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12二十年后的学校（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标了解二十年后的学校将会是什么样子；意识到科技的快速发展对学校环境的影响；提高学生的想象力和创新能力，激发他们对未来的热爱和探索欲望；让学生学会画出自己想象的二十年后的学校的效果图。二、教学重点学生的想象力和创新能力；二十年后的学校将会是什么样子。三、教学难点如何引导学生运用自己的想象力和创新能力画出二十年后的学校的效果图。四、教学策略启发式教学法：通过发散的方式引导学生的思维和想象，激发他们对未来的探索和热爱。视觉教学法：通过图片、视频等多种形式带领学生了解当前科技的发展状况和对未来的影响。探究式教学法：引导学生通过实地考察、调查，了解学校现状以及未来的科技发展趋势，从而运用自己的想象力和创新能力画出自己心目中的二十年后的学校的效果图。五、教具准备PPT制作教具；图片、视频等视觉教具；书写工具；班级展示架。六、教学过程课前准备：制作PPT，收集相关的图片、视频等视觉教具；导入新课：利用PPT和视觉教具向学生介绍当前科技的发展状况和对未来的影响；学生探究：引导学生实地考察、调查自己的学校，并了解未来科技的发展趋势；教师引导：引导学生通过发散的方式，激发他们的想象力和创新能力，从而画出自己心目中的二十年后的学校的效果图；学生交流：让学生将自己画出的效果图贴在展示架上，然后每位学生都向班级展示自己的作品，并分享自己的想法和创意；教师点评：教师对学生的作品进行点评，以及进一步鼓励学生的创新思维；课堂总结：总结本节课的重点内容，让学生深入了解未来学校的发展以及如何运用自己的想象力和创新能力画出自己心目中的未来学校效果图。七、教学评价学生在参与实地考察、调查等探究过程中是否认真细致；学生是否对科技的快速发展以及对未来的影响有了更深入的了解；学生是否在教师引导下运用自己的想象力和创新能力画出清晰而具体的效果图；学生是否有对班级同学的作品进行详细而积极的交流和讨论；学生表现是否积极，是不是以课程为抓手提高了自己的创新和想象力。八、教学反思本课的教学重点是提高学生的想象力和创新能力，此教学策略是探究式教学法。在具体执行时，需要注意的就是要把关于学校木子在科技方面的发展状况和对未来学校的影响，等这些前置知识给给学生讲解得详细、准确，画出学校效果图时，需要教师对学生进行个别指导，提高他们的作品所表达的内容。此善于启发授课法是近几年比较常见的一种教学策略，在提高学生想象力和创新能力方面也得到了广泛应用。在具体执行的时候，

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