消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件

消防给水及消火栓系统技术规范讲解聪明出于勤奋，天才在于积累消防给水及消火栓系统技术规范讲解消防给水及消火栓系统技术规范讲解聪明出于勤奋，天才在于积累消防给水及消火栓系统技术规范概况2006年7月18日北京,规范编制组成立会。立项名称:消火栓系统设计规范,成立会上现改为:消防给水及消火栓系统设计规范。内容扩充到整个消防给水系统。后又改为现名称:消防给水及消火栓系统技术规范。扩充到施工、验收、维护管理。2009年3月24日至27日北京,规范审查会。已经过了5年多。一、大学生参加社会实践的现状分析1.社会方面因素从政府层面来看，未能从科学发展观的高度为大学生社会实践承担应有的责任，没有从提高人才层次、缩短人才培养周期、提高行业素质和提高社会劳动生产力的角度积极为社会实践创造条件；从企业层面来看，未能把社会实践与企业的长远发展联系起来，只是把参加实践的大学生当成廉价或者免费劳动力；从家庭层面来看，家长往往把参加社会实践当作一项不务正业的活动，或对孩子参与社会实践过程中的安全问题心存疑虑。2.学校方面因素高校领导对学生参与社会实践的重视程度不够，对实践活动的经费扶持力度不够。主要表现在：第一，用于学生实践活动的经费支出比例与教学支出比例相比明显过低；第二，校园实践活动场地等硬件条件不佳，高校无论在校园建设规划，还是在校园设施的使用安排中，主要考虑学校教学活动的需要，不太重视学生实践活动的场地等硬件建设和设施配备；第三，专业的、高水平的教师参与性不高。3.学生自身因素分析大学生参与社会实践的主体意识不强，参与社会实践的主动性、自觉性不高，只是把社会实践当作一项可有可无的学习任务来对待，主要表现为走马观花、敷衍了事，没有深入、扎实地参与实践，等到实践结束之后，只是到实践单位盖个公章，写份实践报告就了事，甚至还有学生从网上下载一份报告交差，实际效果并不理想。二、大学生参加社会实践的完善措施1.整合资源，夯实基础，建立、健全相对稳定的社会实践基地首先，高校要改变传统观念，积极引入市场竞争机制，多渠道地宣传社会实践活动的意义，努力寻求地方政府和社会的认可和支持；其次，高校要主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构加强联系，本着合作共建、双向受益的原则，从地方建设发展的实际需求和大学生锻炼成长的需要出发，建立多种形式的社会实践基地。2.建立健全服务保障体系，加大社会协同力度首先，加强社会实践的经费保障；其次，加强培训指导，建立法律援助制度，制定行动预案，提高处置突发事件的能力；第三，坚持双向受益，发挥双方优势，搞好双向服务，更好地推动大学生社会实践活动的健康持续发展。3.健全大学生社会实践的工作运行机制和科学管理体系首先，建立社会实践和课堂教学同步进行的教学体系，把社会实践活动真正纳入教学体系，对不同年级制订不同的社会实践内容，规定学时、学分，并建立严格的成绩考核制度，成绩记入学生档案；其次，建立科学的管理评价制度。改进社会实践评价方法，制定社会实践评比标准；第三，建立切实可行的激励机制，积极鼓励更多的专业教师投身于指导大学生社会实践的工作，充分发挥专业教师的理论及优势，加强对大学生社会实践的指导。4.提高对大学生社会实践的认识加强对大学生社会实践的宣传，提高社会各界对大学生社会实践活动重要性的认识，形成合力，全方位地支持大学生社会实践活动。对大学生而言，社会实践具有完善个体的社会化功能、成才的催化功能和理论的强化功能，能达到实践育人的目的。※本文系辽宁省教育科学“十二五”规划大学生思想政治政治教育专项课题：高校大学生“核心价值观”教育的时效性研究。课题编号：JGZXS13110。一、教学互动的内涵互动的基本释义是“互相联系，互相作用”。而教学互动的意思是教师在授课过程中通过各种形式的与学生之间的交流和联系，来促进文化以及素质教育的过程。在教学互动中，学生是整个过程的主体和意义，而教师是领导者和发起者。在教师的指引下，学生可以大胆表达自己的所有想法、感想。互动式教育可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力以及增强学生的学习兴趣。黑格尔说：“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”亚里士多德也曾感言：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。”二、小学语文课程教学互动创新的途径当下的教学互动只是局限在认知互动上面，关于情感和行为上的互动都极少发生，对于学生来说，教师都是严肃认真难以接近的形象。另一方面，在教学互动的时候，师生多为控制和服从的关系，学生思维的自由度较小，这让教学过程缺乏活力。所以小学语文课程教学互动需要创新。创新，使不合理变得合理，使合理变得更合理；创新，是一个民族发展壮大的灵魂支柱，没有了创新，该民族必会被淘汰，必会被历史的洪流吞没。不进步则后退，这句话同样适用于互动性教学的方针。从以上阐述和本文第二点结尾处互动性教学的缺点来看，教学互动必须要进行改革和创新。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新需要通过逆向思维和另辟蹊径使旧事物得到“更新”和“改变”。对于小学语文课程的互动性教学，需要不停地创新互动方式，这样才能够使此教学方针得到更持久的发展。关于互动性教学方法的创新，我认为可以将重心放在以下几个方面：（一）以学生为本，就是要将学生作为课堂的主体教师要学会将自己的角色从操控者变为引导者，要学会引导学生进行自主思考而不是通过一些固定的规则来扼杀学生思维的活跃度和创新性。这就要求教师学会观察和倾听学生，了解学生的主要心理需求以及他们的性格与思想。例如，在读完《大瀑布葬礼》后，不是问学生“这篇文章讲了什么？”而是问学生“读了这篇文章你有什么想法？”对于第一个问题，学生的回答明显受制，而对于第二个问题，学生就能够有更多的发挥了，而他们想得越多，收获得就越多。简单的一个提问，便让教学互动升级了。尽可能多从学生的角度思考问题，也多尝试用真诚的心与学生相处，这是一个合格的教育者该有的责任。（二）创建和谐、友好、民主的课堂环境，使学生在放松又乐趣的环境下学习教师的权威是无可置否的，但有时教师的权威会让学生自然而然地产生恐惧，使班里形成一种紧张的学习氛围，如此一来，师生之间是没办法有效地进行教学互动的，教师只会永远处在制高点，而学生也无法对其打开心扉，这是非常失败的教学案例。完美的教学方针不仅是教师和家长努力的结果，学生的配合也无比重要，若是学生心里对你不信任，那一切教育方针都是空谈。那么，如何创建和谐友好的课堂环境？其一，建良好的师生关系，这是基础；其二，运用合作、探究式的学习方法。例如，让学生建立讨论小组，自由讨论，教师可以在其过程中参与进去，与学生一起解决困难问题，并在适当的时候给予鼓励。（三）多媒体技术的运用自20世纪90年代开始，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。利用多媒体教学在当下已经变得非常普遍，学会结合多媒体与进行教学互动非常重要。例如，在学习人教版小学六年级课文《大瀑布的葬礼》时，我首先给学生播放了几个关于瀑布和拉丁美洲自然景观的视频，这可以让学生对瀑布和拉丁美洲有所了解，也可以引起学生的好奇心和注意力，以此更好地进行授课，当看完视频，我便提问：“大家喜欢瀑布吗？喜欢拉丁美洲吗？你们对刚刚的视频有什么想法呢？”通过提问，可以更进一步地与学生进行互动。小学时期是每个人成长的最重要的时期，这时候的小学生如同一张空白的纸，其性格、品行、智商、情商最容易被这一时期的教育潜移默化地影响。小学生不止是祖国的花朵，更是社会未来的支柱和希望，所以对其的培养是万万不能马虎的，小学语文课程教学互动的创新是必然的，是需要严肃并科学贯彻于教育体系里的。消防给水及消火栓系统技术规范讲解聪明出于勤奋，天才在于积累消1消防给水及消火栓系统技术规范消防给水及消火栓系统2概况2006年7月18日北京,规范编制组成立会。立项名称:消火栓系统设计规范,成立会上现改为:消防给水及消火栓系统设计规范。内容扩充到整个消防给水系统。后又改为现名称:消防给水及消火栓系统技术规范。扩充到施工、验收、维护管理。2009年3月24日至27日北京,规范审查会。已经过了5年多。概况3概况审查会后,在北京又3次会议讨论:报批1稿、报批2稿、报批3稿。目前稿和报批3稿比有些重要改动,如高位水箱。现在仍未印刷,个别条文仍在小改动中。比如高于150m建筑的高位水箱;稳压泵设计压力条款的文字表述;消防泵设计扬程的计算公式等。概况4消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件5消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件6消防水量表3.3.2建筑物室外消火栓设计流量(L/s)建筑物名称及类别30002000050000工厂房筑|仓库35住宅通单层及多层0建筑地下建筑(包括地铁)、平战结15建筑单层及多层民用建筑消防水量7消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件8消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件9消防水量当室内有多个防护对象或防护区时,需要以各防护对象或防护区为单位分别计算消防用水量,取其中的最大者为建筑物的室内消防用水量。°举例:某一综合楼,高99米,标准层有酒店和办公,地下室有车库、餐饮等,地上几层裙房,主要为酒店和办公服务设施。水灭火系统设有消火栓(3h)、自动喷水(lh)消防水量10消防水量地下车库:自动喷水灭火系统40L/s;消火栓系统20L/s标准层、裙房消火栓系统40L/s;自动喷水灭火系统25L/s室内水量常规计算:40L/s×3.6×3+40L/s×3.6432+144=576m3消防水量11消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件12消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件13消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件14消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件15消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件16消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件17消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件18消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件19消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件20消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件21消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件22消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件23消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件24消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件25消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件26消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件27消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件28消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件29消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件30消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件31消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件32消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件33消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件34消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件35消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件36消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件37消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件38消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件39消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件40消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件41消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件42消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件43消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件44消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件45消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件46消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件47消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件48消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件49消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件50消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件51消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件52消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件53消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件54消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件55消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件56消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件57消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件58消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件59消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件60消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件61消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件62消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件63消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件64消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件65消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件66消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件67消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件68消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件69消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件70消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件71消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件72消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件73消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件74消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件75消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件76消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件77消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件78消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件79消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件80消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件81消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件82消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件83消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件84消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件85消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件86消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件87消防给水及消火栓系统技术规范讲解课件88消