五年级上册美术导学案-6.18 家乡的节日丨岭南版_第1页
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五年级上册美术导学案-6.18家乡的节日丨岭南版一、教学背景作为五年级学生，学生已经具备了一定的美术基础，能够通过自己的感性认识来了解、探索事物的本质和内涵，并通过教师的引导，逐渐形成了基本美术知识和技能。此次教学以“家乡的节日”为主题，突出岭南文化的特色，旨在引导学生对自然、社会文化的认知与感知。通过集体观察、个人构思、表现、分析学习，提高学生的美术素养，增强学生对本地文化的认同感、尊重感和创新意识。二、教学目标1.了解家乡节日：明确家乡的主要节日名称、起源、意义等。2.感受岭南文化：了解岭南文化特色，如色彩鲜豔、纹样细腻等。3.掌握美术语言与表现技巧：掌握绘画基本技巧，理解和运用不同的构图、色彩表现技巧，创新表现家乡节日的图象。4.培养细心观察与表现能力：通过集体观察，锻炼学生用心观察的习惯，从而将感性认识转变为理性认识。同时，通过自主构思、创作，锻炼学生的表现能力。三、教学过程1.学前准备1）带领学生回顾学过的课程内容，了解岭南文化。2）介绍家乡的主要节日、起源和意义等。3）放映有关家乡节日的图片、来自岭南文化的绘画等。2.明确任务引导学生从本次教学所掌握的美术技巧入手，从色彩、线条等方面入手，创作家乡节日的图象。3.观察与分析引导学生集体观察家乡节日的环保形象，感受岭南文化，理解色彩、线条等具体的表现方法。4.创作个人构思自主构思，创作个人家乡节日的图象。教师应给予学生充分关注和支持。学生可以根据自己的实际选择不同的构图方式、创意和表现方法，来表达家乡节日的内涵。5.评价与反思评价整个学习过程，检查是否达到教学目标，针对学生在家乡节日学习中所存在的问题进行反思。四、教学重点1.家乡的节日，理解和运用不同的构图、色彩表现技巧，创新表现家乡节日的图象。2.通过集体观察，锻炼学生用心观察的习惯，从而将感性认识转变为理性认识。五、教学难点1.剖析学生在家乡节日学习中所存在的问题，进行反思。2.在实际操作过程中，如何在严谨的要求下表达自己的想法。六、教学方式1.集体观察和个人构思相结合的教学方式。2.通过实际操作来提高学生对节日的理解和表达能力。3.教师在教学过程中，应根据学生的实际情况，调整教学步骤和方法。七、学生自主学习环节学生除了在课堂上进行创作外，也可以结合自己身边的节日来自主学习，比如采访家中长辈、查找相关资料等。八、教学策略1.引导学生自主学习，发掘自身的创新潜力。2.引导学生在时代变迁中，以创新、信息化、全球化为特征，迎接时代的挑战。九、拓展延伸1.借鉴各地不同的节日文化，拓展学生的地域文化素养。2.引导学生了解家乡的环保文化，关注与生态有关的节日等。十、教学效果通过本次教学，学生能够深入了解本地岭南文化及家乡节日、切实提高对家乡的认同感和尊重感，同时提

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