高中语文作文教学课件：记叙文选材如何做到新颖-课件(20张)

记叙文选材如何做到新颖记叙文选材

《第一次_____》

第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老师》

老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。

《最疼爱我的人》

妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。题材陈旧X题材陈旧X

材料1：在我十岁生日的那年，我邀请了几个好朋友来我家玩。他们都纷纷带了礼物送给我。小军送的是一盒米老鼠的圆珠笔；小亮送的是三张乔丹的海报；小云送的是一本漫画书。而我最喜欢的是小青送的一套古代人物邮票。因为它们一直是她的珍藏，她从不肯把它们借给任何人看。而现在却把它们送给我，所以我觉得它们是我最珍贵的礼物。珍贵的礼物

材料2：小明生日那天收到隔壁班女同学情意绵绵的来信。他怕妈妈知道了会产生误解。于是他把信夹在书架里，没有对妈妈讲这事。结果还是被妈妈无意中发现了。然而，妈妈没有责怪小明，而是温和地对小明说：“妈妈相信你会妥善处理好这件事的！”小明心中非常感激妈妈的信任，觉得自己度过了一个愉快的生日。而这封信也成为他感到最珍贵的礼物。材料1：在我十岁生日的那年，我邀请了几个好朋

学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。学生B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。题目：送别题目：送别A的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义B的选材正确但是太普通，多数人会这样写C的选材较深刻，有一定的社会意义D的选材很新颖，一般人不会想到，情感独到E的选材虽平常，但是如果感情写得真实，容易打动人心。A的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义

一位同学选择了以下三个材料来表达“咱班好事多”：

１、一清早，同学们来到教室主动打扫卫生。

２、同学们纷纷买喉咙药赠送给老师。

３、一位同学因病脱了课，同学们争着为他补课。

题目：咱班好事多一位同学选择了以下三个材料来表

１、学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们纷纷行动起来，我也不甘落后，也想做一件好事。

２、一天，我起了个大早，想悄悄地打扫课室。谁知，当我来到课室，发现课室早已被小军等同学打扫干净了，他们还讥笑我“来晚了”。

３、老师最近嗓子不好，我买了喉咙药，想赠送给老师。没想到，老师捧出二十多盒不同牌子和包装的喉咙药笑着告诉大家：这些药我一年也用不完呀！我又“晚了一步”。

４、当我想为因病脱课的同学补课时，哪里想到，其他同学早已捷足先登了，我又“晚了一步”。

５、看来，要想做一件好事还真不容易呀，因为“咱班好事太多了”。

修改后……

１、学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们老题新作：学雷锋

一天，一向馋嘴妹妹突然不吃零食了，还向姐姐借二元钱，买了一罐新的山楂罐头。她面颊绯红，对奶奶说：“奶奶，上次姐姐给您买的山楂罐头，我偷吃了不少，怕姐姐又说我嘴馋，于是往罐头里倒水……”“但老师要我们学雷锋，做诚实的孩子，我越想越觉得做错了事，今天我向姐姐借钱买了这瓶罐头，奶奶您还疼我吗？”

旧材料：搀扶盲人过马路在公共汽车上让座珍惜时间，勤奋学习省吃俭用，用铅笔头写字……

老题新作：学雷锋一天，一向馋嘴妹妹突然不共同探究

记叙文的选材如何才能做到新颖？共同探究记叙文的选材如何才能做到新颖求新妙

计选取自己独有经历选取各种情感材料——以少取胜——以情取胜选取全新角度——以巧取胜求新妙计选取自己独有经历选取各种情感材料——以少取胜—口头练习：

题目：那一瞬间

要求：写出自己在经历某件事的过程中，突然之间产生的一种感受、感想或感悟，而事情本身可能是极细小、极平常、极不起眼的。

形式：小组讨论，看那组的选材

最为新颖。口头练习：

题目：那一瞬间

要求：写出自己在经历某件事的过程结语

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

生活是一切素材的重要源泉。我们今后写作文要用整个心灵去感知周围世界，从个人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我有，人有我新”。当然,无论选择怎样的材料，首先最重要的是得围绕中心.结语问渠哪得清如许，训练题目：《这件事发生在我们班里》

《我最喜爱的一首歌》

《母校的回忆》

《母爱》要求：写自己在经历某件事的过程中，突然之间产生一种的感受或者感悟，而事情本身可能是极细小、极平常、极不起眼的。

字数：不少于800示例：《我最喜爱的一首歌》作业训练题目：《这件事发生在我们班里》

《我最喜爱的一首歌》

《我最喜爱的一首歌我最喜爱的一首歌月光曲《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，月光曲《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽聆听《月光曲》

我们静静的坐在教室里，默默的听着这美妙的月光曲，享受着甜美的音乐的滋润。在这里，我仿佛向文中的主人翁看到了些从未看到的奇幻的“色彩”。我仿佛看见了，看见了月光穿过层层云雾，如牛奶一般静静地泻在了幽静的湖面上，我仿佛就坐在那洒满月光的瑞士琉森湖上轻轻荡着小舟，不知怎么的听起来像是有人在轻声地吟唱。我被着音乐所感染了，这段曲细致而沉静，又略带些犹豫。让我感到了冥想的柔情，感到悲伤的吟诵，也感到有阴暗的预感，甚至体会到作者当时心弦的波动。这时候，乐曲的风格突然一转，像一只轻快的舞曲，由刚才那瑞士琉森湖上轻轻荡着的小舟化成了两个深渊中之间的一朵花。我仿佛又走在了贝多芬走的那条幽静的小路上，又听到了那一阵阵的钢琴声，我被着音乐所感染了，这段轻盈的曲调，带给我温暖与快乐，仿佛是瞬间留下的温存的微笑。呀！我仿佛从甜美的梦中醒来一般，音乐把我带入了激涌澎湃的场景，我仿佛看到那奶一般的海不平静起来。它翻滚着，呼啸着，汹涌着，澎湃着！一个接一个向海岸上的石壁猛烈拍来……风平浪静了，月光仍旧是泻在海面上，但不一样的是，我感到了，感到了，作者的心弦再一次的澎湃！这段曲仿佛是爆发的热情，犹如人激烈的狂怒，又好象是人从心底发出来的倾诉声。好像是人的心情达到了沸腾的顶点，然后变得沉寂起来，再结束全曲。最后，我想引用一句《乐论》中的一句话：凡音者，生于人心者也，乐者，通伦理者也。是故知音而不知音者，禽兽是也。知音而不知乐者，众庶是也，唯君子为能知乐。朋友想想吧，在我们之中还有多少人为禽兽?为君子者，一起动庶吧！聆听《月光曲》外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾“晚风清拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝……”我是听妈妈唱《外婆的澎湖湾》长大的。听妈妈说，我3岁那年，第一次听妈妈唱这首歌，我手托腮巴，瞪大双眼一眨不眨地望着妈妈，听妈妈唱完了这首歌，又嚷着妈妈教我唱。从那以后，每当我和妈妈一起散步时，妈妈总是牵着我的小手，和我对唱这首优美、动听的歌，我们边唱边遐想澎湖湾那美丽景色。歌中所描绘的画面真是耐人寻味：那明快的色调，无穷的韵味。那美丽的“阳光、沙滩、海浪、仙手掌”呈现在人们面前的正是一幅幅美丽的景象。“坐在门前的矮墙上一遍遍幻想”，那美好的画面又帮助了抒情。作者叔叔把心中对童年的怀恋，形象地寓于这样一个优美的画面中，先浮现了一个美丽的童年的景象，再由这个景象加以想象，“阳光、沙滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长”，由此来联想自己的童年生活，在那美丽的澎湖沙滩上，留下了一个个脚印，留下了一串串歌声。优美的歌，优美的澎湖湾！每当我唱完《外婆的澎湖湾》，浮现在我眼前便是一幅幅优美的画面。蓝蓝的海边，白白的沙滩，夕阳斜照，海浪翩翩。每当夕阳西下，美丽的澎湖湾与绚丽的彩霞和湛蓝的大海互相辉映，景色令人陶醉。仿佛我的“外婆”拄着杖，挽着“我”的手，踏着余晖走在暖暖的澎湖湾上，走过仙人掌，走过沙滩，身后留下脚印两对半，留下笑语一串串。

歌中美丽的画面唤起了我的向往。我曾经很傻得对妈妈说：“我也想去彭湖湾!我也想让我的脚印变成两对半！”妈妈笑了，可她保持了沉默，没有讲话。今天我终于明白了，因为那是台湾的澎湖湾，它还没有回归祖国，我多么希望台湾能早日回到祖国的怀抱！那样我才能有机会去我向往的——《外婆的澎湖湾》。晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩。没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝。坐在门前的矮墙上一遍遍幻想：也是黄昏的沙滩上印下脚印两对半。那是外婆拄着杖将我手轻轻挽，踏着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾。一个脚印是笑语一串，消磨许多时光，就在夜色吞没我俩在回家的路上。澎湖湾，澎湖湾，外婆的澎湖湾。有我许多的童年幻想，阳光、沙滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长。这是我最喜爱的一首歌，每天我都会唱着它踏入美丽的校园。“晚风清拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林缀斜阳，只是高中语文作文教学课件：记叙文选材如何做到新颖-课件(20张)我喜欢的一首歌“生死不离，你的梦落在哪里．．．．．．”每当我听见这首《生死不离》，就会激动万分，这首成龙为抗震救灾而演唱的歌，总能让我掉下眼泪。这首《生死不离》前半段比较沉重，而后半段则比较柔和。成龙在“5·12”后第三天用心灵之音唱出的这首歌让无数人动容，没有人不被这震撼人心的歌曲所感动。我也一样，在第一次听到这首歌时，我就被深深震撼了。我不仅是被歌手的心灵之音所震撼，更是被歌中的字字句句所感动。歌中出现最多的一句歌词是“血脉能创造奇迹”。在听歌时，我总琢磨着为什么总是要出现这句话。现在我想明白了，总唱出这句话，是要强调灾民们是与全国人民在一起的啊！我们的人民子弟兵为什么能不畏艰险，徒步赶往灾区展开救援？这就是我们中国人共同的血脉创造的奇迹啊！而我们许多人却不能像他们一样赶赴灾区，但中国人的血脉让我们时刻牵挂着还没救出的灾民，每个人都捐钱、捐物。在捐款箱前，每个人都毫不犹豫的将50元、100元放进箱子里。这，不也是血脉造就的奇迹吗？这首歌中的一句歌词令我感动：“无论你在哪里，我都要找到你。”这句话，不仅表达了国家对援助灾区的决心，更包含了国家为救援所做的努力。无论你被困何处，你都能被救出来，受到帮助。这是对灾民多大的鼓励啊！有一句歌词令我印象深刻：“彩虹在风雨后坚强升起。”这句话不正是对幸存者继续活下去的鼓励吗？是啊！彩虹就是在风雨后出现。在灾后，这句歌词就是希望幸存者不丧失生活的勇气，继续奋斗，创造自己美好的未来。这句歌词还让我想起了地震中的一件事：一个人被俄罗斯救援队救起，记者问他有何感想，他笑着说：“地震好凶哦！我刚才被救出来，看旁边都是外国人，还以为被震到了国外哩！”这个男人在灾难后还能笑答记者的话，说明他没有失去生的勇气。如果每个幸存者都能像他一样，那么他们脸上也能展开笑容。这首《生死不离》不仅让我感受到了爱的力量，更让我获得了人生启迪：灾难，困难过后，要重新鼓起勇气，为未来而奋斗。我喜欢的一首歌激励学生学习的名言警句

1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格2、重复是学习之母。——狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹7、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升12、你想成为