知识产权出版社物流信息技术课件-002

知识产权出版社物流信息技术知识产权出版社知识产权出版社物流信息技术知识产权出版社物流信息技术知识产权出版社物流信息技术简介知识产权出版社本书是为物流管理专业高职高专专门编写的教材,全书简明扼要、突出实用性。本书共有十一章节:第1章现代物流信息技术概述第2章网络与数据库技术第3章条码技术第4章射频识别技术第5章EDⅠ技术第6章GPS和CIs技术第7章Pos系统■第8章电子订货系统第9章呼叫中心第10章cRM系统■第11章物流管理信息系统目前关于高校创新人才培养模式的研究多集中在师资队伍建设、教学理念创新、学习方式转变、产学研结合、校企合作、加强国际交流，政策和制度保障等方面，对于学生管理工作对创新人才培养中的作用很少提及和关注，但学生管理工作在创新人才培养中的作用却不容小觑，那么如何建立与创新人才培养相匹配的班级学生管理工作模式就显得非常迫切。一、当前高校创新人才培养模式概述近年来关于创新人才培养方面的研究非常多，主要集中在以下几个方面：（一）注重具体学科专业领域的创新人才培养模式研究，如《应用化学专业创新人才培养模式的改革与实践》、《生物类高层次创新人才培养模式研究》、《电子商务本科专业创新人才培养模式研究》等，这些研究往往从作者专业出发研究某一专业领域创新人才的培养，通过作者的经验和调查研究发现问题，并提出解决的办法。（二）注重某个高校自身创新人才培养实践的研究，如《湖南大学创新人才培养模式的实施体系》、《石河子大学培养创新人才的实践研究》、《江南大学创新人才培养模式》等，通过对某个高校创新人才培养的实践研究，总结经验和不足，提出进一步完善创新人才培养的建议。（三）注重应用型创新人才培养的研究，如《工科应用型创新人才培养模式的研究与实践》、《高等职业教育创新人才培养模式浅析》等，我国应用型创新人才相对比较缺乏，而社会对应用型人才的需求日益增长，因此，培养应用型创新人才成为人才培养的重要内容。（四）注重国外创新人才培养经验的研究，如《对美国大学创新型人才培养模式思考和借鉴》、《美国大学创新人才培养模式及启示》、《全球化视野下的大学创新发展之路―加拿大大学创新人才培养模式及其启示》等，通过对国外大学创新人才培养模式的介绍分析，得出对我国在创新人才培养方面的启示。这些研究是对我国创新人才培养经验的总结和反思，对今后本科创新人才培养有着十分重要的指引作用；对国外创新人才培养的介绍和分析，对借鉴国外先进的经验有着十分重要的作用，可以加快我国创新人才培养的进程。二、高校学生管理工作对促进创新人才培养的作用（一）学生管理工作为创新人才的培养提供重要的思想保障。学生管理工作最重要的环节是学生的思想政治教育，高校学生管理工作通过树立以学生为本、促进学生全面发展的培养目标，坚持培养信仰坚定、道德高尚、有社会责任感的合格公民，为培养创新人才提供思想保证[1]。（二）创新人才的培养需要学生管理工作的密切配合。学生管理工作是学生教育管理的重要环节，培养创新人才，离不开学生管理工作的密切配合，学生管理工作很多都是通过学生活动实现的，尤其以学生团体模式或研究团队模式进行的科技创新活动，有利于培养学生的创造性能力和塑造学生的创造性人格，有利于培养学生的组织能力和协调能力、耐得住寂寞的科研品质和在某个专业领域具有深入挖掘的潜力[2]，因此创新人才的培养需要学生管理工作的密切配合。三、基于创新人才培养的大环境，以具体班级为试点，逐步探索构建“一个中心、两个保障、三个引领、四种能力”的班级学生管理工作模式（一）一个中心：一切以“学生成长成才”为中心。学生是学校的服务对象，学校的一切教育教学活动都围绕学生的成长成才为中心开展，要培养创新型人才，班级学生管理工作必须以“学生成长成才”为中心，只有树立一切以“学生成长成才”为中心的服务理念，才能更好地为培养创新型人才服务。（二）两个保障：服务保障、制度保障。学生工作应该从管理学生的理念转变为服务学生，为学生成长成才提供全方位的保障，作为班级学生的管理者，辅导员应该在服务保障和争取制度保障这两方面为学生提供充足的保障。服务保障是为学生成长成才提供全方位的服务，包括学习服务、实践服务、科技创新服务、生活服务等方方面面。制度服务则关注从制度层面为学生提供保障，制度是保障创新人才培养的基础和关键因素，只有在制度层面制定符合创新人才培养的相关制度，才能从根本上保障创新人才的培养。班级从班干部的配备、学习互助小组的组建、学生科创小组的组建、实践团队的组建等方面都为学生提供了全方位的服务，以学生兴趣和特长为基础组建小组，在关键环节上提供服务和物质保障，使班级学生在充分发挥主观能动性的基础上，结合自己的特长和兴趣自主参与各项活动，为创新人才培养提供适合的土壤。在制度保障方面，学院为创新人才的培养专门制定了《“卓越工程师教育培养计划”本科专业培养方案》、《工程创新学院“卓越班”学生分流和补充选拔管理办法》、《工程创新学院学生课堂纪律要求》，为创新人才的培养提供了制度保障，班级也根据学校和学院的相关规定，制定了《学生奖学金素质拓展分评定细则》，为促进创新人才的培养提供了充足的保障。（三）三个引领：以“优秀学长、学生骨干和班级学霸”为引领。榜样的作用是无穷的，在班级中充分发挥优秀学长、学生骨干和班级学霸的引领作用是营造良好班风学风的关键。学期初选拔优秀学长作为班级小班导，在学习、生活、科创等方面指导帮助学生尽快适应大学生活，并及时解答学生在学习生活中遇到的各类问题；班干部作为班级学生骨干，在班级建设中发挥着举足轻重的作用，因此学生干部的选拔配备至关重要，在班干部选拔中，采取民主竞选的方式，全体学生均可参与报名竞选班干部，通过组织专题班会，公开演讲竞选的方式民主选拔班干部，力争选出班级学生认可、个人能力强和服务学生意愿强的学生干部，为今后整个班级形成民主、积极的班风起到良好的作用，充分发挥班级学生的主观能动性，为创新人才的培养营造良好的班级氛围；班级学霸是班级中学业最突出的同学，这部分学生往往能在班级中起到学习带头作用，通过班级学习互助小组，充分发挥班级学霸的作用，在学习上引领全班学生形成良好的学风，同时也发挥这些学生的主观能动性，形成良性互动的班级学习氛围。（四）四种能力：自律能力、自学能力、实践能力、创新能力。通过班级学生管理工作的实践，着重培养学生的自律能力、自学能力、实践能力和创新能力。自律能力是对自我的控制，只有先学会克制自己，用严格的日程表控制自己的学习、生活，才能在这种自律中不断磨炼自己，自律决定了一个人的执行力，决定了自己能否成为更好的自己，这是一切事情成功的基础；自学能力的培养是大学生必备的技能，大学不同于中学，很多知识需要在课堂外通过自学掌握，尤其是自己感兴趣的领域或交叉学科领域，只有通过孜孜不倦的自学，才能掌握更多的知识和技能，为创新人才的知识积累奠定良好的知识储备；实践能力是创新人才必不可少的关键能力，有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。创新能力是创新人才培养最关键的能力，创新能力是在大学生学习、实践、生活的过程中自觉形成的，体现在知识水平、思维方式和个性特点之中。广泛开展学术科技活动，鼓励学生参加各类学术讲座和学术报告，召开学生学术交流会，加强学生之间、校际之间的学术交流，扩大学生知识面，开阔学生的视野，调动学生的创新积极性，激发学生的创新热情，形成浓厚的创新氛围[3]。通过这四种能力的培养，为创新人才的培养奠定坚实的基础，从而推动创新人才的培养。汉字，是中华文化的灵魂。它是让中国了解世界的眼睛，也是世界认识中国的窗口。在中国的传统文化中，汉字的作用和研究价值不可小觑，它所蕴含的深厚文化思想更是浓缩了几千年中华文化的精髓。随着时间的推移，历史的沿革，社会的进步，现代科学技术的发展，汉字书写正在快速的淡出人们的视野，取得代之的是数字键盘、智能输入、电子文稿，在这种技术大潮的涌动下，汉字书写遭遇到前所未有的桎梏，写字教学也受到了极大的挑战。一、当前农村学校中写字教学现状当前，农村学校中写字教学也正面临着严峻的挑战。从多年来的语文教学实践来看，学生主要存在的问题一是书写不规范，缺乏系统的训练；从学生的习题作业上可以看出，多数学生追求的是书写准确，对于规范美观没有概念，尤其是在中考阅卷的考卷上，体现的更是速度，而不是质量。在这方面，学生丢分非常严重，中考成绩综合测评上不占优势。二是思想认识不足，缺乏主动纠正意识；思想态度是引导行为施行的先决条件，不只是学生，家长和教师的认识不足也导致汉字书写的现状令人担忧。以上是从学生汉字书写的现状出发，基于以上的现状，在写字教学中，往往无从下手，治标不治本，或者能改善一段时间，长此以往，问题依然层出不穷。在乡村学校，一般是由语文教师兼任写字教学工作，由于注重对学生成绩的追求，占用写字课或者不上写字课的现象时有发生，再者，缺乏专业的教师进行系统的指导，有时反倒南辕北辙、事倍功半。二、农村写字教学现状问题成因农村学校无论在基础设施投入还是师资力量配备方面在中国教育追求均衡发展中都属于比较薄弱的一环，而写字教学又是农村各项教学任务中更加薄弱的环节。因此，原因是多方面的，在我看来，主要有几下几点：（一）、视野狭窄，思想认识不足由于地域的差异和城乡发展的不均衡，农村中学处于一个极其尴尬的位置，既承担着教书育人、文化引领的作用，又要面对一个个原生态的家庭，而农村家长对于学校的教育长期以来形成了一种依赖性，完全放手，将孩子的成才与否直接与学校的教育相匹配，对教育思想、教育方向毫无概念，视野的狭窄导致思想认识的不足，不能给学生以正确的引导，更无从做以榜样。另外，从学校来说，也有一部分教师过分追求学生的高分，忽略了写字规范习惯的培养，错过了学生书写习惯培养的最佳时期，而这种不规范的行为一旦养成，要想更正是一项需要长期坚持并且刻苦的工程。因此，对写字教学作用的认识不足，视野的狭窄，这是写字教学现状形成的第一个原因。（二）、基础薄弱，师资力量匮乏当前教育正在经历着大变革，各种信息技术的引用，冲击着传统教学方式，汉字教学不再单纯的是教师在黑板上一笔一划的写，学生在下面临摹，而是可以借助投影仪、电子白板、PPT课间更加直观生动的让学生接受。然而，越是先进的教育技术越能拉开教育水平的距离。当前，农村学校投入的信息技术设备相对较少，一部分教师缺乏外出培训的机会，根深蒂固的传统思想和教学方式导致对新生事物的排斥，让本可以为我所用的现代教育手段成了摆设，不能充分发挥应有的作用。写字教学的先进性也就无从谈起。由于农村教学环境相对落后，越来越多的年轻优秀教师选择了另谋出路，农村学校教师老龄化现象严重，两极分化突出，梯队培养困难重重。师资力量的匮乏，让本就捉禁见肘的农村教育面临困境，写字教学自然也就成了被忽略的环节。（三）、主流思想偏移，传统精髓丢失受大环境的影响，我国现在正面临着先进思想与传统理论的激烈碰撞，在这个过程中，主流思想出现偏移，各种声音不绝于耳，人们受各种思想的制约，缺乏准确的判断力，而就是在这样左右漂移的选择中，很多传统的文化精髓慢慢遗失。作为中国文化瑰宝的汉字就是最难引起重视的其中之一。学生书写可以找寻方式方法，师资匮乏也有解决之道，而文化精髓的遗失将是不可挽回的损失。面对农村写字教学存在的问题，作为一名从事多年语文教学工作的一线教育者，深感担忧，但好在我们的教育并没有丢弃最传统的手写，因此我们还可以及时的寻找对策，进行弥补。第一、在思想上进行引领，将博大精深的中国汉字文化的美进行大力的宣传，让每个人都感受到汉字书写的魅力，并从中体会到书写中国字的自豪感。所谓字如其人，大概和面由心生同一个道理，是内在的态度决定了外在的行动。在理论上进行指导，开办家长讲堂、教师书写培训等，先理清头绪，才好梳理内容，找到问题的根本，才能对症下药。写字教学不是一个人的单打独斗，而是一个整体的合作，这其中包括学校办学理念的渗透，教师思想意识的觉醒，家长的全力配合，家校共育，适合任何一种教育研究。第二、加大教育基础设施的投入和师资力量的配备。工欲善其事，必先利其器。没有先进的教学手段，首先无法适应千变万化的教育大形势，也无法跟上时代的步伐，培养出适应社会发展的新型人才。因此，加大信息技术手段的投入，一方面可以培养学生的书写兴趣，也能激发学生热爱汉字的热情，既达到了写字教学最初的目的，也是在无形中对学生进行了爱国主义情感教育。在师资力量配备上，要实现科学性和稳定性。人员的流动是对教育的最大冲击，在学生心理上形成的影响是不容忽视的。一批德才兼备、学高为师的教师，可以引领并带动一大批人不断进取，加强写字教学的投入，不是一朝一夕的心血来潮，也不是不谋远虑的一蹴而就，这项长期工程要有一批热爱并且擅长的人来实施。第三、潜移默化，在点滴中培养学生书写的热情。教育无小事，点滴即教育。写字教学不是专任教师一人的任务，也不仅仅是语文教师该担忧的问题，而是每一个教育工作者必须关注的头等大事，不但要关注学生，还要关注教师自身，身教胜于言传，榜样的力量是无穷的。功夫要下在平时，渗透在实际的教育教学中，多开展一些相关的活动或者竞赛，激发学生的参与热情和书写热情，这样，合力之下便没有攻克不了的难题。总之，写字教学的重要性不言而喻，是教育前行的根本，也是检测教育成果的第一张牌，如何做好写字教学工作，关系我们的教育今后的走向，我们既要从大处着笔，也要从小处关注，做到持之以恒，永葆热情，相信中国的汉字必将找回遗失的美好和恒久不变的魅力。知识产权出版社知识产权出版社物流信息技术知识产权出版社目1物流信息技术简介知识产权出版社本书是为物流管理专业高职高专专门编写的教材,全书简明扼要、突出实用性。本书共有十一章节:第1章现代物流信息技术概述第2章网络与数据库技术第3章条码技术第4章射频识别技术第5章EDⅠ技术第6章GPS和CIs技术第7章Pos系统■第8章电子订货系统第9章呼叫中心第10章cRM系统■第11章物流管理信息系统物流信息技术简介2知识产权出版社物流信息技术课件_0023知识产权出版社物流信息技术课件_00241.1信息与物流信息知识产权出版社■11.1信息1.12物流与信息流1.1信息与物流信息51.1.1信息知识产权出版社1.数据2信息的定义3信息的特征4信息的分类5信息系统1.1.1信息6知识产权出版社物流信息技术课件_0027知识产权出版社物流信息技术课件_0028知识产权出版社物流信息技术课件_00293.信息的特征知识产权出版社■(1)真实性(2)价值性。■(③不对称性。(4)滞后性。(5时效性。(6)可传输性。⑦)可共享性。8可扩散性。3.信息的特征10知识产权出版社物流信息技术课件_00211知识产权出版社物流信息技术课件_00212知识产权出版社物流信息技术课件_00213知识产权出版社物流信息技术课件_00214知识产权出版社物流信息技术课件_00215知识产权出版社物流信息技术课件_00216知识产权出版社物流信息技术课件_00217知识产权出版社物流信息技术课件_00218知识产权出版社物流信息技术课件_00219知识产权出版社物流信息技术课件_00220知识产权出版社物流信息技术课件_00221知识产权出版社物流信息技术课件_00222知识产权出版社物流信息技术课件_00223知识产权出版社物流信息技术课件_00224知识产权出版社物流信息技术课件_00225知识产权出版社物流信息技术课件_00226知识产权出版社物流信息技术课件_00227知识产权出版社物流信息技术课件_00228知识产权出版社物流信息技术课件_00229知识产权出版社物流信息技术课件_00230知识产权出版社物流信息技术课件_00231知识产权出版社物流信息技术课件_00232知识产权出版社物流信息技术课件_00233知识产权出版社物流信息技术课件_00234知识产权出版社物流信息技术课件_00235知识产权出版社物流信息技术课件_00236知识产权出版社物流信息技术课件_00237知识产权出版社物流信息技术课件_00238知识产权出版社物流信息技术课件_00239知识产权出版社物流信息技术课件_00240知识产权出版社物流信息技术课件_00241知识产权出版社物流信息技术课件_00242知识产权出版社物流信息技术课件_00243知识产权出版社物流信息技术课件_00244知识产权出版社物流信息技术课件_00245知识产权出版社物流信息技术课件_00246知识产权出版社物流信息技术课件_00247知识产权出版社物流信息技术课件_00248知识产权出版社物流信息技术课件_00249知识产权出版社物流信息技术课件_00250知识产权出版社物流信息技术课件_00251知识产权出版社物流信息技术课件_00252知识产权出版社物流信息技术课件_00253知识产权出版社物流信息技术课件_00254知识产权出版社物流信息技术课件_00255知识产权出版社物流信息技术课件_00256知识产权出版社物流信息技术课件_00257知识产权出版社物流信息技术课件_00258知识产权出版社物流信息技术课件_00259知识产权出版社物流信息技术课件_00260知识产权出版社物流信息技术课件_00261知识产权出版社物流信息技术课件_00262知识产权出版社物流信息技术课件_00263知识产权出版社物流信息技术课件_00264知识产权出版社物流信息技术课件_00265知识产权出版社物流信息技术课件_00266知识产权出版社物流信息技术课件_00267知识产权出版社物流信息技术课件_00268知识产权出版社物流信息技术课件_00269知识产权出版社物流信息技术课件_00270知识产权出版社物流信息技术课件_00271知识产权出版社物流信息技术课件_00272知识产权出版社物流信息技术课件_00273知识产权出版社物流信息技术课件_00274知识产权出版社物流信息技术课件_00275知识产权出版社物流信息技术课件_00276知识产权出版社物流信息技术课件_00277知识产权出版社物流信息技术课件_00278知识产权出版社物流信息技术课件_00279知识产权出版社物流信息技术课件_00280知识产权出版社物流信息技术课件_00281知识产权出版社物流信息技术课件_00282知识产权出版社物流信息技术课件_00283知识产权出版社物流信息技术课件_00284知识产权出版社物流信息技术课件_00285知识产权出版社物流信息技术课件_00286知识产权出版社物流信息技术课件_00287知识产权出版社物流信息技术课件_00288知识产权出版社物流信息技术课件_00289知识产权出版社物流信息技术课件_00290知识产权出版社物流信息技术课件_00291知识产权出版社物流信息技术课件_00292知识产权出版社物流信息技术课件_00293知识产权出版社物流信息技术课件_00294知识产权出版社物流信息技术课件_00295知识产权出版社物流信息技术课件_00296知识产权出版社物流信息技术课件_00297知识产权出版社物流信息技术课件_00298知识产权出版社物流信息技术课件_00299知识产权出版社物流信息技术课件_002100知识产权出版社物流信息技术课件_002101知识产权出版社物流信息技术课件_002102知识产权出版社物流信息技术课件_002103知识产权出版社物流信息技术课件_002104知识产权出版社物流信息技术课件_002105知识产权出版社物流信息技术课件_002106知识产权出版社物流信息技术课件_002107知识产权出版社物流信息技术课件_002108知识产权出版社物流信息技术课件_002109知识产权出版社物流信息技术课件_002110知识产权出版社物流信息技术课件_002111知识产权出版社物流信息技术课件_002112知识产权出版社物流信息技术课件_002113知识产权出版社物流信息技术课件_002114知识产权出版社物流信息技术课件_002115知识产权出版社物流信息技术课件_002116知识产权出版社物流信息技术课件_002117知识产权出版社物流信息技术课件_002118知识产权出版社物流信息技术课件_002119知识产权出版社物流信息技术课件_002120知识产权出版社物流信息技术课件_002121知识产权出版社物流信息技术