培养孩子早期阅读几个妙方

1/1培养孩子早期阅读的几个妙方

培育孩子早期阅读的几个妙方

早期阅读好处多多：激发识字的爱好，扩大词汇量，激发想象力，培育专注力，丰富情感……但更为重要的是，早期阅读能让孩子在学问的海洋中寻求欢乐，养成一生有益的阅读习惯。母婴专家提示，年轻的父母即使再忙，也要每天抽出半个小时，与孩子共度阅读时间。

什么是早期自主阅读力量呢?教育部“科学教育”课题组专员、南宁市早教专家商娓娓说，早期自主阅读力量包括：

1、口头语言与书面语言对应的力量;

2、书面语言的视觉感知、辨别的力量;

3、成为流畅阅读者的力量。

商娓娓指出，培育孩子的早期自主阅读力量，可以实行以下几种方法：

方法一

听大量的文学作品

孩子在成长中，已经从丰富的口语环境中“习得”了口语的表达方式，但书面语言的“学得”，需要家长们有方案、有目的`的创设。让孩子听大量的文学作品，可以熬炼幼儿听觉的接受与辨别力量、听觉的记忆力量、听觉的理解力量，从而提高幼儿对语言和语法的敏感性，进一步增加孩子的口头语言与书面语言对应的力量。

商娓娓说，家长在一个学期内，至少要为孩子读20本形式多样、风格多样的儿童文学作品。每个文学作品还应当进行多次重复。讨论显示，用“指字听读书”的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了15遍之后，就能大致认读出这些汉字。

方法二

“指字听读书”

“指字听读书”就是幼儿边听成人读书，边用右手食指指字，成人读到哪，幼儿的小手就指到哪。幼儿在看字时只需听成人读，而不用发出声音。这是从丰富孩子的视觉刺激和语音刺激，使口语言与文字对应，熬炼孩子的倾听力和留意力的角度动身的。商娓娓指出，幼儿左手扶书，右手点字，应当实行“划指”的方法，而不能跳着手教导字，由于手指动作的跳动会造成宝宝思维的不连贯，也简单造成跳字跳行。

要让孩子乖乖地“指字听读书”，家长们还要多动动脑筋。商娓娓举例说，可以叫孩子“开小火车”：“小伴侣的小火车指在数字7的下面，预备好了吗?小火车要开动了!”……家长念完一篇儿童文学作品后，应当给孩子鼓舞，孩子点字时是快了还是慢了：“小伴侣的小火车开得很好!不快也不慢，妈妈读到哪，小火车就开到哪，妈妈停了，小火车也停了。小伴侣的小火车开得太棒了!拍拍手表扬!”

方法三

听妈妈大声读书

让孩子听家长朗读图书时，可引导孩子正确地评价大人读得好还是不好，怎么读最好。家长在读书之前，要提示孩子留意：妈妈的读音正确吗?是否有错字、漏字、多字?感情是否表达到位?比如家长可以有意识地多读“的”“了”等字，熬炼孩子的留意力;也可以把疑问语气读成陈述语气，让孩子辨别修正。

方法四

借绘画样式了解汉字

了解汉字的结构，是书面语言的视觉感知和辨别力量的前提。家长可以运用绘画练习来关心孩子建立上、下、左、右、里、外等空间知觉，培育孩子的手眼协调力量，把握前书写技能。比如在米字格里画小花，花朵画在上半格，叶子画在下半格，两片叶子分别对称地画在左下格和右下格等。这样的绘画练习可以培育孩子对汉语文字特征的敏感性和构成规律的敏感性，从而提高书面语言的视觉感知、辨别力量。

方法五

对故事情节发问

在给孩子读完一个文学作品后，要经常问孩子：“为什么会这样?”“假如你是他，你会怎么做?”“假如……会怎么样?”等等。反思、猜测、质疑、