，结尾表明自己的志向，符合小传的基本结构。再加上语言诙谐，文从字顺，挥洒自如，是一篇不错的小传。名师总评：文题二例文：我老爸名叫胡兆炼，1978年四月春暖花开的季节，生于山东省日照市一个偏僻的小山村。他这人脾气随和，还挺有幽默感，是我家响当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，还挺关心。①老爸小传①开头介绍“老爸”的姓名、出身和性格，符合传记的结构特点。文题二例文：我老爸名叫胡兆炼，1978年四月春暖花开虽说老爸才四十出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是“黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了”。②②语言描写，进一步介绍“老爸”的随和性格，充满幽默感。虽说老爸才四十出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，炯炯有神；由于经常在户外劳动，所以，脸也是黑黑的。我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。”③③介绍“老爸”的精神和外貌，让读者进一步了解“老爸”这一形象。不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，炯炯有神；由于经常在老爸从来不端“我是老子，你是儿子”的架子，因此，我俩像朋友一样无话不谈。一次，我和老爸去爬山，山还挺高的，树不多，可路却少，是座荒山。爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑，滚了两米多。爬起来，我拍打着身上的泥土，垂头丧气地不想走。老爸狡猾地一笑，从包里掏出一个东老爸从来不端“我是老子，你是儿子”的架子，因此，我俩西，露出一角让我看，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好东西呢？便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山顶，结果是瓶矿泉水。老爸笑着说：“怎么样，我们到山顶了。”我也跟着笑了起来。④④行文先概括叙述，然后运用具体的事例来印证。印证部分展现“老爸”的机智，凸显其性格。西，露出一角让我看，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可老爸从不对我束手束脚，但不能算是放任自流。在有些事情方面，他还是会给我提一些意见，这样，我便养成了做事有主见的习惯。⑤当然，我的学习他挺关心的，特别是作文。别看我老爸其他方面不怎么突出，写写弄弄倒挺在行，还发表过几篇旅行日记和诗歌呢。我的作文⑤略写“老爸”对“我”的管束，紧扣“随和”“朋友”来写，前后呼应。老爸从不对我束手束脚，但不能算是放任自流。在有些事情就是被老爸“管”出来的。刚开始，我怕写日记，嫌一天一记，太麻烦，但老爸天天用美食引诱我，七篇日记能换一包薯片外加一根火腿。这样的好事，我自然不会放过。结果半年下来，他的奖励断了，我写日记的习惯却坚持下来了。想想，其实我是又上了老爸的当。⑥⑥详写“老爸”对“我”写作的影响，照应开头。就是被老爸“管”出来的。刚开始，我怕写日记，嫌一天一记，太麻这就是我四十岁的老爸，当然了，他的优点还很多，在此就不一一介绍了。总而言之，我爱老爸，老爸也爱我。⑦⑦结尾总结评述，简洁自然。这就是我四十岁的老爸，当然了，他的优点还很多，在此就名师总评：

小作者为老爸写传记，开头交代老爸的基本信息，然后没有叙述老爸的人生经历，而是重点抓住他“脾气随和，还挺有幽默感”，以及“对我写作的影响”这两件事来写，运用语言、动作、心理描写等，展现老爸的个性特点，人物形象呼之欲出。在文章结构的安排上，作品既有概写，又有具体的描绘，详略得当，是一篇不错的小传。名师总评：文题三例文：我的同学胡小敏，是个眼睛大大、脸儿圆圆、一笑就有两个深深的酒窝的美丽女孩。她2004年10月生于山水秀甲天下的桂林市，父母是中学教师，胡小敏是他们唯一的孩子。①胡小敏小传①介绍所记人物的姓名、出生时间及家庭状况。文题三例文：我的同学胡小敏，是个眼睛大大、脸儿圆圆、胡小敏天赋极好，加上她父母的精心栽培，从小就多才多艺。她能说会唱，只要有人叫她表演，她便“兵来将挡”，从不怯场，天真可爱的模样备受大家喜爱。②三岁时，她就在父亲的指导下练习书法，五岁时便获②写胡小敏“天赋极好”、性格开朗、活泼可爱。胡小敏天赋极好，加上她父母的精心栽培，从小就多才多艺得桂林市幼儿书法比赛的第二名；上小学前就进入市少年宫学习美术，潜心学习油画；上小学后，由于她擅长绘画和书法，每次出黑板报，她都会为班集体争得荣誉。③

小学时，胡小敏成了学校的文艺骨干，小学六年都担任班级的文娱委③介绍胡小敏的特长。得桂林市幼儿书法比赛的第二名；上小学前就进入市少年宫学习美术员。五年级时，她作为校文艺队队员，参加桂林市中小学文艺会演，获得小学组第一名。由于她表现优异，她与另外两名同学被市广播电台特邀，长期担任《鲁冰花》栏目的特邀主持人。她思维敏捷，语言风格轻松活泼，主持的节目深受大家喜爱。④④介绍胡小敏小学时期参加的活动及其成长情况。员。五年级时，她作为校文艺队队员，参加桂林市中小学文艺会演，2017年，胡小敏进入市十三中，虽说学业繁忙，但她一直担任学生会文娱委员，是学校文艺舞台上的活跃分子。去年由她改编主演的课本剧《白毛女》获得全校第一名。2017年，胡小敏进入市十三中，虽说学业繁忙，但她一胡小敏不仅是文艺尖子，而且是品学兼优的学生。从小学到初中，年年获得“三好学生”荣誉称号。她小学一年级就加入了少先队，初中一年级下学期，在同龄人中第一批被发展为共青团员。她身兼多职，既是班级干部，又是学生会干部。⑤⑤介绍胡小敏从小学到初中都是一个品学兼优的学生。胡小敏不仅是文艺尖子，而且是品学兼优的学生。从小学到去年年底，教育局通知各校准备一个英语小品，那时距离比赛只有半个月的时间，而同学们正忙于期末考试的复习。胡小敏为了完成任务，自编剧本，亲自担任节目解说员。演出虽然获得了成功，但她的物理考试没取得高分。作为学生，搞好学习是关去年年底，教育局通知各校准备一个英语小品，那时距离比键，胡小敏以她开朗的性格、顽强的意志，奋力追赶，物理成绩很快赶了上来。今年年初，她还获得了全国物理竞赛二等奖呢！胡小敏同学乐于助人，因此人缘极好。我班同学孟冬，学习成绩一直很差，期末复习阶段，已完全丧失信键，胡小敏以她开朗的性格、顽强的意志，奋力追赶，物理成绩很快心，甚至连复习课本都弄丢了。胡小敏看在眼里，急在心里，她为孟冬借课本并指导他写作业，孟冬同学非常感动，这也增强了他学习的自信心。帮助有困难的同学，对品学兼优的胡小敏来说，做得自然而平常。⑥⑥介绍胡小敏乐于助人的品质。心，甚至连复习课本都弄丢了。胡小敏看在眼里，急在心里，她为孟现在胡小敏正面临着中考，她的理想是考入重点高中，然后考上北京大学，向知识的更高领域进军，我相信她一定能够做到！现在胡小敏正面临着中考，她的理想是考入重点高中，然后名师总评：

本文较清晰地介绍了人物的成长经历和性格特点，抓住几件重要的事详细记述，结构上注意过渡与小结，较好地体现了小传的特点。名师总评：（2018·河南）题目：最懂我的那个人要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。中考真题（2018·河南）题目：最懂我的那个人中考真题本题为命题作文，需要从给定题目中去提炼关键信息，首先从“那个人”可以确定这是一篇以写人为目的的记叙文，其次文章要着重表现出他（她）“最懂我”这一点。这个人可以是家人、老师或者朋友，在写的过程中要选取最能反映主题的事件去叙述，其中要注意自己的心理描写：为什么他（她）是懂你的，懂你的是什么内容，【真题解说】本题为命题作文，需要从给定题目中去提炼关键信息，首先这个内容的设置，最好有“格调”、有“水平”，即你想的是什么，追求的是什么，这些内心的东西，最好独特且有意义；你是怎么想的，想要什么，而他（她）做了什么恰好与你合拍或是满足了你的需要。最后可以抒情结尾，表达你对“最懂你的人”或是珍惜，或是感谢，升华主旨。这个内容的设置，最好有“格调”、有“水平”，即你想的是什么，写作学写传记写作学写传记生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？新课导入生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们学以致用请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，结合具体文章说一说你认为人物传记该如何去写。学以致用请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现手法《藤野先生》：叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。

可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析。《藤野先生》：叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义《回忆我的母亲》：作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生活小事，语言质朴，情感真挚。

可从选材、语言、情感等方面分析。《回忆我的母亲》：作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为《列夫·托尔斯泰》：作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张；文章语言优美典雅，文气酣畅。

可从语言以及欲扬先抑的写作手法方面分析。《列夫·托尔斯泰》：作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张《美丽的颜色》：作者是居里夫人的女儿，女儿为自己的母亲作传，读来更加真实可信。

可从文章的真实性、语言的诗意等角度进行分析。《美丽的颜色》：作者是居里夫人的女儿，女儿为自己的母根据我们本单元所学的课文，请大家回顾传记的概念，思考它具有怎样的特点。写作指导传记是一种常见的文学形式，主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。它具有真实性、文学性的特点。根据我们本单元所学的课文，请大家回顾传记的概念，思考同学们知道传记可以分为哪些类型吗？它们又各具怎样的特点呢？同学们知道传记可以分为哪些类型吗？它们又各具怎样的特（1）自传体传记。

指某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。①记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》；②以记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主的，一般称为自述，如《彭德怀自述》。（1）自传体传记。（2）回忆体传记。

这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆，记载被立传者的生平与事迹，如《回忆我的母亲》《美丽的颜色》。（2）回忆体传记。（3）采访体传记。

这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传记，如罗曼·罗兰的《名人传》。（3）采访体传记。（4）自传体传记和采访体传记融合在一起的传记。（5）除了传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记，如诗体传记（《被隐喻的四月——徐志摩诗传》就是中国文学史上第一部诗体传记）。（4）自传体传记和采访体传记融合在一起的传记。同学们，你们知道哪些写传记的方法呢？同学们，你们知道哪些写传记的方法呢？（1）通过模仿，学写传记。模仿是学习的第一步。写作前不妨先读一两种优秀的传记，或读一读《人物》等传记文学杂志，至于篇幅较短的小传可以多读一些。（1）通过模仿，学写传记。（2）确定传主，传达情感。确定所写人物是首要的问题。到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动，或是特别佩服他、崇拜他，或是特别感激他、爱他……总之，对他有很深的感情，非要一吐为快，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易搜集到。（2）确定传主，传达情感。（3）搜集资料，深入了解。着手搜集传主的相关资料，尽可能多地了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等。查找档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为搜集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。（3）搜集资料，深入了解。（4）重点归纳，切合实际。对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表现人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物做出正确的评价，做到褒贬分明，切合实际。这是写好传记的关键。（4）重点归纳，切合实际。（5）安排合理，材料典型。具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌“捡了芝麻，丢了西瓜”或“胡子眉毛一把抓”，防止记流水账式的长篇大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。（5）安排合理，材料典型。（6）突出人物，主次分明。在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。（6）突出人物，主次分明。在写传记的过程中，同学们要尤其注意以下事项。在写传记的过程中，同学们要尤其注意以下事项。（1）内容真实。

这是写好自传与小传的根本原则。要做到人真、事真、言真、情真，以真言取信，以真情感人。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。但值得注意的是：传记不是枯燥的生平简介或履历表，作者要充分发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。（1）内容真实。（2）选材典型。

选择的事例要典型，能够突出人物的个性特点，表现人物的思想感情与精神品质。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等材料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。（2）选材典型。（3）详略得当。

这是写好自传与小传的特殊条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。（3）详略得当。（4）线索清晰。

这是写好传记体文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和感受，因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。（4）线索清晰。（5）语言灵活。

这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但为了不使文字显得呆板、枯燥，不妨融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向、爱憎情感。但要注意传记不一定要像散文那样对人物做细致入微的描摹，只需记录典型语言和关键行动，往往就能达到想要的表达效果。（5）语言灵活。佳作导引我的父亲，出生于江西省宜春市丰城县（现丰城市）曲江镇蒋坊村。地方很乡土，但父亲却有一个很洋气的名字，他姓周，名焕然。奶奶说这个名字寓意着焕然一新。父亲小传佳作导引我的父亲，出生于江西省宜春市丰城县（现丰城市小时候的父亲，十分活泼，捉鱼，摸虾，都是他的拿手本领。读初中时，他又展现出了他在写作方面的天赋。他的作文，总是被老师当作范文朗读，当那些优美又饱含情感的词句从老师口中念出时，不仅使他激动不已，而且激励着他孜孜不倦地写下去。高中毕业后，他应征入伍，成了一名光荣的军人。从部队退伍回到家乡后，因为不想务农，他便壮着胆子一人南下广州谋生。小时候的父亲，十分活泼，捉鱼，摸虾，都是他的拿手本领那一年，他还不到20岁。因为没文凭没技术，他只好去一家小工厂当起了保安。但是，当过军人的他，举手投足间，总有着军人的气质。不过半年时间，他就当上了那家小工厂的保安队长。年轻时的父亲，英俊潇洒，在那家工厂里也算出类拔萃。同在工厂做工的女孩，也就是我的母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。那一年，他还不到20岁。因为没文凭没技术，他只好去一我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是